幼兒描述、記錄和分析的過程呈現在墻面環境創設,讓分享經驗,了解幼兒,生成新的話題,全面了解幼兒的興趣、發展水平和個體差異,為提供個性化的教育和培養幼兒的全面發展提供基礎數據。
園長幼師通服務平臺小班整編了10類幼兒園參與互動式墻面環境創設作品集,供幼師朋友們參考!
1、名環創
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為幼兒的個性化學習和發展提供指導和支持。
2、建構環創
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幫助教師識別幼兒的潛能和特長
3、一對一傾聽
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表征的分類和特點
關注幼兒在實踐中的感知、觸覺、觀察等能力的表現;關注幼兒在繪畫、手工制作、音樂等創作活動中的創意和表達能力。
4、積木區板塊
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表征的評估方法和工具
與幼兒交流,呈現他們對活動的理解和感受,表現,進行定量評價,為集體活動教育提供源泉
5、娃娃家環境創設
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關注個案,并對個案進行分析和比較,可以進一步挖掘幼兒的潛力和興趣,開展相應的培養和引導。
6、幼兒園環創
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注重幼兒的主動參與和興趣發展,借助科技手段,如使用影像記錄和電子化工具等,更加方便地進行活動記錄。
7、值日生
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8、游戲故事墻
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9、幼兒自我評價
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了解幼兒的發展特點和需求,為他們提供個性化的學習和發展支持。
10、一對一 傾聽墻
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允許墻面創設呈現幼兒的思考、記錄、表達、感受、操作、展示、同伴之前的各種行為......為幼兒的全面成長和教育提供更有效的支持。
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