鄭州高新區冬青街學校開展教師共讀活動

為深化學校“扎根守正、沁心向陽”的核心理念，踐行“讓學校成為師生積極生長的地方”的辦學追求，建設一支“言傳身教、因材施教”的高素質專業化教師隊伍，開學以來，鄭州高新區冬青街學校圍繞《做一個老練的新班主任》一書，開展了一場全員參與的教師共讀系列活動。本次活動并非一次孤立的閱讀，而是學校系統性、常態化教師培養體系下的重要一環，旨在通過持續的專業閱讀，為教師——尤其是新建校中面臨低學齡段學生管理挑戰的教師們——注入新的育人智慧，共同夯實學校“沁心德育”的實踐根基。

全員閱讀，在思想破冰中“扎根”

活動于9月正式啟動。學校為全體教師統一配發書籍，鼓勵大家利用課余時間深度閱讀，并結合一年級學生的年齡特點與自身教育實踐進行反思。每周舉行一次“讀書沙龍”，正副班主任們圍坐在一起暢談閱讀收獲與管理困惑，引發了在場教師的廣泛共鳴。自由討論共解難題環節氣氛熱烈，實現了思想的首次“破冰”，讓教育智慧在真誠的交流中悄然生長，展現了冬青人“扎根”實踐、守正創新的精神底色。

抽簽答題，于智慧交融中“沁心”

為推動閱讀走向深入，每兩周進行一次“抽簽答題”分享活動。教師發展中心根據共讀計劃圍繞書中核心觀點與一年級班級管理中的典型問題，精心設置了五道高度貼近教育場景的實踐性題目。全體教師現場抽取姓名簽并抽題進行作答分享，他們結合書中理論與帶班實例，條分縷析，提出了諸多既科學又具人情味的解決方案。最后校領導的精準點評，則進一步提升了思考的理論高度，有效推動了“個人閱讀”向“集體研思”的升華，體現了冬青街學校“和而不同、知行合一”的學風追求，以及“沁心”育人、探索不止的教風內涵。

榜樣分享，從實踐引領中“向陽”

11月14日，《做一個老練的新班主任》一書的收官分享會聚焦低學齡段班級管理實踐智慧，推選優秀班主任作為教師榜樣，將書中的方法論與班級常規管理、家校協同溝通等實際工作緊密結合，分享了各自富有成效的實踐案例與深刻反思。他們的分享內容務實、情感真摯，極具借鑒價值，充分展現了冬青街學校教師“心有大我、求是創新”的校風風貌，以及在育人道路上“向陽”而行、積極生長的專業姿態。

活動尾聲，主管副校長李相儒針對每一位老師的分享進行了點評并講到：“未來學校將持續推進‘兩個月一主題’的共讀機制，通過‘每周一思’、‘深耕悅享會’與‘教育敘事匯’等常態化平臺，將閱讀、思考與實踐深度融合，助力每一位教師成為既有智慧又有情懷的育人專家，共同推動冬青街學校的教育品質邁上新臺階。”董潁超校長在總結發言中高度肯定了本次系列活動的成效，并強調：“教育是溫暖的修行，管理是科學的藝術。本次共讀是學校教師培養規劃的生動實踐。我們堅信‘目標雖遠，持行必至；持之以恒，久必芬芳’。”

本次系列活動成功地為教師搭建了交流學習的平臺，營造了“人人愛學習、個個求進步”的積極氛圍。它不僅是學校“全員、全過程、全方位”育人格局在教師隊伍建設上的具體體現，更標志著冬青街學校教師專業發展與團隊建設邁出了堅實的一步，為學校實現“培育全面而有個性發展的人”的育人目標奠定了深厚的師資基礎。