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近日,重慶工商大學一則校園事件引發社會關注:該校一名女新生因課堂上無法回答授課教師的提問,竟通過社交平臺公開誣陷授課女老師 “上課刻薄”、“存在媚男行為”。
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面對無端造謠,涉事女老師明確表示將通過法律途徑維護權益,眼看自己理虧,該生事后立刻緊急道歉,而女老師稱不接受其道歉并追究到底,這件事在網絡上引起了廣泛討論。
據知情人士表示,涉事教師為法學專業女老師,事件發生于近期一堂常規課程中。
重慶工商大學
課堂互動環節,該老師圍繞課程知識點向這名女新生提問,然而該生未能對問題作出有效回應。
可令人意外的是,課后該生未反思自身學業不足,反而將矛頭指向授課老師 —— 在微博平臺發布內容,公開提及女老師身份信息,不僅指責其 “上課態度刻薄,缺乏耐心”,更無任何事實依據地誣陷其 “在教學中存在媚男傾向”。相關內容發布后,在該校學生社交圈及部分網絡平臺擴散,對女老師的個人名譽造成影響。
面對突如其來的造謠,涉事女老師并未選擇妥協。在核實造謠內容及發布主體后,這位女老師第一時間在班級溝通群等校內渠道發布通知,明確指出該生的行為已構成名譽侵權,嚴重違背客觀事實,同時告知將依法采取 “發出警告函”“提起訴訟” 等措施,維護自身合法權益。
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該通知發布后,涉事女大學生意識到問題嚴重性,隨即向女老師表達歉意,試圖平息事件。
但女老師明確表示,不接受該生的道歉,堅持通過合法途徑追究其造謠責任,以此警示不當言論的危害。
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值得關注的是,這并非重慶工商大學首次發生類似 “未核實事實便網絡指控他人” 的事件。
回溯至 2023 年,該校蘭花湖校區曾出現一起烏龍事件:一名女生在食堂就餐時,懷疑對面男生用手機偷拍自己,未與對方溝通核實便將男生信息掛至網絡,指控其 “涉嫌偷拍”。
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隨后男生曬出與家人視頻通話的聊天截圖,證明當時手機正用于與家人聯系,不存在 “偷拍” 行為,該女生的不實指控最終被事實推翻,當時也引發了 “網絡言論需謹慎” 的校園討論。
此次女新生因上課的問題誣陷女老師的事,再次將 “校園內如何規范言論”“學生面對分歧應理性處理” 的話題推向公眾視野。
值得警惕的是,“媚男”一詞,近年來在部分群體中已經逐漸異化為攻擊他人的武器。
當今社會一個非常恐怖的地方,就是一些女生沒有確鑿證據,就隨意將 “媚男” 標簽貼在他人身上,便能借助部分群體對性別議題的敏感,快速引發負面聯想,然后輕易摧毀他人的職業聲譽與個人形象。
就像此次涉事女生,僅因自身學業受挫,便將 “媚男” 作為攻擊同為女性的授課老師的工具,既無視老師的專業教學付出,更扭曲了性別平等的初衷 —— 性別議題本應是推動平等與尊重的力量,卻被異化為宣泄私憤、惡意中傷的手段。
“媚男” 這一原本應指向具體、客觀行為爭議的表述,現在卻悄然異化為部分女大學生攻擊他人的 “無成本武器”。
這種把“性別標簽武器化” 的趨勢若在校園蔓延,后果不堪設想。
因為它不僅會破壞師生間、同學間的信任基礎,讓理性溝通讓位于情緒化攻擊,更會讓 “性別平等” 的討論偏離正軌,淪為惡意炒作的遮羞布。
校園本是培育理性思維、塑造健全人格的場所,而 “媚男” 這類標簽卻成為一些人隨意揮舞的攻擊工具,一旦這種行為成為風氣,每一個身處校園的個體都可能成為潛在受害者,最終污染的是整個校園的育人氛圍與言論生態。
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