“等上級安排”，不是推諉，而是武大最后的謹(jǐn)慎？

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同樣是在圖書館里，男生在努力備戰(zhàn)未來，女生卻憑想象寫了一篇“小作文”。

之后，他成了性騷擾的被告，她成了保研成功的“受害者”。

當(dāng)真相浮出水面，才發(fā)現(xiàn)男生無罪，而女生才是真正操控了整場劇情的“導(dǎo)演”。

可劇情反轉(zhuǎn)后，最該道歉的學(xué)校，卻只說：“等上級安排”。

一場冤案落幕了，可公正呢，還在路上嗎？

這起發(fā)生在武漢大學(xué)圖書館的“性騷擾案”，如今已由法院給出最終定性：誣告。

男生肖同學(xué)的行為被證明并無不當(dāng)，而女生楊景媛的指控，經(jīng)查證為虛構(gòu)。可遺憾的是，在司法還沒介入之前，肖同學(xué)已被學(xué)校取消保研資格，身心嚴(yán)重受創(chuàng)，甚至被確診為創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）。

而另一邊，舉報(bào)者不僅保研成功，還考上了香港某大學(xué)的博士項(xiàng)目，并在社交平臺上公開嘲笑“這輩子完了”的肖同學(xué)。

這種“勝利者”的姿態(tài)引發(fā)眾怒，社會對“誣告者”的容忍底線，也因此被擊穿。

武漢大學(xué)的遲疑，讓人心寒？

隨著法院判決的落地，社會普遍期望武漢大學(xué)能夠糾正此前的錯誤，撤銷對肖同學(xué)的處分，并追究楊景媛的責(zé)任，包括取消其碩士學(xué)位。

但校方的回應(yīng)卻令不少人失望。

當(dāng)媒體記者詢問時，校長僅答復(fù)四字：“等上級安排。”

許多網(wǎng)友因此憤怒，甚至開始圍攻校長：“武大校長的職業(yè)生涯要到頭了！”

但我想說句可能不太討喜的話：當(dāng)初武大為何處理如此草率？某種程度上也是迫于輿論壓力。

而今天，這四個字“等上級安排”，其實(shí)體現(xiàn)了比之前更小心、也更謹(jǐn)慎的態(tài)度。

這是錯上加錯，還是吸取了教訓(xùn)，盡量不給自己和他人再挖坑？值得理性思考。

輿論，是把雙刃劍

今天的網(wǎng)絡(luò)，是一把“放大鏡”。

它既可以照見真相，也可以點(diǎn)燃火焰。

肖同學(xué)當(dāng)初所遭遇的傷害，正是某些不理性的輿論“預(yù)判式正義”造成的。

可諷刺的是，如今的武大校長與整個學(xué)校，也正在經(jīng)歷類似的“反向炙烤”。

學(xué)校要不要道歉？

當(dāng)然要。錯了就是錯了，該糾偏就得糾偏。

但我們也應(yīng)當(dāng)允許學(xué)校在處理過程中保持克制與程序，不應(yīng)因“遲了一步”就一棒子打死。

更令人擔(dān)憂的是，一些聲音開始將個體事件“群體化”“標(biāo)簽化”。

有傳言稱，部分企業(yè)已經(jīng)“暗中”不再招收武大畢業(yè)生。有人拍手叫好，我卻覺得十分不妥。

一個人的錯誤，是否就該讓整屆畢業(yè)生、整個學(xué)校承擔(dān)代價？

這種“一人犯錯，全員陪葬”的做法，真的是主持公道嗎？還是在消費(fèi)熱度、轉(zhuǎn)移情緒？

如果我們因?yàn)橐活w老鼠屎就否定整鍋湯，那與當(dāng)初那些在真相未明前就喊打喊殺的人，又有什么區(qū)別？

拒絕群體審判，回歸理性正義

必須承認(rèn)，楊某某的行為嚴(yán)重?fù)p害了女性權(quán)益倡導(dǎo)的公信力。

在平權(quán)日益成為共識的今天，這樣的行為不僅傷害了肖同學(xué)，也讓真正的女性權(quán)益受害者在未來發(fā)聲變得更加艱難。

但同樣，我們也要堅(jiān)守一個底線：不能因?yàn)閭€體的錯，就集體追責(zé)；不能因?yàn)槟硞€人道德淪喪，就全盤否定一個群體的價值。

不招武大畢業(yè)生，不信女性舉報(bào)，不敢靠近性別議題——這都不是正義的勝利，而是偏見的蔓延。

我們所需要的正義，是依法而行，而不是依“流量”而判。

我們究竟在追求什么樣的正義？

這起事件的反轉(zhuǎn)固然令人唏噓，但更讓人不安的是網(wǎng)絡(luò)情緒的反復(fù)無常——

曾經(jīng)群起而攻之的，是男生；如今，被架上烤爐的，則是學(xué)校、女生，乃至整個教育體系。

互聯(lián)網(wǎng)不會忘記，但它也很少寬容。今天你站在道德制高點(diǎn)，明天可能就成為眾矢之的。

我們需要的，不是義憤填膺的快意恩仇，而是冷靜、理性、可持續(xù)的社會信任機(jī)制。

正義不能遲到，但也不能被裹挾。

愿我們的每一次關(guān)注，都是為改變，而不是圍觀。

愿我們每一次憤怒，都是建設(shè)性的，而非毀滅性的。

菊以高潔會淵明，吾以文會友。曾是多年醫(yī)學(xué)編輯的我，現(xiàn)為兩只小棉襖的媽媽，每天努力碼字，只愿為千萬家庭帶去專業(yè)、有趣、獨(dú)特的教育觀點(diǎn)。原創(chuàng)不易，你的認(rèn)可是我堅(jiān)持下去的動力。

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