山西
多年以前，我曾有幸跟隨老姐到胡朗老師家中看望過他。
彼時的我，還是個少不更事的毛頭小子。
老師隨和、謙遜，待人接物沒有架子，在不算大的家中騰挪轉圜。
那時，師母還在。
他們師生二人談的什么內容，我早已記不清了，應該是當時也沒有太聽懂吧。只有胡老師大力推崇的尼葛洛龐帝所著《數(shù)字化生存》一書，給我留下了深刻的印象。時至今日，書中那些在當時讀起來晦澀難懂的概念，很多都已成真，我們，結結實實地過著數(shù)字化生存的日子。單就一個手機，就好似長在人體上的一個新器官一般，現(xiàn)在離了手機，寸步難行。
尼葛洛龐帝的超前意識自然是令人驚嘆。
胡老師敏銳的眼光和廣闊的視野，也不得不讓人佩服。
等到我上高中，胡老師已經返京，沒有能夠聆聽教誨，于我雖是遺憾，卻也是機緣未到。
胡老師是那個年代，無數(shù)躬耕教壇、桃李天下的好老師的一員，是這些老師們的杰出代表。比如，胡老師的背后，少不了老校長陳學勤的支持。陳老校長前幾年駕鶴西征，引發(fā)無數(shù)人緬懷。老姐那屆的數(shù)學武寶明老師，雖然沒有直接帶過我，廖廖數(shù)語，我已是倍感溫暖。這，就是學高為師、身正為范的人格力量！
所以，雖然胡老師沒有帶過我物理，但學生不才，慕先生之長風，也尊一聲“恩師”！愿恩師健康長壽！
嗚呼！
云山蒼蒼，江水泱泱。
先生之風，山高水長！
歲月無常 慨當以慷
笑看紅塵 信筆由韁
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