越來越多民辦本科招不到人了

　　湛江科技學(xué)院是一所不錯(cuò)的民辦本科，軟科民辦排名常年100+，離打工圣地珠三角2小時(shí)高鐵車程。

　　但今年它遇到了招生難題。

　　廣東省本科批次投檔結(jié)果一公布，湛江科技學(xué)院就以6300個(gè)缺額領(lǐng)跑全省。

　　為了完成9086人的激進(jìn)招生計(jì)劃，他們?cè)诘诙沃驹刚骷瘯r(shí)，直接把歷史類和物理類補(bǔ)錄線降25分。

　　但最后還是有4000多個(gè)缺額。

　　形勢(shì)逼人，8月1日，第三次志愿征集，他們又給歷史類和物理類補(bǔ)錄線降了10分。

　　這錄取分?jǐn)?shù)，相當(dāng)于白送35分讓學(xué)生撿漏。

　　但學(xué)生并買賬的不多，最后這所每年學(xué)費(fèi)3萬2的民辦大學(xué)，出現(xiàn)了3000個(gè)缺額。

　　 好消息是比去年5300多人的缺額進(jìn)步了不少。

　　這就是最近一些民辦本科的現(xiàn)狀：名聲在外，但沒法完成招生計(jì)劃。

　　 哪怕白送分都沒人要。

　　今年夏天為了招生，山東省公布了幾次志愿計(jì)劃。

　　到第三次時(shí)，220所高校還有1萬多個(gè)普通類?？朴?jì)劃沒有錄滿。

　　缺額又主要缺在民辦院校里。

　　寧夏本科批B段進(jìn)行到了第四次征集志愿，物理組降分幅度達(dá)到了30分，此時(shí)銀川能源學(xué)院物理類仍有超380多個(gè)缺額。

　　 廣西到了第三次征集志愿，神奇地不設(shè)置分?jǐn)?shù)線了，這意味著你可以以一個(gè)很低的分?jǐn)?shù)就能上到本科了，零分也不是不可能。

　　 但招生情況依舊很不樂觀，于是第四次志愿征集時(shí)再這么友好。

　　 后來南寧理工學(xué)院缺額還是達(dá)到了1327人。

　　 還有河北。

　　 本科批兩次征集共釋放22299個(gè)缺額，其中民辦院校占比九成。

　　 像保定理工學(xué)院在第二次志愿征集前還有1700多個(gè)缺額沒招滿，這可是以本科為內(nèi)卷終點(diǎn)的山河四省啊。

　　 還有福建。

　　有的理工學(xué)院的熱門專業(yè)如計(jì)算機(jī)、軟件工程都缺額200多人。

　　還有陜西，

　　很多民辦本科的缺額人數(shù)都在百人。

　　最后他們發(fā)現(xiàn)學(xué)生寧愿復(fù)讀或者拿高分讀職業(yè)院校。

　　可民辦本科再怎么也是本科，怎么就被人這么嫌棄呢？

　　因?yàn)槔硇缘募彝ピ絹碓蕉嗔恕?/p>

　　教育不過是場(chǎng)投資，投資就要看到收益，如果宣稱是給孩子形塑三觀，灌輸知識(shí)，卻解決不了他的生存問題，那不如不去。

　　首先家長(zhǎng)們關(guān)心自己花多少錢。

　　上海某學(xué)院，學(xué)費(fèi)是15萬一年。

　　加上住宿費(fèi)和生活費(fèi)，四年下來達(dá)到了八九十萬。這可能比去海外讀書還貴了。

　　但如今海歸都不吃香，而你還要去讀一個(gè)民辦二本，學(xué)的還是英語和國(guó)際商務(wù)，那家長(zhǎng)怎能不心疼。

　　不談極端個(gè)例，一般民本的學(xué)費(fèi)也要一年三萬，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過公辦本科的五六千。

　　 而且很多民辦本科主打一個(gè)越不好招生越會(huì)漲價(jià)。

　　 一份2025年高校學(xué)費(fèi)漲價(jià)表里，很多是民辦本科的。

　　拉長(zhǎng)時(shí)間線看更恐怖。

　　 公辦大學(xué)在過去十年里學(xué)費(fèi)漲幅大概在30%左右，絕對(duì)量大概是1000元。

　　 而民辦本科的漲幅則基本在100%，絕對(duì)量更夸張，一般是13000元，遙遙領(lǐng)先了。

　　 關(guān)鍵是教學(xué)質(zhì)量沒相應(yīng)提升，還可能比同類公辦的差很多。

　　其次，家長(zhǎng)關(guān)心能不能找到工作。

　　起先大家覺得孩子必須讀本科，落魄三本都比大專好，所以讀不了公辦的就讀民辦的。

　　但這些讀本的共識(shí)已經(jīng)被就業(yè)市場(chǎng)瓦解的。

　　一份2023年全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)狀況實(shí)證研究里，學(xué)者們通過抽樣調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，民辦高校學(xué)生的畢業(yè)落實(shí)率遠(yuǎn)低于公辦的。

