幼兒園午睡男女床鋪擺在一起，家長不滿，說有性別意識應該分開

“老師，怎么午睡時男孩女孩還混在一起睡啊？孩子都有性別意識了，這樣不合適吧！”

幼兒園李老師怎么也沒想到，剛開學不久擔心家長想看孩子，就在午睡的時候拍了一張孩子們熟睡的照片發到群里。

沒想到就這也能引起家長的不滿。

怎么男孩女孩混在一起睡呢？

孩子們都有性別意識了，這樣不合適吧。

有的家長就在發牢騷說最好還是要分開，古人都說了男女七歲不同席，男孩女孩到年齡就不要這么近了，而且還是在一起睡覺。

也有家長說，雖然孩子們床鋪擺放在一起，可是是分開的獨立小床呢。

再說一個班男生女生數量不同，教室地方有限，肯定孩子睡覺的小床有放在一起的情況。頂多就是床鋪之間的間隔大一點。

有家長把群里的這件事情分享到網上，很多網友也展開自己的討論。

有網友說，孩子們在不同的小床上睡覺，又不是在一起在大通鋪睡覺，難道因為男女性別不同，不能在一起生活了？那教室要分開、公交車也要分開嗎？

有性別意識是好事，家長和老師引導也重要，重點是不能太絕對。

一位龍鳳胎家長的疑問：“那像我們家倆孩子，從小一起長大，午睡難道也要強行分開嗎？”

或者女孩出生，家里哥哥和爸爸就要搬出去住嗎？

質疑幼兒園男孩女孩混著睡的人都是怎么想的？

還有網友說，不要告訴這種家長，幼兒園男孩女孩去的是同一個衛生間。

確實，幼兒園一個班或者一個走廊用一個衛生間，男孩女孩用的是一個。

只不過很多時候都是分開上，要么男孩先上，要么女孩先上。

并不像小學那樣，是有分開的男衛生間和女衛生間。

這場爭議的背后，其實是家長們對孩子性別意識培養的焦慮。

隨著育兒觀念的進步，越來越多的家長開始重視孩子的性別教育。

就像群里有家長擔心“男女混睡” 會模糊孩子的性別認知，這種擔憂本身無可厚非，畢竟 3-6 歲是幼兒性別意識發展的關鍵期，讓孩子認識到男女差異、建立基本的性別邊界，確實是教育中不可或缺的一環。

但問題在于，當“性別意識” 被簡單等同于 “性別隔離”，孩子們不能在一起睡覺，家長的想法好像有點極端。

就拿幼兒園午睡來說，孩子們躺在各自獨立的小床上，有明確的邊界，老師也會全程看護。

這種集體生活中的“相鄰而睡”，更多是一種自然的相處狀態。

事實上，幼兒對性別的認知，更多來源于日常的引導 —— 比如教孩子認識身體的隱私部位、告訴他們 “別人不能隨便碰你的小背心小短褲”、讓孩子學會尊重他人的身體邊界等。

這些引導老師和孩子們都可以做，也會用繪本或者課堂或者其他生活環節告訴孩子們。

比如開展繪本閱讀，用《身體的秘密》、《我們的身體》等繪本讓孩子輕松認識身體差異；通過游戲模擬，教孩子學會拒絕他人的不合理要求；在生活中引導孩子自己整理衣物、獨立如廁，培養自我保護的習慣。

如果僅僅靠 “男女分開睡覺” 來培養性別意識，反而可能讓孩子形成 “男女之間必須保持距離” 的刻板印象，甚至產生對異性的排斥心理，這顯然違背了性別教育的初衷。

真正能保護孩子的，不是物理上的“隔離”，而是讓孩子建立起清晰的自我保護意識 —— 知道什么是危險的行為、遇到不舒服的事情該如何拒絕和求助。

幼兒性別教育的核心，從來不是 “隔絕男女”，而是 “教會尊重”。

面對孩子的性別教育，家長們不妨少一點“過度保護” 的焦慮。

與其糾結于 “午睡是否要分開”，不如把精力放在教會孩子 “什么是邊界”“如何保護自己” 上。畢竟，我們終要讓孩子走進真實的社會，男孩女孩是要一起工作一起學習的。

理想的幼兒性別教育應當平衡而不極端：既尊重孩子性別意識的發展規律，提供適當的引導；又避免過度強調性別差異，創造自然和諧的共處環境。

大家怎么看？

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