我養(yǎng)了三株薄荷花。
今年夏天,路過(guò)早市,看到有位老哥在擺攤賣(mài)花,其中有兩盆薄荷,甚是喜人。我一眼就相中了。想著連盆帶花,又大又沉,不好拎,就決定先去旁邊買(mǎi)菜,回來(lái)再拿。
過(guò)了不到十分鐘吧,轉(zhuǎn)回來(lái)再看,老哥還在,花已不見(jiàn)。我上前和老哥搭話,問(wèn)剛才有兩盆好的呢?老哥說(shuō)有人買(mǎi)走了。雖心中很是遺憾,但是轉(zhuǎn)念一想,那兩盆薄荷應(yīng)該是遇到了愛(ài)花的人,既是它們的福分,也是我與它們無(wú)緣。
賣(mài)花老哥又拿起來(lái)兩個(gè)小罐頭瓶子,說(shuō)這兩個(gè)也是新鮮剛采下來(lái)的,拿回去泡水喝很香。我看了一眼只有桿和葉,沒(méi)有根哪,問(wèn)老哥這能回去種起來(lái)嗎?老哥說(shuō)這花就是尋常路邊野生的那種薄荷,很好養(yǎng),要的話10塊1瓶。我說(shuō)15這兩瓶我都要了,連罐頭瓶子和里面的陶粒、水都給我吧,我?guī)Щ厝ヒN起來(lái)。
愉快成交。
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又向單位愛(ài)養(yǎng)花的小姑娘討了一小袋陶粒豆豆,回家先拿水養(yǎng)了幾天,很快就生出了細(xì)細(xì)的須根,老哥誠(chéng)不欺我。
遂一邊養(yǎng)根,一邊踅摸花盆和土。
夫人提議水培一株試試,于是決定用不同的方式種植。
將兩個(gè)罐頭瓶里的幾株分成了三份,先是兩盆水培,一盆土栽。原來(lái)在罐頭瓶里時(shí),是好幾枝,水培的,也是好幾枝同時(shí)發(fā)展,只有種到土里以后,就會(huì)自動(dòng)分化,有的就枯萎了,最后剩下一枝健壯的。
神奇不神奇?天有日月星辰,地生百谷萬(wàn)物。
一整個(gè)夏天,不管是水培還是土栽,都是長(zhǎng)勢(shì)很好,簡(jiǎn)直可以說(shuō)是長(zhǎng)瘋了。修剪下來(lái)的葉子,也泡水喝了一些。
何以哉?
生逢其時(shí)。
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“ 天不得時(shí),日月無(wú)光。地不得時(shí),草木不生。 ”
——《寒窯賦》
夏天,正是薄荷和萬(wàn)物一樣,盛大的季節(jié)。
“夏三月,此謂蕃秀,天地氣交,萬(wàn)物華實(shí)。”
——《黃帝內(nèi)經(jīng)·素問(wèn)·四氣調(diào)神大論》
然,天行有常,不為堯存,不為桀亡。
——荀子《天論》
四時(shí) 更替,寒來(lái)暑往。繁華之后,總是凋亡。新的輪回,依律啟航。
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右邊這盆,是一開(kāi)始就用土種植的。花盆是夫人買(mǎi)的好看的帶釉質(zhì)、底托一體成型的。美中不足就是透氣性要差一點(diǎn)。土是從老家院子里帶的。我請(qǐng)老媽提前給挖了點(diǎn),在太陽(yáng)下曬干,防止蟲(chóng)子跟來(lái),也能減少蟲(chóng)卵的危害。這盆也是一直都長(zhǎng)得比較好的,而且,按部就班,夏天該旺時(shí)旺,秋天來(lái)了該謝時(shí)就謝。
中間這盆,一開(kāi)始時(shí)也是水培,后來(lái)天氣熱,三盆薄荷都生了嚴(yán)重的蟲(chóng)害。滿滿的白粉虱。葉子背面密密麻麻,還囂張到飛到了我寫(xiě)作的鍵盤(pán)上。
嬸可忍,叔不可忍!
滅蟲(chóng)!
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我是反對(duì)用化學(xué)藥劑的。對(duì)花不好,副作用大,何況打了藥,這葉子也就不能泡水喝了。思前想后,決定還是祭出老祖宗留下的法寶——草木灰。因?yàn)楫?dāng)時(shí)這盆的蟲(chóng)害最嚴(yán)重,幾乎要沒(méi)氣兒了。決定先救它,也做個(gè)試點(diǎn),看看效果。順便也給這盆薄荷換了土培,因?yàn)椴菽净疫€是混在土里用比較好。
花盆是我買(mǎi)的素陶盆,透氣性也好,配了陶托盤(pán),底部專(zhuān)門(mén)加了透氣的小泥扣碗。誰(shuí)知我買(mǎi)草木灰沒(méi)看清楚頁(yè)面,買(mǎi)錯(cuò)了。買(mǎi)成了電廠燒秸桿的草木灰,里面是配了石灰的。好家伙,等我發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁,葉子燒了,根也黑了,這盆薄荷已經(jīng)奄奄一息了。
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一邊自責(zé),一邊買(mǎi)了江蘇淮安的營(yíng)養(yǎng)土,把它又起出來(lái),洗了根,換了土,重新種下,每天祈禱它可一定要活下來(lái)。
同時(shí),驅(qū)蟲(chóng)手段也升級(jí)成了苦楝油。
時(shí)至今日,歷經(jīng)坎坷、磨難重重的它,不僅活了下來(lái),而且,活得好、綠得久,已經(jīng)入冬了,還生機(jī)盎然。韌性十足。那些差點(diǎn)燒死它的草木灰,化成了滋養(yǎng)它的養(yǎng)分。
這可正應(yīng)了那句話:What doesn’t kill you, makes you stronger!
