山東
為深入調研社區垃圾分類現狀，普及綠色環保理念，提升居民垃圾分類認知水平與實踐能力，7月10日，聊城大學計算機學院“律動青春”實踐團前往奧森社區，組織開展了主題為“垃圾分類起，綠色文化興”的社會實踐活動。
多元科普賦能，筑牢分類認知根基
實踐活動中，實踐團成員充分發揮專業優勢，精心制作系統化的垃圾分類科普宣傳課件。課件以可視化形式清晰界定可回收物、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾四大類別的具體范疇，系統展示分類處理流程，直觀呈現正確與錯誤分類對環境的不同影響，有效引導居民辨識各類垃圾的分類標準及后端處置差異。為擴大科普覆蓋面、提升接受度，團隊結合不同年齡段居民的認知特點與信息接收習慣，專門設計內容通俗易懂、形式生動活潑的垃圾分類主題宣傳冊與科普短視頻，讓環保知識觸達更多社區角落。
隊員給居民講解垃圾分類知識。張永凡供圖
互動體驗增效，推動習慣深度養成
在知識普及環節，團隊創新采用互動式宣傳策略，設置垃圾分類模擬投放游戲、現場知識問答競賽等多元化活動形式，引導居民在情景模擬與實踐操作中完成沉浸式學習。這種融合多模態信息輸入的宣傳模式，不僅充分調動了居民的參與熱情與學習積極性，也顯著提升了知識傳遞效率。社區居民在具象化、體驗化的實踐過程中，由此加深了對垃圾分類的理解，并有效促進了相關知識的內化與環保行為習慣的養成。
團隊成員合影。周雨珊供圖
本次實踐活動的成功開展，不僅有效提升了奧森社區居民的垃圾分類意識和實操能力，也切實增強了團隊成員運用專業知識解決實際問題的社會實踐能力，充分彰顯了高校學子服務基層、回饋社會的責任擔當，為探索構建高校與社區協同推進生態文明建設的有效路徑提供了有益實踐范例。
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