【新會寧明粵桂協作】援疆援桂譜深情，文化協作鑄輝煌

援疆四載有余，吳可勁心系邊疆熱土；再赴八桂大地，他筑夢山鄉阡陌。吳可勁，身為民主建國會會員，是廣東江門市新會華僑中學的語文高級教師。自2020年起，他滿懷赤誠熱忱，舍小家、為大家，奔赴新疆南疆喀什疏附縣第一中學支教。2021年，剛結束援疆支教工作，他便積極響應組織號召，轉赴廣西，投身粵桂東西部協作的時代浪潮，以躬身耕耘之姿，書寫下不平凡的支教歲月。在寧明縣支教的三年里，于教學一線，他將愛化作潺潺春雨，滋潤著邊疆學子的心靈；后被抽調至粵桂協作工作組，他以筆為犁，深耕協作熱土，憑借百余篇宣傳稿件，搭建起新會與寧明粵桂協作的“精神橋梁”，成為連接兩地的文化使者，將教育理想鐫刻在八桂大地的每一寸土地之上。

支教之路：以愛與責任，繪就教育華彩篇章

2020年，吳可勁毅然告別剛上小學一年級的兒子，奔赴新疆喀什疏附縣，開啟了一段意義非凡的支教征程。一年半后，他再次響應號召，轉赴廣西崇左寧明縣，繼續播撒教育的火種，用實際行動踐行“不忘初心，牢記使命”的錚錚誓言。

在疏附縣第一中學，面對學生基礎薄弱、缺乏學習興趣的困境，吳可勁獨具匠心，精心打造“三多”多彩課堂。他組織書法、演講等豐富多彩的比賽活動，如春風化雨般，有效激發了學生的學習熱情，讓原本沉悶的課堂煥發出勃勃生機。轉戰寧明中學后，他進一步深化這一教學模式，大力推行小組合作學習，注重培養學生的團隊協作能力和自主學習能力，全方位提升學生的核心素養。

圖為吳可勁在新疆喀什疏附縣一中支教時與學生合影

在寧明中學，吳可勁深知閱讀對學生成長的重要性，不惜自掏腰包3000多元，為學生購置作業本和課外書，精心打造圖書角，為學生營造了一個充滿書香的學習環境，鼓勵學生自主閱讀，在知識的海洋中盡情遨游。課余時間，他主動與學生深入交流，了解他們的學習困惑和心理需求，提供個性化的學習指導，成為學生成長道路上的引路人。

他的目光不僅局限于任教班級，更心系整個邊疆地區的教育。他深入調研寧明各鄉鎮村屯學校的教學現狀，用腳步丈量這片土地的教育需求。借助社交平臺，他發起捐贈活動，為夏州小學籌集到課桌、器材等大量物資，極大改善了當地的教學條件，讓孩子們能在更好的環境中學習成長。他還引入廣東江門新會高州商會的企業家到寧明民族中學進行捐資助教。

同時，他高度重視學生愛國情懷的培養，將愛國主義教育巧妙融入日常教學。2021年國慶節前夕，他精心組織寧明中學任教班級的學生拍攝“以我青春之名，向祖國告白”快閃視頻，孩子們用真摯的情感和響亮的聲音，表達對祖國的熱愛與祝福，有效增強了學生的民族自豪感。

作為三任支教組長，他致力于推進支教組各項工作，推動新會 - 寧明粵桂協作教育協作支教組徽標設計，率領支教組員送教到東安鄉小學、夏州小學等。崇左市左江日報以《用愛詮釋教育 綻放最美芳華——新會寧明粵桂協作第五批支教組教師群像》為題，用“向日葵、康乃馨、玉蘭花、牽牛花、玫瑰花”五種花來肯定支教組組員的付出。

支教期間，吳可勁筆耕不輟，將自己的支教經歷化作300多首動人詩歌，詩集《疆域風塵》記錄著他的支教歲月，也傳遞著他對教育事業的無限熱愛。

吳可勁先后榮獲新疆“促進民族團結突出貢獻獎”、廣東江門市新會區優秀教師、新疆喀什地區及廣東省優秀援疆教師等多項榮譽。在寧明支教期間，他還榮獲寧明中學元旦教職工書法大賽一等獎、寧明縣粵桂教育協作工作突出貢獻獎、寧明縣粵桂協作優秀支教教師。他以實際行動生動詮釋了教師的責任與擔當，激勵著更多人投身支教事業，為偏遠地區的教育事業貢獻力量。

協作紐帶：從“協作紐帶”到“精神燈塔”的筑夢之旅

當新會區的璀璨霓虹與邊陲小城寧明的點點星火交相輝映，吳可勁毅然告別都市的舒適圈，三度支援寧明縣，在邊境書寫華章。2022年，他作為宣傳骨干被抽調至粵桂協作工作領導小組辦公室。彼時，粵桂協作尚處于“十四五”規劃新一輪協作階段，困難重重，給協作工作帶來諸多挑戰。