　　也低于職校大專的，所以“寧上職校不上民本”反倒成為一種新共識(shí)。

　　再者，現(xiàn)在大家還關(guān)心畢業(yè)能賺多少錢？

　　民辦本科設(shè)置的專業(yè)以文科、商科、管理為主，這些專業(yè)在當(dāng)下尤其不好找工作。

　　很多數(shù)據(jù)表明，民辦本科畢業(yè)生的起薪大多在4500元上下，低于公辦?？萍夹g(shù)專業(yè)五六千的水平。

　　上面那份2023年的實(shí)證研究里也有數(shù)據(jù)，說民辦本科畢業(yè)生的工資，要比一流大學(xué)建設(shè)高校畢業(yè)生的月起薪低60%多。

　　所以把這些總結(jié)起來：

　　大學(xué)生不易，民辦大學(xué)生更不易。

　　 人口形勢(shì)揭露了這種時(shí)代癥候。

　　 2006 年全國(guó)出生人口為 1581 萬， 2016 年增至 1786 萬 。

　　 2016年到2023 年，全國(guó)出生人口從 1786 萬降至 902 萬 ，近乎腰斬。

　　 我們?cè)倬劢挂幌隆?/p>

　　 2023年大學(xué)適齡人口（17-19周歲，核心為18周歲）約為1450萬人（以2005年出生人口1451萬為基礎(chǔ)，扣除微量死亡人口后估算），較2016年大學(xué)適齡人口峰值（約1990萬人）減少約27.1%。

　　 但同期，本科院校數(shù)量還是在增長(zhǎng)的，本科招生人數(shù)也是在增長(zhǎng)。

　　翻譯來就是：生源總量銳減基礎(chǔ)上，本科院校還在擴(kuò)招。

　　本質(zhì)上是本科不需要招這么多人了。

　　這道理，民辦本科比誰都懂。

　　以前考生多學(xué)校少，民辦本科能幫助公辦院校吸納不少學(xué)生。

　　現(xiàn)在，高考適齡人口減少，所有本科的生源池在縮小，但民辦本科高校數(shù)量從不足百所快速擴(kuò)張至410所這一級(jí)（占全國(guó)本科學(xué)?？倲?shù)三成），民辦本科招生計(jì)劃還那么高，就會(huì)為民辦本科后續(xù)招生困境埋下伏筆。

　　 這還是現(xiàn)在，2041年大學(xué)適齡人口將較2023年減少約38%，問題只會(huì)更嚴(yán)重。

　　 到時(shí)候可能很多包括民辦本科在內(nèi)的院校會(huì)關(guān)閉。

　　這既是少子化浪潮下的被動(dòng)調(diào)整，也是高等教育從 “量的擴(kuò)張” 轉(zhuǎn)向 “質(zhì)的提升” 的主動(dòng)選擇。

　　為了搶生源，我們的很多公辦大學(xué)開始降低錄取，導(dǎo)致進(jìn)入公立大學(xué)的門檻越來越低，這進(jìn)一步擠壓了民辦大學(xué)的生存空間。

　　 到時(shí)候民辦本科可能更不受歡迎了。

　　實(shí)際上文憑社會(huì)不是誰站在頂端就歲月靜好。

　　 大家都身處漩渦之中，你只能像一個(gè)喘氣不迭的戰(zhàn)士，疲于奔命地往來于 學(xué)歷 和 高薪 之間。

　　 但往往片刻之后就意識(shí)到這可能徒勞無功。

　　 一位在大廠實(shí)習(xí)三段、投遞了兩三百個(gè)崗位的211本科學(xué)生感嘆工作太難找了?？伤X得自己足夠努力了。

　　 她還算好的。

　　我們已經(jīng)累積培養(yǎng)了94萬博士畢業(yè)，而2024年在讀博士數(shù)量突破了67萬。

　　有一個(gè)研究院進(jìn)行春招，只招一人，結(jié)果滿屏的博士報(bào)名，而我只是截了一半的動(dòng)圖。

　　更別說很多小學(xué)招老師，都是研究生起步了。

　　愛來不來，反正有的是人才。

　　 這時(shí)候好工作已經(jīng)跟你努力不努力無關(guān)了，時(shí)代變了，就像那句名言寫的：

　　 “柯達(dá)直到破產(chǎn)的那天，生產(chǎn)的膠卷的質(zhì)量都是最好的。離開有時(shí)候并非你做錯(cuò)了什么，而是你不再被需要?！?/strong>

　　 很多人幻想，在另一個(gè)世界里可以不按照成績(jī)、考試、背景，而是要看能力是否合格，該有多好。

　　 但這不現(xiàn)實(shí)，從來都是文憑為先。

　　 只是如今學(xué)歷沒有貶值，技術(shù)倒是更升值了。

　　 有人一開始高中畢業(yè)后就去學(xué)技術(shù)的；

　　 有人“本升專”。

　　大家也知道，捧著一本晦澀難懂的教材，學(xué)一些過時(shí)的用不到工作中的知識(shí)，等于耽誤四年光陰。

　　 所以當(dāng)學(xué)生想脫掉長(zhǎng)衫時(shí)，你可千萬不能把它焊他們身上。

　　 感 謝 閱 讀