河南
從桌游、飛行棋到校園觀課與非遺花絲展示，多維度激活青少年與公眾對中軸線與中華優秀傳統文化的認知與參與
為紀念北京中軸線申遺成功一周年，世界文化遺產中軸線（香港）協會在香港發起為期一周的系列文化傳播與教育活動，通過互動式游戲、校園課堂、非遺展示等形式，讓中軸線所承載的歷史文化價值在香港社會“看得見、玩得懂、帶得走”。本次活動由協會創會會長董恒江先生倡導獲得多家文教機構與社會組織的支持與參與。
活動一：中軸線主題桌游比賽——“在博弈中走進中軸線”
? 形式與對象： 以“中軸線沿線重要節點建筑與歷史事件”為核心元素設計的原創桌游，面向中小學生及公眾開放報名，分設個人賽與親子組團賽。
? 內容亮點：
? 參賽者需要在限定“時間線”內完成對景山、故宮、天壇、鐘鼓樓等代表性節點的“文化打卡”，并通過答題、任務卡挑戰獲取“文化積分”。
? 規則設計嵌入“保護與活化”議題，玩家需在城市發展、文化保護、公眾參與之間作出策略性選擇。
? 成效： 通過游戲化學習，參賽學生普遍表示“第一次把中軸線的建筑順序、功能邏輯和儀式秩序串成了線”；家長反饋“孩子主動查資料、背知識點，學習興趣被充分激發”。
活動二：中軸線建筑兒童識別飛行棋——“把中軸線玩成地圖”
? 對象： 6–12歲兒童與家庭。
? 玩法設計： 將傳統飛行棋與“中軸線建筑識別卡”結合，孩子在擲骰前需先正確識別卡片上的建筑（如祈年殿、太廟、社稷壇等）名稱、朝代與功能，方可前進。
? 教育價值：
? 以“形—名—史—用”四位一體的識別體系，幫助低齡兒童建立起清晰的空間與文化認知。
? 活動現場設置“中軸線微型拼圖墻”，孩子們將完成的識別卡貼在對應位置，形成一幅屬于他們自己的“中軸線大地圖”。
活動三：走進校園——圣愛德華天主教小學“中軸線知識觀課”
? 課程安排： 協會攜手學校老師共備跨學科課程（歷史/美術/公民與社會發展），引導學生從歷史、美學、城市規劃三重視角理解中軸線。
? 課堂亮點：
? “一條線讀懂一座城”：用時間軸+空間軸的雙軸圖示法，幫助學生理解中軸線與北京城格局的“秩序美學”。
? 文物數字化初體驗：展示中軸線數字化建模短片，介紹文物活化和數字保護的基本方法。
? 小小策展人：學生分組策劃“如果我來做一次中軸線香港巡展”，嘗試提出展陳邏輯、觀眾互動方式與教育活動方案。
? 反饋與展望： 學校表示將把“中軸線課程單元”納入下一學年的人文素養教育模塊，并與協會共同開發更多適配香港課堂的教學資源包。
活動四：香港貿發局 GoGBA 平臺·“燕京八絕”花絲技藝展示
? 主題與意義： 以“國家級非遺 ‘燕京八絕’非遺創新品牌Phoebestyle花絲鑲嵌為核心，面向香港青創群體與跨境電商企業，展示非遺工藝如何通過設計創新、品牌出海與數字渠道實現“文化+產業”的雙輪驅動。
? 展示內容：
? 工藝演示：花絲盤繞、掐絲、鏨刻等傳統技藝現場演示。
? 對話分享：邀請非遺傳承人、設計師與跨境平臺運營者，分享非遺產品如何在GoGBA平臺完成市場匹配、品牌敘事與供應鏈整合。
? 青年共創：面向設計專業學生發起“花絲×中軸線文化元素”共創提案征集。
董恒江（世界文化遺產中軸線（香港）協會創會會長）表示：
“中軸線不僅是一條北京的軸線，更是中華文明的秩序線、美學線與精神線。我們希望在香港用孩子最容易理解的方式、用最國際化的創新路徑，把這條線延伸為更多城市間、文化之間的連接線。”
關于世界文化遺產中軸線（香港）協會
世界文化遺產中軸線（香港）協會以“傳承中華文明、講好中軸故事、推動文化出海與產業賦能”為使命，長期致力于在香港及海外推動中軸線相關課程、展覽、公共教育活動與非遺創新產業合作。協會正與多家高校、文博機構、國際平臺共建“中軸線全球課程與視頻平臺”，并在粵港澳大灣區發起多項“非遺+科技+設計”青年共創項目。
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