讀懂通用版的“孩子的說(shuō)明書”
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對(duì)于孩子的說(shuō)明書,父母?jìng)冇X得有一份通用版的說(shuō)明書就夠了呢,還是每個(gè)孩子都有自己版本屬性的說(shuō)明書? 若是電器,是否每件電器都有說(shuō)明書?很顯然,不可能每一件電器都有著不同的說(shuō)明書,只要同屬一個(gè)型號(hào),一個(gè)層級(jí),是這類的說(shuō)明書就可以了。那么,說(shuō)明書是否事無(wú)巨細(xì)一一囊括?當(dāng)然不可能。說(shuō)明書只有最基本的事項(xiàng),而且還是通用的,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)不可能細(xì)化到每個(gè)差異的部分。 我們養(yǎng)育孩子并非要把差異性了解得多么細(xì)致和精確,而是把共性的部分弄正確、捋清楚、搞明白!如此,起碼能保障 60%-70%的錯(cuò)誤不會(huì)犯。 所以說(shuō),雖然孩子各有不同,但我們只要有一個(gè)統(tǒng)一的說(shuō)明規(guī)范,通用的法則,通用的規(guī)律,就能避開不必要的錯(cuò)誤。此外,說(shuō)明書只是給到百分之六七十的規(guī)律,輸出百分之六七十的指導(dǎo),它代替不了操作人的感受和體驗(yàn)。
讀懂孩子前需思考的六大問(wèn)題
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孩子三至四歲時(shí)對(duì)父母是又愛又恨,愛父母是因?yàn)楦改笇?duì)自己的愛,所有好吃的、好玩的、好用的都給自己,滿足一切生理需求,知冷知熱;恨父母是因?yàn)楦改覆欢约海€總是為所欲為、主觀臆斷,把孩子折騰壞了還不讓孩子哭,父母行為錯(cuò)了還怪孩子不懂事。孩子有三個(gè)階段會(huì)對(duì)父母是又愛又恨,青春期的孩子會(huì)達(dá)到巔峰。 接下來(lái)的時(shí)間,我將帶領(lǐng)大家一部分一部分地了解孩子,認(rèn)識(shí)孩子,我們要精心制作出一冊(cè)通用的孩子的說(shuō)明書。等你真正明白孩子的特性時(shí),便有恍然大悟的感覺,你會(huì)明白因?yàn)椴欢⒆佣鲞^(guò)多么不得當(dāng)?shù)男袨椤?/p>
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第一:孩子是如何來(lái)到這個(gè)世界上的,孩子的產(chǎn)權(quán)和歸屬權(quán)到底屬于誰(shuí)? 第二:所有的電器都有結(jié)構(gòu)圖,孩子的結(jié)構(gòu)是什么?我們?nèi)绾谓鈽?gòu)孩子?孩子的特性是什么? 第三:孩子降生的那一刻像一張白紙,還是具備了無(wú)限的潛質(zhì)? 第四:決定孩子長(zhǎng)勢(shì)的因素是什么,是什么因素影響了孩子的長(zhǎng)勢(shì)? 第五:養(yǎng)育孩子的屬性是靜態(tài)的還是動(dòng)態(tài)的?不同階段的孩子特性是否一致?若把孩子從時(shí)間線的角度來(lái)拆開,嬰兒階段,幼兒階段,青少年階段,不同階段孩子的特性是否需要對(duì)應(yīng)不同的教育方法? 第六:你和孩子關(guān)系的本質(zhì)是什么?你和孩子在上演一段什么樣的關(guān)系? 請(qǐng)大家再次思考以上六個(gè)問(wèn)題,思考越深入越詳盡,卷入便越深,越能徹底地讀懂孩子。一旦你了解了孩子,你與孩子的關(guān)系便是彼此滋養(yǎng),彼此自由,彼此成全。
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現(xiàn)今父母教養(yǎng)孩子有的是放羊式,有的是看書摸索教學(xué)式,有的是沿襲父輩經(jīng)驗(yàn)教養(yǎng)式,更有甚者憑借一己心情教養(yǎng)。無(wú)論怎樣,檢驗(yàn)孩子成長(zhǎng)的結(jié)果,是看孩子在 18—25 歲時(shí)是否能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,是否能充分觸摸感知這個(gè)世界,是否能形成一套獨(dú)有的思維系統(tǒng),擁有自己的生活,他未來(lái)的人生是否成功、健康、幸福,而檢驗(yàn)是帶有滯后屬性的。 請(qǐng)認(rèn)真思考以上六個(gè)問(wèn)題,我們建設(shè)的是思考路徑,而非結(jié)論。
《孩子的說(shuō)明書》 目錄 第一章:您讀過(guò)孩子的說(shuō)明書嗎?
第二章: 孩子的歸屬權(quán)
第三章:孩子與父母關(guān)系的本質(zhì) 第四章:種子理論 第五章:土壤理論 1、忙碌冷漠型 2、吵架沖突型 3、替代型 4、保護(hù)禁止型 5、知識(shí)灌輸型 6、尊重支持型 第六章:孩子成長(zhǎng)的明暗線 第七章:孩子成長(zhǎng)的節(jié)奏 第八章:孩子成長(zhǎng)的規(guī)律 1、新生命的誕生 2、早期體驗(yàn):0 - 6歲 3、學(xué)齡期:6 - 12歲 4、青春期:12 - 18歲 第九章:孩子的善用
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