快樂六一 “胃” 愛“呼吸” 兒童健康科普直播公益活動圓滿落幕

快樂六一

“胃”愛“呼吸”

兒童健康科普直播公益活動

圓滿落幕

2025 年 6 月 1 日，由中國人口福利基金會主辦的“快樂六一‘胃’愛‘呼吸’” 兒童呼吸&消化科普直播公益活動圓滿落幕。本次直播憑借權(quán)威的專家陣容與實用的科普內(nèi)容引發(fā)廣泛關(guān)注，累計播放量達(dá) 82.4 萬次，充分體現(xiàn)社會對兒童呼吸消化健康的高度關(guān)注。直播以 “中西醫(yī)結(jié)合診療” 為核心，為家長提供從病理機(jī)制到居家護(hù)理的全鏈條解決方案，成為兒童節(jié)期間兼具專業(yè)性與公益性的健康科普標(biāo)桿。

01

雙系統(tǒng)疾病高發(fā)，中西醫(yī)結(jié)合破局

當(dāng)前兒童支氣管炎、慢性咳嗽、消化不良等疾病發(fā)病率持續(xù)走高，且呼吸與消化系統(tǒng)疾病常相互關(guān)聯(lián) —— 呼吸道感染易引發(fā)便秘、食欲不振，消化功能紊亂則削弱免疫抵抗力。中西醫(yī)結(jié)合療法在此類疾病中優(yōu)勢顯著：中醫(yī)通過辨證施治調(diào)理體質(zhì)，西醫(yī)側(cè)重快速控制癥狀，二者結(jié)合可提升療效并降低復(fù)發(fā)率。

02

多學(xué)科專家聯(lián)動，破解兒童健康難題

1.呼吸疾病專題：中西醫(yī)精準(zhǔn)辨治

西醫(yī)視角：徐保平教授將咳嗽按病程分為急性、亞急性、慢性，明確普通感冒、過敏性咳嗽、咳嗽變異性哮喘等病因，強(qiáng)調(diào)病毒感染致氣道炎癥與高反應(yīng)性的病理機(jī)制。

中醫(yī)視角：張喜蓮教授以 “肺脾腎虛” 解析兒童新冠后呼吸道癥狀，推薦小兒推拿（清肺經(jīng)、捏脊）、穴位貼敷等外治法，及百合銀耳粥（潤肺）、山藥蓮子粥（健脾）等食療方。

2.消化疾病專題：從 “脾常不足” 到臨床干預(yù)

西醫(yī)病因：吳捷教授指出胃腸動力異常、內(nèi)臟高敏感、精神心理因素是功能性消化不良主因，建議通過規(guī)律飲食、運(yùn)動干預(yù)及益生菌補(bǔ)充等非藥物手段調(diào)節(jié)。

中醫(yī)理論：閆慧敏教授基于 “脾常不足” 理論，指導(dǎo)按體質(zhì)食療。

03

跨學(xué)科聯(lián)動：

呼吸與消化的 “雙向關(guān)聯(lián)”

專家從西醫(yī)與中醫(yī)雙視角解析兩大系統(tǒng)的交互影響：

1.西醫(yī)機(jī)制：雙向病理關(guān)聯(lián)

首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京兒童醫(yī)院吳捷教授、徐保平教授聯(lián)合指出，呼吸系統(tǒng)疾病可導(dǎo)致腸道黏膜缺血，引發(fā)腹脹、腹瀉等消化異常；而消化系統(tǒng)疾病如胃食管反流可誘發(fā)咳嗽，營養(yǎng)不良則削弱免疫功能。家長需注意預(yù)防呼吸道感染，通過合理飲食與規(guī)律作息保障消化健康，若出現(xiàn)持續(xù)嘔吐、呼吸困難等癥狀需及時就醫(yī)。

2.中醫(yī)理論：肺腸同治的臨床實踐

基于 “肺與大腸相表里” 理論，首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京兒童醫(yī)院的閆慧敏教授、天津中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院的張喜蓮教授在兒童新冠后呼吸道與消化功能紊亂的診療中強(qiáng)調(diào) “肺腸同治”：針對肺熱壅盛型（咳嗽伴便秘、腹脹），臨床常以麻杏石甘湯合小承氣湯通腑瀉熱，促進(jìn)肺氣肅降；對于肺脾氣虛型（氣短伴便溏），以補(bǔ)中益氣湯補(bǔ)肺健脾，增強(qiáng)健脾和胃之功，從根本上調(diào)節(jié)消化吸收功能、提升免疫力，實現(xiàn)呼吸與消化功能的協(xié)同修復(fù)。

04

家長互動：居家護(hù)理 “干貨” 指南

針對新冠后咳嗽護(hù)理，專家推薦蜂蜜含服、生理鹽水霧化等物理緩解法；針對 “肺腸同調(diào)”，提供雪梨百合杏仁粥（肺熱便秘）、陳皮山藥茯苓羹（脾虛痰濕）等食療方，并強(qiáng)調(diào)推拿僅適用于輕癥，重癥需及時就醫(yī)。

05

雙系統(tǒng)疾病高發(fā)，中西醫(yī)結(jié)合破局

本次直播以 “專業(yè)知識通俗化” 為導(dǎo)向，將中西醫(yī)診療理念轉(zhuǎn)化為家長可操作的居家方案，不僅提升了公眾對兒童雙系統(tǒng)疾病的認(rèn)知，更推動了 “防治結(jié)合” 的健康管理模式。未來將持續(xù)開展系列科普活動，助力構(gòu)建兒童全周期健康防護(hù)網(wǎng)絡(luò)。