福建信息職業技術學院好不好？用實力兌現 “好就業” 承諾

在當今社會，評判一所高等院校的優劣早已超越了單一的教學實力指標。隨著高校畢業生就業形勢日趨嚴峻，就業質量已成為衡量學校辦學水平的關鍵標尺。福建信息職業技術學院在這方面交出了一份亮眼的成績單：每年超過20%的畢業生進入世界500強、中國500強企業工作，"三支一扶"等基層項目報名人數持續位居福建省高校前列，更榮獲教育部"全國就業工作50強典型經驗高校"稱號。

這所百年學府不僅延續著扎實的就業傳統，更憑借創新舉措屢創佳績，近期其數字產業學院作為最年輕的二級學院，首批 1000 多名畢業生中近七成已落實去向，70 多人成功入職移動、聯通、新華集團等國企，用實打實的就業成果，成為眾多學子擇校時的安心之選。

亮眼的就業表現背后，是福建信息職業技術學院對產教融合的深度探索與堅定踐行。數字產業學院院長徐寧的話道出了核心秘訣：“得益于校企聯合為主體的辦學模式和‘以企訪企’的新探索，依托企業上下游產業鏈，學生才能走進優質單位。” 學院自成立起就實施校企雙主體辦學，頭兩年采用引企入校的 “校中廠” 模式，第三年推行引校入園的 “廠中校” 模式，讓產教深度融合貫穿培養全過程。

這種模式的優勢十分鮮明：專業設置完全對接企業需求，培養方式參照企業員工培訓標準開展崗位化項目課程訓練，學生在參與真實項目中提升技術技能與就業適應力，而企業主導的 “訪企拓崗” 更讓產業鏈對接更順暢，崗位質量與數量同步提升。

扎實的就業根基，更源于專業設置與區域產業需求的精準契合。面對福建省 “6+4+5” 產業新體系建設需求，學校主動加大專業調整力度，新增 9 個社會急需的特色專業，停招 4 個需求小、就業率低的專業，同時推動傳統專業升級。智能制造學院院長王翠鳳介紹，自 2017 年起學校逐步布局汽車智能技術、工業互聯網應用等 6 個新專業，撤銷傳統數控技術專業，對模具設計與制造專業進行 “智改數轉” 升級。在培養機制上，構建 “德技共修、校企共育、師生共進” 的工作室育人體系，通過校級辦學理事會、學院產學研指導委員會等四級保障系統，避免教學與產業、專業與崗位脫節。

在就業服務的精準化與多元化上，福建信息職業技術學院更是下足了功夫。自主開發的 “智慧就業管理服務平臺” 經過近 10 年打磨，入駐企業 17872 家，能實現崗位精準推送、智能 “簡歷門診”“AI 模擬面試” 等功能，與國家大學生就業服務平臺互聯互通，超 7 成學生通過校園渠道實現就業。

從精準對接產業的專業設置，到深度融合的校企合作，再到全程護航的就業服務，福建信息職業技術學院用一套 “就業賦能組合拳”，讓 “好就業、就好業” 成為學校的鮮明標簽。對于看重就業質量、希望掌握實用技能的學子而言，這所兼具百年底蘊與時代活力的院校，不僅能提供扎實的專業本領，更能搭建起通往職場的通暢橋梁，讓每一份求學付出都能收獲沉甸甸的就業回報。