浙江
我認同應該讓孩子從小接觸AI ，認為AI應該進入中小學課堂，但我反對讓孩子使用AI寫作文。很多操作確實可以使用技術完成，但不代表學生可以不學習它們的基本原理，可以不會手動操作。接觸這些技術，和學習手動操作，應該并行不悖，而非相互取代。
計算器可以做四則運算，不代表小學生不用掌握基本的運算能力；機器焊電路板又快又好，不代表中學勞動課不用學相關技術；Mathmetica 算微積分挺好的，不代表大一學生只需要會往軟件里敲代碼。
中小學作文教育，有多重目的。最基本的訓練學生的表達能力，讓小學生能把一件事情說清楚。小學生不可能依賴AI和人交流，甚至把提示詞說清楚本身也需要表達能力。最基本的訓練，要求小學生脫離AI自行寫作。
作文教育也包含著美學培養 。它會促使學生去閱讀文學作品，并將其中一些技巧應用到自己的作文中。而中小學生依賴AI寫作文，并把AI輸出的內容當做好作文的標準，會影響孩子的文字審美。至少我不欣賞部分AI濫用比喻的文風。
所謂“詩言志 ”，作文也是學生個人情緒和志向的表達。中小學階段的每周隨筆，既是對學生作文能力的訓練，也是師生交流的窗口。學生寫作文依賴AI，個性化的表達就會減少，套話會增加，不是什么好事。
最直接的，中考、高考作文，哪怕在將來，也不太可能允許使用AI，學生平時寫作都依賴AI，又如何在考試中取得還過得去的分數呢？
特別聲明：以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布，本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
