許多人只知《滕王閣序》，但不了解滕王是誰(shuí)，語(yǔ)文老師為何不講？

滕王閣的美名傳揚(yáng)至今，王勃的《滕王閣序》早已成為千古名篇。然而，許多人吟誦它的名句時(shí)，卻對(duì)“滕王”這個(gè)名字一知半解。

為何語(yǔ)文老師在講解時(shí)，往往不提滕王李元嬰的故事？這背后或許藏著一段引人深思的歷史。

滕王李元嬰是唐高祖李淵最小的兒子，論血統(tǒng)，他是皇室中真正的“含著金湯匙出生”的人。從小，李元嬰過(guò)著錦衣玉食的生活，受到家族的寵愛(ài)。

李淵對(duì)他格外疼愛(ài)，幾乎有求必應(yīng)。可以說(shuō)，他的童年生活就像一幅畫，描繪著享樂(lè)與無(wú)憂。

然而，這種過(guò)度的寵愛(ài)也埋下了隱患，讓李元嬰漸漸養(yǎng)成了任性妄為的性格。

李元嬰的成長(zhǎng)與唐朝的歷史緊密相連。當(dāng)他尚在襁褓時(shí)，李世民發(fā)動(dòng)了玄武門之變，奪得了太子之位，最終讓李淵禪位，成為新皇帝。

作為弟弟，李元嬰在兄長(zhǎng)的權(quán)力庇護(hù)下，繼續(xù)過(guò)著隨心所欲的生活。然而，李世民雖疼愛(ài)這個(gè)弟弟，卻難以分心管教。

每天，李世民需要處理朝政，召集大臣商討國(guó)家大事，還得批改奏章，忙得不可開(kāi)交。于是，李元嬰成了宮廷中一個(gè)鬧騰的“熊孩子”，經(jīng)常制造小麻煩，搞得皇宮雞犬不寧。

為了讓李元嬰有所收斂，李世民封他為滕王，讓他去滕州。這本是讓他獨(dú)立的一步棋，但結(jié)果卻讓滕州的百姓苦不堪言。

李元嬰在滕州依然延續(xù)著他的“鬧騰”本色，動(dòng)輒搞些稀奇古怪的事情。比如，他下令修建滕王閣，這本該是件好事，卻因?yàn)閯诿駛?cái)?shù)姆绞剑齺?lái)民怨四起。

滕王閣的建造堪稱浩大工程。李元嬰召集能工巧匠，親自規(guī)劃設(shè)計(jì)，要求池塘、樹(shù)木、閣樓樣樣齊全。

他的構(gòu)想確實(shí)精致，但問(wèn)題是，這一切都建立在百姓的辛苦勞作之上。滕州的民眾被迫夜以繼日趕工，最終滕王閣拔地而起，成為一處壯麗的建筑。

然而，這背后的代價(jià)卻是百姓的不滿和怨聲載道。李元嬰還時(shí)常騎馬穿越農(nóng)田，踩踏莊稼，這種不顧民生的行為，讓百姓對(duì)他的印象愈加糟糕。

李世民得知滕州官員的上書，意識(shí)到弟弟的行為可能帶來(lái)更大的麻煩，決定將他調(diào)離滕州。于是，李元嬰離開(kāi)了這片土地，但滕王閣卻因無(wú)人管理，逐漸荒廢。

后來(lái)，一場(chǎng)大火燒毀了滕王閣，輝煌不再。

多年后，地方官閻伯嶼重新修建了滕王閣。他心懷文人情懷，希望滕王閣能重現(xiàn)昔日的風(fēng)采，成為文人雅士的聚會(huì)之地。

在一次宴會(huì)中，王勃偶然路過(guò)滕王閣，受邀登樓。面對(duì)閻伯嶼的盛情邀請(qǐng)，王勃提筆寫下了《滕王閣序》。

這篇文章以其華美的辭藻和意境，瞬間讓滕王閣聲名鵲起。

王勃筆下的滕王閣，是一幅詩(shī)意的畫卷，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的意境讓人心醉。相比實(shí)際的滕王閣，它更像一個(gè)理想中的仙境，超越了建筑本身的意義。

也許正是這篇文章，讓滕王閣成為了后人心中的文化符號(hào)，而滕王李元嬰的故事則被淡化，甚至被忽略。

語(yǔ)文課堂上，老師們?yōu)楹尾恢v滕王的故事？這或許是因?yàn)槔钤獘氲男袨榕c《滕王閣序》的藝術(shù)價(jià)值關(guān)系不大。

王勃的文章贊美的是自然之美和文化之韻，而李元嬰的歷史顯然無(wú)法與這樣的意境相匹配。此外，課堂時(shí)間有限，老師更傾向于將重點(diǎn)放在文章的文采與哲理上，而非背后的瑣碎歷史。

滕王李元嬰的故事告訴我們，權(quán)力與寵愛(ài)并非人生的保證。縱然他享盡榮華，也未能留下讓人稱道的功績(jī)。

相比之下，王勃的才華讓滕王閣真正煥發(fā)了光彩。這座閣樓，因文章而不朽，也因文化而永恒。

滕王的名字，終究只是歷史長(zhǎng)河中的一朵浪花，而《滕王閣序》卻成為了不朽的經(jīng)典。

信息來(lái)源：[《舊唐書》、《新唐書》、《資治通鑒》]