左邊這盆,是一直在最右邊這個(gè)裝陶粒的花瓶里水培的。長(zhǎng)勢(shì)一直處于三盆的中游。也是夏天唯一開(kāi)了很多小花的,粉白色略間有微藍(lán)色的小花。莖桿也顯得粗壯。但是,我深知它的華而不實(shí),因?yàn)椋瑳](méi)有土壤,無(wú)法扎根,始終是根基不穩(wěn)。眼看要入冬了,為了能保它安全越冬,買(mǎi)了透氣性和美觀都尚可的花盆,把老家的土和營(yíng)養(yǎng)土混合起來(lái),加了些陶粒透氣,在盆中養(yǎng)了幾天,才把它種進(jìn)去。
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從水培花瓶里取出來(lái)時(shí),它的根緊緊地抱著好多陶粒,我小心翼翼地一點(diǎn)點(diǎn)剝離出來(lái),才洗了根。 正好是入冬時(shí)節(jié),目前這盆正在慢慢扎根,休養(yǎng)生息,靜待春天來(lái)臨。
看著這三盆薄荷,品味著短短半年它們的境遇,我不禁感慨萬(wàn)千。
我在養(yǎng)花,花,又何嘗不是在渡我呢?
人同此形,形同此理。
事間萬(wàn)事萬(wàn)物,追根究底,一直往深了刨,往根上刨,都是遵循著同樣的規(guī)律,同一套底層邏輯。
但是呢,我們?cè)谌粘I钪校⒉荒苊黠@感覺(jué)到這個(gè)底層邏輯的作用,甚至很多人都懷疑是否存在這樣的底層邏輯。
為什么呢?
人知其神之神,不知其不神所以神也。
——《陰符經(jīng)》
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書(shū)法名篇
褚遂良奉武則天圣旨寫(xiě)的大字陰符經(jīng)
什么意思呢?
說(shuō)說(shuō)我個(gè)人的一點(diǎn)理解和思考。一家之言。
這句話的意思,人們都相信那些實(shí)現(xiàn)了的、應(yīng)驗(yàn)了的,是“靈”的,是“神”的。然而,大部分的人卻并不知道,那些表面上看起來(lái)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)、沒(méi)有應(yīng)驗(yàn)的,從更大的范圍、更廣闊的視角、更長(zhǎng)的時(shí)間跨度、更深的層次來(lái)看,也是“神”的。也就是說(shuō),恰恰是這部分“不神”的,也是整體“神”的一部分。也是符合宇宙底層邏輯的,是遵循天地大道的。有了這部分看起來(lái)“不神”的,才完整詮釋了宇宙大道整體的“所以神”。
為了便于理解,還是舉個(gè)簡(jiǎn)單的、大家都能接觸到的身邊例子吧。
高考的重要性不言而喻。
重要到家長(zhǎng)和考生們都會(huì)采取一切可能的辦法去搏個(gè)好的成績(jī)。這其中就包括尋求各種“神秘力量”的加持。
比如,張家大媽祈愿自家孫女能冠絕群芳,考上第一名。李家大嫂求保佑自家兒子能獨(dú)占鰲頭,高中狀元。
問(wèn)題是,最終放榜,狀元可就那一個(gè)。那得了的,自然是覺(jué)得真“靈”,真“神”。還有那么多沒(méi)能得到狀元的,就會(huì)覺(jué)得不“靈”啊?不“神”哪。先別忙下結(jié)論,想想看,每年的考生成千上萬(wàn),各有各的路數(shù),有的求到“黃家”,有的是“柳家”罩。你去孔廟燒香祈福,他上五臺(tái)朝臺(tái)拜文殊……東西南北,大大小小,你讓那些“大佬”們?cè)趺崔k?難不成開(kāi)個(gè)碰頭會(huì)專(zhuān)門(mén)議一議?各方勢(shì)力掰掰腕子?再不行各顯神通PK一下?
那么,這個(gè)狀元,是怎么產(chǎn)生的?那些沒(méi)有成功的部分,又為什么是因?yàn)槠洹安簧瘛倍八陨瘛蹦兀窟@背后的底層邏輯是什么呢?
天機(jī)難以參透,不過(guò),在三株薄荷的啟示下,我經(jīng)過(guò)深度思考,還是有一點(diǎn)自己的理解,一家之言,權(quán)當(dāng)拋磚引玉。
且聽(tīng)下篇分解。
歲月無(wú)常 慨當(dāng)以慷
笑看紅塵 信筆由韁
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