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最近,海外多國密集出臺青少年社交媒體 “最嚴禁令”:
● 丹麥擬禁 15 歲以下青少年使用社交平臺,首相直言 “我們釋放了一頭野獸”;
● 澳大利亞立法禁止未成年人使用臉書、油管等,違規平臺最高罰 2.2 億人民幣;
● 荷蘭計劃 2026 年前全面禁止學校用智能設備……
這些禁令背后,是對社交媒體 “毒性” 的深切擔憂:成癮性、注意力渙散、深度思考能力退化,孩子還易被撕裂輿論裹挾。
面對 “被手機困住的一代”,家長除了約定使用規則、限制賬號,更要幫孩子構建對抗算法的 “底層能力”—— 結構化表達、自主判斷力、直擊本質的洞察力等。這些正是 C 計劃一直倡導的 “批判性思維”,也是孩子的成長底氣。
這個金秋雙十一,我們推出系列直播,聚焦孩子最“實用”的思維力:從獨立思考、結構化表達,到用思辨力打通全科學習。我們會給出落地方法,讓孩子既能自信應對未來,也能穩步推進當下學業。同時,C計劃2026年寒·春思辨系列課程也將于11月4日(明天)正式上線(覆蓋小學一年級至高中)!直播間下單,就能輕松享首發9折優惠福利~
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如何讓孩子成為“課堂發言小明星”?
每個家長都很關心孩子在課堂上的發言情況,也都希望孩子能成為課堂發言小明星。該怎么幫“內向害羞”的孩子打消發言顧慮,主動舉手發言?孩子是個話癆,但說話有些顛三倒四,該怎么幫孩子快速梳理心中想法,有條理、有邏輯、有重點地表達?如何幫助孩子通過課堂發言,慢慢建立自信?
11月5日(本周三)上午11點-14點,C計劃將與你分享:
● 孩子“不主動發言”的原因有哪些,如何“對癥下藥”才能更好激發表達欲?
● 從輸入到輸出,大腦進行哪些“編碼”,能幫助孩子將所學轉化成自己的語言?
● 發言時,有哪些可用的思維框架,可以讓人快速get到重點?
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拒絕套路作文:
如何寫出有獨特思想的觀點?
大部分孩子一提到“作文”,總是有些發怵:不知道寫什么、寫不夠字數、生搬硬湊、沿用陳舊的案例、套路等,都是常見的問題。作文題的素材千變萬化,但作為“筋骨”的題型其實“萬變不離其宗”。如何幫助孩子快速識別題型,擬定作文框架?如何引導孩子延伸思考,讓孩子有話可寫?如何在日常生活中積累素材,讓孩子有料可說?
11月7日(本周五)上午11點-14點,C計劃將與你分享:
● 哪些思維工具,能將作文題型“一網打盡”?
● 如何在生活中尋找、積累可用的作文素材?
● 如何在日常引導孩子延伸思考,形成獨立觀點?
● 寫出的作文,如何既帶有個人獨特觀點,又能擊中出題者意圖?
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如何用思辨力,
撬動語數英全科?
孩子上了高年級的家長都知道,良好的閱讀素養,不僅會體現在語文學科上,也會體現在數學、英語等其他學科上。讀懂題目,并能準確、快速抓取關鍵信息,是任何學科考高分的基礎。而這背后關聯的就是信息篩選、甄別、結構化思維等能力。除此外,隨著學業負擔的增加,孩子也需要根據自身規劃,合理分配時間、精力,并洞察到學業短板背后的真實原因,而不是一一昧刷題,頭痛醫頭,腳痛醫腳。
11月11日(下周二)上午11點-14點,C計劃將與你分享:
● 在學科學習中,如何通過思辨閱讀,更快提取信息、把握題意?
● 如何在兼顧多門學科的前提下,做好學業規劃?
● 如何洞察短板背后最本質的原因?
● 除此外,C計劃還將在直播中分享,對孩子未來很重要,但應試教育體系很少涉及的話題,如理財等。
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C計劃9年潛心打磨一門課
C計劃思辨直播課, 以批判性思維和經典書深度閱讀為核心,幫助孩子懂閱讀、愛思考、善溝通、會選擇、負責任,適合小學一年級到高中學生。
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