等我工作之后，我才知道，專業技術根本就不是最重要的。

等我工作之后，我才知道，專業技術根本就不是最重要的。我為什么升不了職、加不了薪？我辭職5年了，有了一些感悟：每個單位都有圈子文化。

我當時一門心思把精力放在學生身上，只跟學生打交道，只管學生，其他的啥都不管，領導找我，我也不上心。我上班8年，最開始參加過一場新教師入職酒局，當時我們跟領導坐一桌，新老師都要跟領導坐一桌。領導讓我喝酒，我說我不會喝酒，除非你能讓我當個副校長——我是開玩笑說的。從此之后，我就再沒參加過酒局了。

我的課余時間，要么打打籃球，要么去做大學的報考數據，要么就是跟學生在一塊做事。但等你工作之后，你會發現，身邊（不是我們單位，是其他單位）有很多酒圈、麻將圈、游戲圈、釣魚圈，甚至有的學校、有的地方、有的單位，有一半的人來自同一個地區、同一個省份，人家下班也好，過年也好，都很主動，都有自己的圈子。唯獨我，任何一個圈子都沒加入，總是一個人。當然，我的“圈子”也就在辦公室，說說段子，逗逗老師開心。

所以我現在終于知道我為什么上不去了。我給所有孩子提個建議，不是我世俗，如果你想長期干某一種職業，你必須在自己身上“找到很多缺點”。什么叫“缺點”？

就是你高中時候老師不讓你干的那些事兒，卻是你職場當中必須要做的事兒，能聽懂嗎？這就是為什么不能總帶著學生氣。因為你上學時的所有“缺點”，在你工作后可能都成了優點，美其名曰把它包裝成情商，或者叫做職場技能。

打游戲、喝酒、吹牛逼、拍馬屁、打小報告，這些在工作當中都是你升職加薪的必要條件，都成了“優點”。你把當時上學時看不上的那些“問題學生”的所有“缺點”全部學完，等你工作后，你會發現，你們單位掌權的那個人就喜歡你這種人。你就把這些“缺點”發揚光大，人性都是有弱點的，所有人都有自己的愛好：不是喜歡打乒乓球嗎？不就是喜歡打麻將嗎？不就是喜歡釣魚嗎？你就給他“點炮”，給他“喂球”，他喜歡釣魚，你就潛到水底下給他掛魚，絕對能讓你升職加薪，得勁得很。

所以，在保證你有一點基本業務能力的前提下，你一定要把你的某一項“技能”發揮到極致。尤其是你上班的第一天，看你們單位管事的那個人最喜歡什么樣的“口味”，你就去做什么樣的事兒。

他喜歡打乒乓球，你就一直“喂球”；他喜歡贏，你就一直輸給她。當時你可能覺得很丟人，但過后我跟你講，你會威風四起。越小的地方，圈子文化越突出，說白了就是大哥文化，你看當年的土匪、山大王都是這個邏輯。

當然，這都是我從身邊調查總結出來的一些經驗之談，不代表任何一個單位，大家不要對號入座。我只是給大家提個醒，所有家長工作的時候長個心眼，不要帶著學生氣，不要把高中班主任教你的那一套帶到工作當中去，沒用的。你在高中的那些“臭毛病”，等你工作之后，只要把它撿起來、發揚光大，你不掙錢，我都不信。