探索死亡的少女

? 2022 年憑借?作《歲??珍》在戛納嶄露頭?后，?本導演早川千繪今年攜新作《雷諾阿》 ?圍主競賽單元， 這?次，她選擇了?個帶有些許?傳?彩的少?成?故事，細致剖析成?中那些被掩蓋的情感裂隙與?靈暗流。

影??的?孩 Fuki，身形瘦?，留著妹妹頭，有時?訥地凝視，有時歡快地跳躍, 讓?不由?主地回溯到??童年的點滴時光。

導演將?活流與意識流?然交織, 準確地呈現出11 歲?孩在成?陣痛時期最真實的?緒。

作者：任誕

排版：李沛蓉

責編：萬年

策劃：拋開書本編輯部

未經允許，禁止轉載

Fuki 對死亡的思考是 《雷諾阿》 的情感中軸。 但是并不同于導演前作 《歲??珍》中將死亡作為?個社會議題進?討論，《雷諾阿》中的死亡是極具有?活質地的具體經驗。

故事開始時，Fuki 的?親已處于癌癥晚期，這?設定源于導演童年?親與癌癥抗爭?余年的真實經歷。在這種背景下，影?并不試圖進?宏?的社會反思，?是對細膩微妙的情感流動進?精準地描摹。

在?親的彌留之際，?親似乎悉?照料卻在私下?與已婚男?糾纏不清，甚?被 Fuki ?睹男?妻?找上?來；

?親神志恍惚地在三?產品上花掉?積蓄；

??Fuki 在作?中寫道《我想做個孤?》，在如此?的死亡課題之下，本應嚴肅?親密的?家?卻有著諸多“開?差”的狀況，這些時刻如同銳利的尖?，將慣常的敘事切開，讓復雜的?性與未加修飾的情緒?裸地滑落出來。

就像影?開頭 Fuki 的作??段中所寫--“葬禮上的哀傷與眼淚，究竟是流給逝去之?，還是留給??？”，我們的情感、我們的恐懼究竟是真實還是虛構？

影?在?式克制的影調中融?超現實的詩意表達，讓情緒的體驗游?于可感與不可?之間。

在暑期班排隊時，Fuki ??指從上到下緩緩撫摸同伴的辮?，緊致錯落的紋理仿佛能夠被觀看者觸摸到，導演?極?常的描摹形成精準的表達，達成?種從視覺直達觸覺的感官通道。

與此同時，影?中還穿插著?量帶有魔幻?彩的細節：Fuki 與同伴嘗試通靈游戲，催眠鄰居阿姨傾訴?事，這些神秘體驗不僅是?童視?下的奇異冒險， 也折射出當時社會潛藏的集體?理。

更直觀的，是她在被男?學?驅趕回家途中邂逅??、?親與她收拾打鬧、以及影?最末登上?艘滿是異國?孔的游輪，這些意味不明的?段點綴進故事之中，幫助 Fuki在混沌的世界?筑起??的幻想天地，為這部成??說賦予了散?般沖淡雋永的韻味。

影?中最耐?尋味的，是導演所描摹的關于情感的斷裂與交織。故事被放置在 20世紀 80 年代的?本，媒介更加發達，?與?產?鏈接的?式被拓寬，本應親密?間的家庭成員顯得疏離， 反?是在?些偶然的、并不穩固的關系中， Fuki 獲得了?刻的傾聽與陪伴。

但是導演并未對這些關系進?單向的刻畫， ?是溫柔地保留它們的模糊性與曖昧感。?親在?對 Fuki 充滿靈?的作?時，只甩下?句“別把??寫死”；但在?親去世后，她?與 Fuki?同躺在?親?過的被褥上，彼此沉默。

那?刻，空間的親密性彌補了?語的缺席，分享了?種罕?的平靜與親近。來?國外的英語?師在聽到 Fuki 在暑假參加了?親葬禮時，抱著她痛哭，??孩從?訥到似乎有些許情緒的觸動， 這?刻或許她們是世界上最親密的?。

?電話線那頭溫柔熱忱的男?學?卻也是差點將?孩推?深淵的危險存在。 導演???的真?描繪每?種關系、每?個情感流動的瞬間， 讓?在刺痛與溫情、冷漠與親近之間，感知愛與痛的交織，體悟?命真實的質地。

Fuki 與那位?學???的段落是全?最具張?與?理復雜性的?場。??孩帶著模糊的情感與男?學?步步接觸，導演沒有濃墨重彩地進?氛圍上的渲染，只是冷靜地講述她的?動， 觀眾隨著她?步步??危險?感到不安，?她??尚未完全理解其中的?險，只被?種模糊?未經辨識的情感牽引。

當被男?從家?趕?之后，Fuki?在開闊的草野?路上，?種混雜著屈辱和解脫的情感被晦暗的影調映襯出來， 曠野的?吹起她的頭發和裙邊，她?回到只屬于??的世界，甚?幻想出??和?親，將其從現實的復雜苦悶之中拯救出來。

《雷諾阿》不急于敘述，也不執著于情節推進，?是??系列微妙的瞬間，編織出成?中的細?震蕩與情緒漣漪。

從?對死亡的早熟凝視， 到對家庭關系、 陌??的微妙試探，再到現實與幻想交錯的想象?空間，導演以極富觸感的筆觸，將?個少?的成?經驗呈現得誠實?通透，這是?部不慌不忙地講述“成為”的作品，也是?封寫給成?本身的信。

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