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前兩天看了麥肯錫關(guān)于《工作的新未來(lái)》報(bào)告,里面提到,
“在2030年至2060年間,將會(huì)有50%的現(xiàn)有職業(yè)被AI取代,中點(diǎn)為2045年。
而且與之前的估計(jì)相比,這一過(guò)程加速了大約10年。”
果不其然,在報(bào)告的評(píng)論區(qū)看見(jiàn)無(wú)數(shù)焦慮的家長(zhǎng)在討論,孩子到底要培養(yǎng)什么技能,才算是有“核心競(jìng)爭(zhēng)力”。
但我認(rèn)為,有一個(gè)思路大家可能都忽略了:
如果我們沒(méi)有辦法判斷未來(lái)20年的發(fā)展趨勢(shì),那為什么不多去做一些200年以來(lái)都是對(duì)的事情?
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發(fā)現(xiàn)并點(diǎn)燃孩子的熱愛(ài)
AI永遠(yuǎn)正確,人類擅長(zhǎng)犯錯(cuò),但那些改變世界的答案,都藏在不斷試'錯(cuò)'的岔路口。
就好像DeepSeek的火爆,本質(zhì)也是源于梁文鋒對(duì)技術(shù)的癡迷。
初中時(shí)他癡迷拆家電,媽媽氣得直跺腳,爸爸卻遞上螺絲刀,鼓勵(lì)他拆完再裝回去。
拆壞了電視機(jī),爸爸問(wèn):“下次怎么避免?”
讀高中時(shí)想轉(zhuǎn)攻計(jì)算機(jī),父親問(wèn):“你準(zhǔn)備好為興趣熬夜了嗎?”得到肯定答復(fù)后就全力支持。
這份對(duì)孩子的尊重、信任和包容,讓梁文鋒能夠毫無(wú)顧慮地追求熱愛(ài),并不斷從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)。
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之前看很多人說(shuō),“并不是所有人都是梁文鋒,所以他的路徑并不適合所有人”。
但其實(shí)每個(gè)人都有他喜歡的事情,很多人所說(shuō)的“大多數(shù)孩子都沒(méi)什么天賦”,更可能是因?yàn)橐恢睕](méi)被看見(jiàn),逐漸枯萎了。
再者說(shuō),帶著“我的孩子要成為梁文鋒那樣的天才”的想法,也許正是無(wú)法增長(zhǎng)讓孩子長(zhǎng)出熱愛(ài)的天賦的關(guān)鍵所在。
就像梁文鋒說(shuō)的:“創(chuàng)新不完全是商業(yè)驅(qū)動(dòng),還需要好奇心和創(chuàng)造欲,它是一個(gè)信念問(wèn)題。”
讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的熱愛(ài)和天賦,家長(zhǎng)要做其實(shí)很簡(jiǎn)單,就是盡量的不要去扼殺孩子的興趣,僅此而已。
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會(huì)解答不如能提出問(wèn)題
之前看過(guò)一句非常扎心但準(zhǔn)確的話:過(guò)去,家長(zhǎng)焦慮的是“孩子學(xué)不會(huì)”,未來(lái)焦慮的可能是“孩子只會(huì)學(xué)”。
畢竟AI最無(wú)人能匹敵的優(yōu)勢(shì),就是應(yīng)試。
所以,當(dāng)DeepSeek能夠10秒寫(xiě)出高考作文,3分鐘解完奧數(shù)卷,孩子最佳的競(jìng)爭(zhēng)策略就是不競(jìng)爭(zhēng),繞道而行。
因?yàn)槿擞幸豁?xiàng)能力是遠(yuǎn)區(qū)別于AI的,就是批判性思維。
你可以理解為,AI是按編程規(guī)則處理信息的"優(yōu)等生",它能把人類教的知識(shí)用得爐火純青,但不會(huì)主動(dòng)思考"為什么教科書(shū)這樣寫(xiě)"。
但只有人類會(huì)半夜突然坐起來(lái)問(wèn):"這個(gè)結(jié)論有沒(méi)有例外情況?""如果換個(gè)角度會(huì)怎樣?""這樣做真的對(duì)嗎?"
——這種質(zhì)疑本能、聯(lián)想能力和價(jià)值判斷,正是當(dāng)前AI難以復(fù)制的特質(zhì)。
所以,今天開(kāi)始,不妨把“你今天考了多少分”,替換成:“今天你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?”
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允許一切發(fā)生的好心態(tài)
中國(guó)有句古話叫做:以不變以萬(wàn)變。很多時(shí)候這也反映出了家長(zhǎng)的一種心態(tài),“想為孩子安排好一切,孩子可以坦然應(yīng)對(duì)任何事”。
但是實(shí)際上,我們其實(shí)并沒(méi)有辦法為孩子預(yù)知未來(lái)會(huì)遇到什么困難,但是我們可以讓孩子長(zhǎng)出擁抱不確定性的心態(tài),以變應(yīng)萬(wàn)變。
這并不是放手讓孩子迎面挑戰(zhàn),而是說(shuō)隨機(jī)應(yīng)變的能力其實(shí)是孩子人生路上創(chuàng)新與創(chuàng)造力的催化劑。
如果總是固守在一個(gè)絕對(duì)安全的環(huán)境,孩子反而很難產(chǎn)生新的想法和解決方案。
說(shuō)到底,挫折變化是每個(gè)人都會(huì)遇到的,而靈活性、松弛感和允許一切發(fā)生的心態(tài)是給孩子面對(duì)未來(lái)非常重要的禮物。
如果你孩子進(jìn)入青春期,出現(xiàn)厭學(xué)、叛逆、沉迷手機(jī)、不想去學(xué)校、甚至抑郁休學(xué)等問(wèn)題;
想要深入溝通,可以找老師詳細(xì)聊聊,你的困惑將會(huì)在第一時(shí)間得到回應(yīng)。
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