成都市自2025年起,探索開展“小-初-高”12年貫通式培養改革試點。首批參與試點的學校共8所。
簡單理解,就是小學一年級入學,進入“貫通班”,就能一直讀到高三,免中考。
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1、這種班好不好?
我認為非常好。免去中考競爭壓力,這就節省不少低效內卷的時間,可以一貫制培養到高三。
2、誰有資格進入?
試點學校的學生都可以自愿報名,搖號錄取,要求“學校不得通過考試方式遴選生源”。
3、是否可以進退?
貫通班的學生只減不增,中途可以自愿申請退出,回到同年級其他班級就讀。但“學校不得以任何理由要求學生退出”。
4、課程是否一致?
這一段政策描述得很模糊,大概的意思是基本一致,如果學生中途退出回到普通班級,也不會影響后續學習。
但我認為,如果貫通培養班和普通班級沒有任何區別,只剩下一個所謂的“免中考”福利,那這個實驗班的意義何在?
我認為貫通培養最大的意義:一是可以減少中考階段低水平的重復刷題,盡早適應高中更多更難的內容;二是可以進行更多創新型教育模式,給學生更多元的學習實踐機會。
這個模式還在試點,但我認為有一個潛在問題:如果學生真的都是搖號進入,越到了高年級,學生之間的學習能力差異會很大,如何能夠做到“因材施教”,如何不通過考試篩選還能更高效地教學,這是這個貫通班最大的問題。
我之前說過,即便我們當地有“丘成桐班”,我也不希望藤藤去,因為那是培養頂尖人才的搖籃,不適合99.99%的普娃。但如果我們當地也有這樣的“貫通培養班”,我是非常希望孩子能夠進入這樣的班級。
全國改革不是一盤棋,發達地區都會有一些優先的機會,這些地方的孩子有福了。
最后我想說:即便有很多學生進入類似的班級,可以免中考進入高中,但免中考不代表免成績。你必須付出同樣的努力,讓自己的學習能力達到一個很高的水平,才能適應高中更加激烈的競爭。不要因為不用中考,就忽視了學習能力的培養。
外在的形式可以免,自己的本事不能少。
真有本事的人,根本不怕考試。
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