浙江
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前兩天看了麥肯錫關(guān)于《工作的新未來(lái)》報(bào)告，里面提到，
“在2030年至2060年間，將會(huì)有50%的現(xiàn)有職業(yè)被AI取代，中點(diǎn)為2045年。
而且與之前的估計(jì)相比，這一過(guò)程加速了大約10年。”
果不其然，在報(bào)告的評(píng)論區(qū)看見(jiàn)無(wú)數(shù)焦慮的家長(zhǎng)在討論，孩子到底要培養(yǎng)什么技能，才算是有“核心競(jìng)爭(zhēng)力”。
但我認(rèn)為，有一個(gè)思路大家可能都忽略了：
如果我們沒(méi)有辦法判斷未來(lái)20年的發(fā)展趨勢(shì)，那為什么不多去做一些200年以來(lái)都是對(duì)的事情？
發(fā)現(xiàn)并點(diǎn)燃孩子的熱愛(ài)
AI永遠(yuǎn)正確，人類擅長(zhǎng)犯錯(cuò)，但那些改變世界的答案，都藏在不斷試'錯(cuò)'的岔路口。
就好像DeepSeek的火爆，本質(zhì)也是源于梁文鋒對(duì)技術(shù)的癡迷。
初中時(shí)他癡迷拆家電，媽媽氣得直跺腳，爸爸卻遞上螺絲刀，鼓勵(lì)他拆完再裝回去。
拆壞了電視機(jī)，爸爸問(wèn)：“下次怎么避免？”
讀高中時(shí)想轉(zhuǎn)攻計(jì)算機(jī)，父親問(wèn)：“你準(zhǔn)備好為興趣熬夜了嗎？”得到肯定答復(fù)后就全力支持。
這份對(duì)孩子的尊重、信任和包容，讓梁文鋒能夠毫無(wú)顧慮地追求熱愛(ài)，并不斷從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)。
之前看很多人說(shuō)，“并不是所有人都是梁文鋒，所以他的路徑并不適合所有人”。
但其實(shí)每個(gè)人都有他喜歡的事情，很多人所說(shuō)的“大多數(shù)孩子都沒(méi)什么天賦”，更可能是因?yàn)橐恢睕](méi)被看見(jiàn)，逐漸枯萎了。
再者說(shuō)，帶著“我的孩子要成為梁文鋒那樣的天才”的想法，也許正是無(wú)法增長(zhǎng)讓孩子長(zhǎng)出熱愛(ài)的天賦的關(guān)鍵所在。
就像梁文鋒說(shuō)的：“創(chuàng)新不完全是商業(yè)驅(qū)動(dòng)，還需要好奇心和創(chuàng)造欲，它是一個(gè)信念問(wèn)題。”
讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的熱愛(ài)和天賦，家長(zhǎng)要做其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是盡量的不要去扼殺孩子的興趣，僅此而已。
會(huì)解答不如能提出問(wèn)題
之前看過(guò)一句非常扎心但準(zhǔn)確的話：過(guò)去，家長(zhǎng)焦慮的是“孩子學(xué)不會(huì)”，未來(lái)焦慮的可能是“孩子只會(huì)學(xué)”。
畢竟AI最無(wú)人能匹敵的優(yōu)勢(shì)，就是應(yīng)試。
所以，當(dāng)DeepSeek能夠10秒寫(xiě)出高考作文，3分鐘解完奧數(shù)卷，孩子最佳的競(jìng)爭(zhēng)策略就是不競(jìng)爭(zhēng)，繞道而行。
因?yàn)槿擞幸豁?xiàng)能力是遠(yuǎn)區(qū)別于AI的，就是批判性思維。
你可以理解為，AI是按編程規(guī)則處理信息的"優(yōu)等生"，它能把人類教的知識(shí)用得爐火純青，但不會(huì)主動(dòng)思考"為什么教科書(shū)這樣寫(xiě)"。
但只有人類會(huì)半夜突然坐起來(lái)問(wèn)："這個(gè)結(jié)論有沒(méi)有例外情況？""如果換個(gè)角度會(huì)怎樣？""這樣做真的對(duì)嗎？"
——這種質(zhì)疑本能、聯(lián)想能力和價(jià)值判斷，正是當(dāng)前AI難以復(fù)制的特質(zhì)。
所以，今天開(kāi)始，不妨把“你今天考了多少分”，替換成：“今天你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？”
允許一切發(fā)生的好心態(tài)
中國(guó)有句古話叫做：以不變以萬(wàn)變。很多時(shí)候這也反映出了家長(zhǎng)的一種心態(tài)，“想為孩子安排好一切，孩子可以坦然應(yīng)對(duì)任何事”。
但是實(shí)際上，我們其實(shí)并沒(méi)有辦法為孩子預(yù)知未來(lái)會(huì)遇到什么困難，但是我們可以讓孩子長(zhǎng)出擁抱不確定性的心態(tài)，以變應(yīng)萬(wàn)變。
這并不是放手讓孩子迎面挑戰(zhàn)，而是說(shuō)隨機(jī)應(yīng)變的能力其實(shí)是孩子人生路上創(chuàng)新與創(chuàng)造力的催化劑。
如果總是固守在一個(gè)絕對(duì)安全的環(huán)境，孩子反而很難產(chǎn)生新的想法和解決方案。
說(shuō)到底，挫折變化是每個(gè)人都會(huì)遇到的，而靈活性、松弛感和允許一切發(fā)生的心態(tài)是給孩子面對(duì)未來(lái)非常重要的禮物。
如果你孩子進(jìn)入青春期，出現(xiàn)厭學(xué)、叛逆、沉迷手機(jī)、不想去學(xué)校、甚至抑郁休學(xué)等問(wèn)題；
想要深入溝通，可以找老師詳細(xì)聊聊，你的困惑將會(huì)在第一時(shí)間得到回應(yīng)。
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