“協作絕非簡單的幫扶，而是文化的共振、價值的共鳴。”吳可勁以筆為槌，敲響了協作宣傳的激昂戰鼓。他在《人民日報》《南方日報》等權威媒體平臺發出協作的鏗鏘強音，三年間撰寫宣傳稿件達126篇。其中，《寧明“四雙”模式鋪就“羊”光大道》《新寧協作，前景無限——2022年新會與寧明粵桂協作工作紀實》等30多篇報道獲人民網、人民日報海外網、中國日報網等中央級媒體轉載，《粵桂協作幫扶繪就宜居美麗鄉村》得到廣西農業農村廳轉載，擦亮了新會寧明“粵桂協作樣板縣”的名片，讓粵桂協作的好故事在八桂大地廣泛傳播。

“何為宣傳？宣傳便是架起心靈的橋梁，點燃希望的火種。”吳可勁深知文化傳播對粵桂協作工作有著強大的催化作用。在他的積極推動下，寧明縣“鄉村振興特色示范帶”成功入選2024年廣東東西部協作典型案例，《寧明縣“四特”綻放鄉村振興新姿》等多篇信息入選粵桂協作工作信息內參，《新會 - 寧明粵桂協作再添佳績，新會文化產品“風靡”越南》報道得到各大媒體廣泛轉載，粵桂協作成果得以在國際市場上展示。此外，一個產業幫扶項目入選“圳品”……他努力用筆唱響“新會寧明粵桂協作”的故事，擦亮“新會寧明”粵桂協作名片，在1000多個普通日子里不懈奮斗。

文化擺渡：創新粵桂東西部協作宣傳 “寧明樣本”

“他是粵桂協作的‘文化擺渡人’，用文字搭建起大灣區與邊疆的精神橋梁。”寧明縣協作領導小組辦公室領導對吳可勁給予高度評價。在寧明任職期間，他創作歌曲《我們來自新會》，參與協作視頻拍攝與制作，記錄新會寧明協作幫扶的歷程，在寧明這片熱土上，唱響江門新會的干部人才以“忠誠、擔當、奉獻”的實際行動譜寫的新時代鄉村振興激越與豪邁之歌。他精心策劃多場文化交流活動，參與策劃“新會寧明粵桂東西部協作宣傳月活動”晚會，邀請江門新會梁啟超紀念中學與寧明縣民族中學開展兩地青少年交流交往交融活動；積極推動寧明縣愛國主義教育基地落地寧明民族中學，讓愛國主義教育在中小學廣泛傳播。這些活動如同一座座橋梁，讓新會文化與駱越文明在碰撞中交融升華，讓新會寧明兩地人民在文化交流中增進了解與友誼。

他大膽創新“融媒 + 協作”宣傳模式，策劃制作的《新寧協作，前景無限——2023年新會寧明粵桂協作工作紀實》專題片，在灣區在線等各大媒體播放量突破1萬次。他積極推動電商培訓，通過培訓寧明縣富余勞動力轉型為自媒體從業者，協助農特產品銷售方式轉型，讓更多人了解粵桂協作的豐碩成果。

精神鑄魂：構建粵桂協作文化坐標系

“粵桂協作的終極目標是文化的共融。”吳可勁始終堅守這一信念。在寧明工作期間，他積極推動“梁啟超家風代代傳”在寧明落地，開展寧明新會兩地“學習啟超家風，粵桂攜手弘揚傳統文化”青少年線上主題活動，寧明縣中小學3000余名師生參與。在他的努力下，寧明縣第一幼兒園建立“梁啟超家風文化長廊”，寧明中學與新會一中、新會華僑中學、新會梁啟超紀念中學結對，分別在教育教學、航天特色主題等方面開展兩地教育資源共享。促成江門新會機電中專與寧明縣職業高中結成“云對云”協作學校，在“訂單式”人才建設方面筑牢基礎。幾年來，兩地開展線上教研活動、線下互訪活動，在新高考模式方面，新會多間中學為寧明提供先進的參考案例，惠及全縣師生1.2萬人次，為邊疆教育注入新會教育的智慧方案。

2024年11月，“啟超家風傳揚 粵桂青少年共成長”研學活動的舉辦，離不開吳可勁多年的努力。寧明中小學學生組成的研學團走進新會，親身學習周恩來總理的偉大革命情懷、新會梁啟超先生的精神品質，游覽小鳥天堂，感受陳皮、葵藝等傳統文化的魅力。學子們在研學中拓寬視野、增進友誼、促進成長。

“在人生的長河中，總會有一些奮斗經歷讓自己為之驕傲和自豪。”吳可勁說。從銀洲湖畔到明江河畔，他用四年半的光陰在粵桂協作的版圖上繪制出一幅文化交融的壯美畫卷。他化身為橋梁，創新“產業 + 文化 + 教育”三維協作模式，推動寧明縣粵桂協作連續三年在廣西協作考核中名列前茅。如今，他計劃推動“短視頻 +”宣傳模式，借助“抖音”“視頻號”等新興載體，讓寧明駱越文化與新會灣區文化在云端綻放異彩，續寫新會寧明粵桂東西部協作的嶄新篇章，為兩地的文化交流與合作貢獻智慧與力量。（黎少駒）

來源 |寧明縣粵桂辦