高情商家長，平時都是這么和幼兒園老師有效溝通的！

有些人從小就怕老師，哪怕現在生了孩子還是害怕和老師溝通，所以當家長后，依舊社恐怕和老師溝通，有時候想問問老師，孩子在幼兒園的表現，也猶猶豫豫，不知道該不該問，問什么？怎么問？

怎么和老師進行有效溝通，記住這幾點，你也是高情商家長，溝通起來游刃有余。

1、注意溝通時間

老師每天工作其實挺繁忙的，并不會時時刻刻看手機，作為家長，也不希望看到老師一邊給家長回消息，一邊給孩子上課的情況。如果你發消息的時候老師剛好在上課，就沒辦法及時回復消息，家長在手機的另一端直接腦補出一場大戲，是不是我問錯了？老師怎么都不回消息？

所以如果只是日常問候，不需要和老師通電話，也不著急收到老師問候，那么可以避開中午休息時間、大清早和大晚上的，正常工作時間發消息就行。如果是需要和老師細細溝通，詳細了解，那就要了解一下老師空閑的時間。一般有責任的老師都會把學生放心上，如果家長有禮貌主動溝通孩子問題，或者尋求幫助，老師都會很樂意的和家長溝通。

除此之外，家長會或者節假日都是非常不錯的溝通時機，借著家長會見面的機會，或者節假日問候的時候，和老師圍繞孩子問題進行積極互動。

2、明確溝通事項

要有目的的去和老師溝通，而不是毫無目的的吐槽或者發牢騷，或者只是單純的為了拉近老師和自己的關系，希望老師能對自家孩子多照顧一些，就有事沒事的去找老師聊天，這樣的溝通既沒有效果，也很容易讓老師不知道怎么回話，尤其是在老師特別忙碌的時候。

所以，帶著目的和問題去找老師，而且最好是一次只溝通一個問題，不要漫天撒網，問一些廣而泛的問題。

先自我介紹，XX老師，你好，我是XX同學的爸爸/媽媽，首次溝通記得一定要做自我介紹，然后提出你的問題，XX最近在家有憋尿/有咬人的情況，想問問她在幼兒園表現的怎么樣？有條有理的表達出我們的目的。

3、注意溝通態度

不管是詢問成績、問表現或是孩子在學校被欺負，需要和老師溝通時，首先都要明確好自己的目的，我們是需要了解事情的真相，還是需要想知道孩子在學校的表現如何，老師眼中自家孩子如何？或者需要一個處理結果……

不管怎么樣，我們要保持一個冷靜的情緒狀態，不用在老師面前太卑微，也要給予老師尊重。

我想應該沒有誰喜歡被“質問”，老師也不例外，你好好說話，老師才會好好回答？這才是好的溝通得開始。

如果一開始雙方就劍拔弩張，那么只會讓問題往更壞的方向發展，不管老師對自己孩子的評價是積極地還是負面的，我們都應該穩住，并且詢問老師原因，甚至是建議，如果有和老師不同的意見，我們也可以直接說出來和老師進行討論，一定不要情緒化。

4、萬能句式

萬事俱備只欠東風，說才是重中之重，雖然有時候心里想著尊重老師，好好溝通，但說出來的話卻很容易讓人誤會。想要說話好聽又有效果，試試這樣的溝通句式。

• 自我介紹

XX老師，我是XX爸爸/媽媽，未來孩子在幼兒園的時光感謝有您陪伴，孩子在學校有什么問題您及時溝通，我們全力配合。

XX老師，我是XX爸爸/媽媽，孩子教育問題上我們也是懵懵懂懂的，但是我們也很重視，如果有什么做的不好的，或者需要我們配合的，您及時溝通。

• 傾聽

老師反饋孩子在幼兒園的表現，不管是好的還是壞的，可以這樣回復：

復述老師說的關鍵詞+不評判對錯+梳理問題。

• 附和

復述、贊同老師的觀點+說出自己的感受

• 解決問題

描述現狀+困難+解決辦法

• 夸贊孩子/老師

說細節+說感受+夸贊

描述場景+感受+贊美

• 道歉【關閉過去+承諾未來】

遇到事情不要只會說“對不起”，而是要提出解決辦法。

這件事情確實我們家孩子做的不對，非常抱歉了，分析問題，是什么原因導致的，補救措施，我們會怎么去做，防范措施，未來我們會怎么去做，盡量避免類似事情再次發生。必要的時候，還可以求助老師，把錯誤變成促進關系的機會。

大方承認自己的問題，并表明態度會改正，求助老師給出建議。

我們會在家好好引導一下，不過這方面我們確實也不太擅長，老師有沒有什么好的建議，我們該怎么去引導孩子比較好。

• 拒絕

現在很多學校會有一些親子作業，經常時間緊、任務重，有時候老師的需求可能無法滿足，或者暫時因為某些原因完不成。

可以直接跟老師說：做不到+理由+我的建議【解決方案】。

• 了解孩子表現

家長可以直奔主題，問細節，假如家長有擔憂，比如孩子在家經常尿褲子，剛上幼兒園很擔心，需要和老師聊一聊。

可以先說一下孩子在家里的一些表現，然后問孩子在學校是不是也有這樣的情況，怎么去改進一下。

老師，孩子周末在家目前還是不能自主如廁，經常玩著玩著就尿濕了，不知道在學校是不是也是這樣的情況，給老師添了不少麻煩吧，老師有什么好的辦法可以教教我嗎？

老師，孩子最近在學校有沒有什么做的好的或者不好的地方，我想在家也好好表揚一下或者引導他改正。

老師，孩子回來說肚子疼，說上廁所的時候XX同學打了他的肚子，不知道老師有沒有看到情況，因為不知道孩子說的“打”是不小心碰了，還是用力打了。

有效溝通的前提是要雙方情緒都比較穩定的情況下進行，避免用指責、質問的語氣去溝通，理解老師的付出，同時表達出自己的疑惑和問題，具體描述問題，而不是過多的宣泄情緒，關注解決的辦法，而不是問題本身。

不管是見面溝通還是電話溝通，或是線上溝通，我們和老師是“合作”伙伴關系，目的都是為了讓孩子更好，不要輕易的就把自己和老師，把孩子和老師放到了對立面，把握住分寸，學會如何和老師有效溝通，是家長們的必修課，也是孩子的幸運。