小學二年級下冊語文和數學的復習

2025-6-14 洋湖

小學中低年級的學生月底就要放假了吧，距離那時也就兩周左右的時間，

目前我們的語文和數學已經進入復習階段，老師都抓得很緊，說一說我的看法。

我覺得最重要的一點是，父母在檢查完孩子的日常練習之后，

知道孩子各科的薄弱點在哪里，再具體的去改進，會更有利于孩子的復習。

語文的復習

1、要求會寫的要會寫，要求會背的要會背

課本上的一類生字、古詩、記一記、日積月累要會默寫，要求會背的課文和古詩也要能熟練的背出來。

2、字詞是語文的基礎，如果字詞掌握的不夠熟練，還是需要花點心思讓孩子記準，

有些情況下，掌握一些技巧，比反復罰抄可能更有用，比如：

b、d不分，左手豎起大拇指四指彎曲就是b，右手豎起大拇指四指彎曲就是d；站立十分鐘很辛苦，土里長錢很幸福，有趣又好記...

3、語文的核心能力是閱讀，讀得多，閱讀理解能力就能上來，字詞更是不在話下，

復習的時候，以閱讀語文課本為主，課外時間還是像平常一樣搞課外閱讀。

感受很深刻的一點就是，一定要告訴孩子，帶著自己的思考，帶著感情去朗讀，

真的，孩子很有可能就是抱著完成任務的心態(tài)去讀，讀完之后做題的時候還是一臉懵。

數學的復習

在熟練掌握數學基礎概念的前提下，我覺得數學的復習還是以錯題為主。

1、如果是卷面1-2板的計算錯誤，建議還是從每天的口算打卡開始做起，我們是按照學校要求，每周有6次打卡，每次打卡≥30道題。

以前，我不明白，為什么每天都要做口算，其實，再聰明的大腦也需要每天刻意的去練習，

所以，口算有必要做，不管是提高正確率還是速度，都有好處。

2、如果是卷面3-4板的應用題錯誤，看是審題導致的錯誤，還是計算過程中算錯，或者寫答的時候抄錯了？

審題錯誤，先把這題搞懂，再找類似的題目，或者把題目中的數字換一下，讓孩子重新練習，確保他確實是懂了。

算對了卻抄錯了，自己又沒發(fā)現(xiàn)怎么辦？建議把答案代入到原題里面讀一遍，

有些題，寫的時候單位要帶對，上下對齊，更利于寫答或檢查。

要讓孩子自己說，這道題是哪里錯了？下次怎樣可以避免類似情況的發(fā)生？錯了沒關系，但是知道哪里錯了很關鍵。

3、搞懂一道題很重要，上次我寫了一篇二年級小朋友解答環(huán)形填數的題，

當時，他是用自己的方法算出來了，但是我還是沒弄懂為什么中間數是17，不能是18，19？

結果，有4個網友為他講解了這道題，為什么中間數是17，

是用24*3-(1-10的數字之和）=17，所以，中間的兩個數加起來是17就行了，8+9，10+7，

這次我也徹底懂了，孩子也更爛熟于心了，也非常感謝網友的熱心。

祝所有小朋友都能取得自己滿意的成績。

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