家庭教育課程④丨智慧父母，做孩子閱讀興趣的引導者！

家庭教育課程④

智 慧 父 母

做孩子閱讀興趣的引導者

- 膠州市瑞華實驗小學 -

家中常設書千卷，父母言傳身教先。
培養閱讀好習慣，孩子成長路更寬。

家長是孩子的第一任老師，也是孩子成長道路上最重要的引路人。在當今信息爆炸的時代，閱讀能力不僅是孩子獲取知識的重要途徑，更是他們未來適應社會、發展自我的關鍵能力。

6月11日晚，瑞華實驗小學舉行了第四期家庭教育課程。本次活動學校邀請了在閱讀教育領域有著豐富經驗的李桂清老師，為家長們傳授經驗、答疑解惑，助力學生閱讀成長。

01心中有數 起步不慌

李桂清老師提出：課程標準是“導航儀”，課標要求五、六年級孩子課外閱讀量需達到100萬字。提前了解目標，規劃更清晰；“海量閱讀”是根基，正如語文教材總編溫儒敏教授強調，要把閱讀當作生活的一部分；家庭營造閱讀氛圍至關重要，李老師從自身家庭出發，為家長們聲情并茂地傳授經驗，引起家長的共鳴。

02興趣為王 質效雙收

李桂清老師提出，找到興趣點是孩子與世界的深度鏈接，尊重孩子的選擇權是閱讀的第一步。李老師為家庭選書支妙招，將孩子讀的書劃分成“容易的書”“適合的書”“有挑戰的書”“困難的書”四個等級，并深入講解了精讀與泛讀搭配的技巧。

03方法在手 答題不愁

李老師提醒，學課文、刷題是手段，掌握閱讀方法才是目的，重在“授之以漁”。以理解句子含義為例，講解了找“題眼”、解“密碼”、說“人話”、悟“深意”的家庭閱讀輔導“四步法”。

04鏈接生活 思考更深

李老師提到，優生培養需結合時代，閱讀不止于書本，家庭教育也能做。可以結合新聞時事聊一聊、緊密聯系生活體驗：回老家看看田地、逛博物館、旅行……把書中內容和現實世界聯系起來，思考更深刻。特別強調，家長是“引路人”，引導孩子關注社會，培養人文情懷。

05靜待花開 根基永固

閱讀能力是送給孩子一生的禮物！ 它不是一蹴而就的，需要持續積累、深度思考、科學引導和開闊眼界。如果看到一棵樹結果了，那它一定是多年前就開始扎根了。

家庭教育課程

學校是專業的引路人，家庭是溫暖的土壤。當學校的高效指導與家庭的日常浸潤相融合，當科學的閱讀策略遇上溫暖的親子共讀時光，孩子才能真正跨越百萬字閱讀的門檻，在文字中看見世界的遼闊，在思考中獲得成長的力量。讓我們共同守護這棵“閱讀之樹”，家校攜手，靜待根系蔓延，枝繁葉茂，為孩子的未來人生奠基。