「開卷」51 知識，就是力量！

小時候，我們都被這樣的應用題折磨過——一個水池，有幾個水管往里注水，有幾個水管往外放水，注水和放水的速度還不一樣，求解各種稀奇古怪的問題：多久能注滿？多久能放完？管子應該怎么開？諸如此類，等等等等。

當年一邊做題，一邊想，出這問題的人可真是書呆子，誰閑的沒事干這么玩兒？這不有毛病么。應試教育盡是為了考試而整這些個沒用的問題，脫離生活、脫離實際。

直到有一天，我突然有了一個切實的需求。我要把一個大的水桶里灌滿水，有用。水桶大到放不進水池里；抱起來對著水龍頭又太費勁，越往后越累，抱不動了還得脫手砸了腳；水龍頭又不好接延長管，也沒有那么粗的管子。

于是，就有了下面這一幕。請看視頻。

看著流動的水流穿過這一套我隨手拼湊的裝置。我猛地意識到，這不就是當年的那道題么？！小學中學高中大學期中期末周周練中考高考考研考公考編，教育的意義在這一刻具象化！

三十多年的回旋鏢，正中眉心。

靈臺透亮，一通百順。

除了發現教育是有極大的意義以外，還有一些思考到的啟示，與大家分享。請看下面這段視頻并與第一段視頻做仔細對比。

第二段視頻是大水桶快裝滿的時候。仔細看，發現什么了嗎？

可以看到，越到后面，桶越滿，出水盆和進水桶之間的水位壓差越小，往桶里裝水的流速越慢。

這像什么？這個大水桶，像不像我們現在手機的電池？給手機充電的時候，剛開始會很快，越到后面，越慢。有的手機還會設定進入一個涓流充電狀態，一點點地充，以保護電池，延長壽命。

還像什么？像不像學生學習考試？當還是一張白紙的時候，學什么都很快，進步很明顯。越往高處，越難。從60分提高到80分，較為容易，從80分到90分，相對不那么簡單，要從90分沖擊100分，這個難度，大家都知道。

世間萬事萬物，皆同此形，形同此理。

宇宙間有一個大道，底層邏輯，都是相通的。都遵循相同的法度。

“一切有為法，如夢幻泡影，如露亦如電，應作如是觀。”

——《金剛經》

另外，還有一個有意思的現象。注意看視頻，連通的軟管，不是一路從高到低的，而是先從低到高，跨越了一道坎以后，才把水從出水盆引到桶里。當然了，這里面還有一些物理學原理，比如連通器，比如，歸結到最終的液面高度，還是要“水往低處流”等等。

但是我想說的啟示，還不止于此。

在沒有使用任何電力、水泵的情況下，通過巧妙的連接，僅靠自然的力量，就驅動這套裝置運行，使水達到了一定的提升揚程，從低往高走，翻越阻礙，最終到達目的地。理論上講，一個標準大氣壓能將水柱支撐至約?10.3米?高度。也就是說，這么一套簡單的裝置，軟管中間可以跨越三層樓的高度。

自然之力，何其壯哉！

這是什么？

上善，若水。

只有“液體”，能有這種神奇的效果。固體氣體都不行。當然了，自然界中的其它物質形態，自有其玄妙之處，以后有機會再討論。

總而言之，言而總之，千言萬語，匯成一句話：知識，就是力量！

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歲月無常 慨當以慷

笑看紅塵 信筆由韁