黑龍江
成都市自2025年起，探索開展“小-初-高”12年貫通式培養改革試點。首批參與試點的學校共8所。
簡單理解，就是小學一年級入學，進入“貫通班”，就能一直讀到高三，免中考。
1、這種班好不好？
我認為非常好。免去中考競爭壓力，這就節省不少低效內卷的時間，可以一貫制培養到高三。
2、誰有資格進入？
試點學校的學生都可以自愿報名，搖號錄取，要求“學校不得通過考試方式遴選生源”。
3、是否可以進退？
貫通班的學生只減不增，中途可以自愿申請退出，回到同年級其他班級就讀。但“學校不得以任何理由要求學生退出”。
4、課程是否一致？
這一段政策描述得很模糊，大概的意思是基本一致，如果學生中途退出回到普通班級，也不會影響后續學習。
但我認為，如果貫通培養班和普通班級沒有任何區別，只剩下一個所謂的“免中考”福利，那這個實驗班的意義何在？
我認為貫通培養最大的意義：一是可以減少中考階段低水平的重復刷題，盡早適應高中更多更難的內容；二是可以進行更多創新型教育模式，給學生更多元的學習實踐機會。
這個模式還在試點，但我認為有一個潛在問題：如果學生真的都是搖號進入，越到了高年級，學生之間的學習能力差異會很大，如何能夠做到“因材施教”，如何不通過考試篩選還能更高效地教學，這是這個貫通班最大的問題。
我之前說過，即便我們當地有“丘成桐班”，我也不希望藤藤去，因為那是培養頂尖人才的搖籃，不適合99.99%的普娃。但如果我們當地也有這樣的“貫通培養班”，我是非常希望孩子能夠進入這樣的班級。
全國改革不是一盤棋，發達地區都會有一些優先的機會，這些地方的孩子有福了。
最后我想說：即便有很多學生進入類似的班級，可以免中考進入高中，但免中考不代表免成績。你必須付出同樣的努力，讓自己的學習能力達到一個很高的水平，才能適應高中更加激烈的競爭。不要因為不用中考，就忽視了學習能力的培養。
外在的形式可以免，自己的本事不能少。
真有本事的人，根本不怕考試。
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