暑假過半,小朋友們的暑假作業(yè)還有多少呢?
我們的暑假作業(yè)也就是語文的練字+閱讀理解+看圖寫話,每天都在有序的進(jìn)行著,
估計再有個十天,就能收尾。所以,我想,他不會成為趕作業(yè)大軍的一員。
暑假一開始,他就在盤算,每一類題型只寫一半兒就夠了,那每天寫一篇...
我說,每天寫多少自己定,計劃好就行了。
平時我除了給他查生字筆順,其余也沒有管過。
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7-30悠哉的看云
別以為他現(xiàn)在這么自覺,我們也是有兩次趕作業(yè)的經(jīng)歷的,非常痛苦。
一次是一年級上半年回老家過年的時候,完全沒有經(jīng)驗,
甚至當(dāng)朋友提及的時候,我還嗤之以鼻,把作業(yè)帶回老家?
媽呀,等到正月初就知道了,天天趕作業(yè),天天哭,天天寫,又著急,
眼淚都把試卷打濕了好幾次,我也是氣得不行,悔不當(dāng)初。
另一次就是一年級下半年五月底的時候回老家,小長假也有作業(yè),但是我們走的太急,沒帶,
返程的那個周日下午,他還是慢慢悠悠的,下了高鐵非要去坐一趟磁懸浮。他喜歡這個,來來回回坐了好幾趟。
我也不止一次的提醒過他,早點回去吧,還有作業(yè)要寫,回頭再來坐磁懸浮也不遲,他不聽,
結(jié)果晚上8點多還在朋友家,其實這個時候他已經(jīng)有點著急了,所以遲遲不愿意開始。
晚上10點多的時候還在哭哭啼啼的寫作業(yè),不會,不想寫,徹底崩潰了。
一直追問,要不明天你再給我請一天假吧?我寫完了再去上學(xué)。
我說,不可能。
我關(guān)燈要睡,他也要睡。第二天早上6點多,他接著起來寫,總算搞完了。
我想,兩次痛苦的經(jīng)歷,足夠他長一些教訓(xùn)了。
所以,關(guān)于孩子的暑假作業(yè)這事兒,我沒問過。
即使是趕作業(yè),那也不是我趕作業(yè),為什么我要表現(xiàn)得比他還著急?
你快點寫作業(yè)/你作業(yè)寫完了沒?類似催促的話我很少說,
因為作業(yè)這個東西,你一催,矛盾就變成父母與孩子之間的了。
孩子可能會想,我還沒玩兒夠呢,媽媽又讓我去寫作業(yè),矛盾瞬間轉(zhuǎn)移,
所以,我選擇不說,允許孩子按照自己的計劃來,允許孩子承擔(dān)自然結(jié)果。
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7-26暴雨來臨之前
孩子的事盡量讓孩子自己做主,盡管有時候不如我們的意,
有時候在想,低年級的時候他總是聽我們的,或者說,低年級的時候孩子總是受我們的壓制,
那高年級我們管不了的時候怎么辦呢?不還得靠他們自覺?
寶兒:我練字去了?
媽媽:這么自覺呀?爸爸媽媽都得向你學(xué)習(xí)!
寶兒:我寫完了,休息一下了?
媽媽:我相信你能安排好自己的時間。
當(dāng)然,有的時候我也會說,你玩一下都要告訴我嗎?自己做主就好了。
暑假過半兒,這會兒是月初,還在外游玩兒的朋友們,如果孩子的作業(yè),還有很多沒做或者還沒開始,可以提前計劃一下。
想想開學(xué)前一天,孩子還在奮筆疾書的情景,孩子哭,大人也會心煩。
那不如早點計劃呢,寫了也玩了,做一點就少一點,無事一身輕。
要天天開心呀!
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7-30傍晚賞花

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