有孩子的家長都知道,孩子小學語文拿高分甚至滿分,作文常被表揚,對很多孩子來說不算難事。
但不少人發(fā)現(xiàn),孩子一進初中,語文成績就開始“滑坡”。
120分的試卷,能穩(wěn)定在100分以上就挺不錯,110分以上更是鳳毛麟角。
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這門曾經(jīng)的優(yōu)勢科目,不知不覺成了拉后腿的“重災區(qū)”。
在競爭重點班、沖刺名校的關(guān)鍵時期,語文成績那幾分、十幾分的差距,常常就是決定性的那道坎。
說語文是名校競爭中的“分水嶺”,絕非虛言。
01
為什么初中語文會突然變得這么“拉分”呢?
小學階段打下的字詞、成語、古詩文默寫等基礎(chǔ),到了初中,面對驟然增加的科目和作業(yè)量,很容易被孩子(甚至家長)忽視,覺得“以前都學過了”。
結(jié)果呢?考試時錯別字、默寫錯誤、詞語理解偏差,這些本不該丟的“冤枉分”比比皆是,讓人扼腕。
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更關(guān)鍵的是閱讀能力的要求大幅提升。
初中的文章,無論現(xiàn)代文還是文言文,篇幅更長、思想更深、表達更含蓄。很多孩子開始感到吃力:
讀一篇現(xiàn)代文,抓不住核心意思,理解不了作者的言外之意,答題只能停留在表面;
碰到文言文更是“兩眼一抹黑”,字詞看不懂,句子意思猜不透。
考試時間緊張,閱讀速度跟不上,來不及細想,失分自然嚴重。
寫作方面暴露的問題同樣突出。
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翻開孩子的考場作文,主題陳舊、內(nèi)容空洞、結(jié)構(gòu)松散、語言干澀的情況并不少見。
這背后反映的是平時對生活觀察不夠、思考不深,缺乏自己的見解和真情實感;
寫作文時只能生搬硬套素材或模式,這樣的文章很難打動閱卷老師。
再加上考試方法不當?shù)膯栴}:
沒看清題目要求就匆忙答題,答非所問;要點答不全或?qū)懙靡粓F糟;
作文跑題或重點不突出;字跡潦草影響判卷;時間分配不合理導致題目做不完……
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這些非知識性的失誤,又白白丟掉了不少分數(shù)。
02
面對這些挑戰(zhàn),提升語文成績沒有速效藥,核心在于日積月累和方法的調(diào)整:
首先,基礎(chǔ)必須抓牢靠,功夫在平時。
字詞、成語、文學常識、古詩文默寫這些“地基”,絕對不能放松。
建議每天抽出10-15分鐘,利用碎片時間(比如上學路上、睡前)進行鞏固復習。
準備一個專門的“錯題本”,把容易寫錯、記混的字詞、詩句記錄下來,反復翻看,效果會很明顯。
同時,基本的句子結(jié)構(gòu)、常見病句類型和修辭手法也要理解清楚,這對讀懂文章和寫好句子都有幫助。
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其次,閱讀能力的提升需要策略和深度。
光追求閱讀量不夠,更要注重“精讀”。
選擇課本中的經(jīng)典篇目和一些高質(zhì)量的課外文章,沉下心來細讀。
邊讀邊動筆:劃出關(guān)鍵句子,嘗試概括段落大意,思考作者這樣寫的目的和表達的情感。
訓練自己快速抓住文章中心、理清思路的能力。
對于讓人頭疼的文言文,沒有捷徑,必須字字落實,逐個弄懂重點字詞的意思和特殊句式,積累多了,語感自然就上來了。
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最后,掌握考試技巧也能有效“撿分”。
提前了解當?shù)刂锌颊Z文的題型、分值和大概的時間分配,做到心中有數(shù)。
無論是做閱讀題還是寫作文,審題都是第一步,也是關(guān)鍵一步,務(wù)必看清題目要求,圈出關(guān)鍵詞。
答題時注意條理清晰,閱讀題盡量分點作答,使用恰當?shù)恼Z文術(shù)語。
書寫工整、卷面干凈是基本要求。作文尤其要確保緊扣題目、段落分明。
定期進行模擬考試,完全按照考試時間和要求做整套卷子,這能有效鍛煉時間掌控能力和考試心態(tài)。
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從小學開始就要奠定語文基礎(chǔ)
寫作的提升,離不開積累、思考和持續(xù)練習。
鼓勵孩子多讀好文章——名家作品、時事評論、優(yōu)秀的考場作文都可以。
遇到好的句子、有啟發(fā)的事例、深刻的觀點,動手摘抄下來,按主題(比如親情、挫折、責任)整理成自己的“素材庫”。
更重要的是引導孩子多觀察生活,多思考問題,對身邊的事和社會熱點有自己的看法。
寫作文前,先想清楚要表達什么中心思想,盡量做到有新意、有深度。
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多動筆是關(guān)鍵。可以練習寫片段,比如描寫一個場景、構(gòu)思一個精彩的開頭結(jié)尾、寫一段有力的論證。
名校青睞的學生,不僅僅是頭腦聰明,更重要的是擁有扎實的語言功底、清晰的思維能力和良好的表達水平。
這些恰恰是語文學習的核心目標。
重視語文,踏踏實實地從基礎(chǔ)積累、深度閱讀、有效寫作和規(guī)范應(yīng)試入手,才能真正跨越這道分水嶺,為未來的學業(yè)競爭打下堅實的基礎(chǔ)。
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作者:等風來
兩個孩子的職場媽媽,左手執(zhí)筆右手帶娃,喜歡讀書、寫作、畫畫、堅信即便生活一地雞毛,內(nèi)心也要擁有自己向往的詩和遠方,關(guān)注我,持續(xù)給您提供更多育兒干貨。
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