當“柔性育人”遇上“創新驅動”：新西蘭教育為留學生“打包”美好未來

【環球網報道 記者 陳全 實習生 聶希子】近日，2025中國國際教育展（CEE）在北京舉行。今年，新西蘭以“主賓國”身份亮相中國國際教育年會，并由新西蘭教育國際推廣局（Education New Zealand）攜手15所新西蘭頂尖院校共同參展，涵蓋了該國全部八所公立大學、理工學院以及多所頂尖高等私立院校。新西蘭教育國際推廣局局長阿曼達·曼路（Amanda Malu）、新西蘭駐華大使館教育參贊陳榮恩（Ron Xavier）親臨現場，為廣大學生和家長帶來新西蘭留學的最新資訊。

近年來，中新兩國教育和人文交流密切，中國已連續多年成為新西蘭最大的國際學生來源國。根據新西蘭教育國際推廣局的數據，2025年1至4月，共有63,610名國際學生在新西蘭注冊入學，同比增長16%；其中，中國學生占比高達36%，穩居首位。中國留學生對在新求學的體驗也給予了積極反饋，曼路介紹道：“在我們的一項調研中，84%的中國學生表示對新西蘭的留學經歷十分滿意。他們樂于融入當地社區，喜歡這里的生活環境與人際關系，更對各類教育機構提供的學習體驗給予了高度認可。”這樣的高滿意度并非偶然，而是得益于新西蘭教育政策友好、合作穩健的制度環境，創新驅動、面向未來的培養體系，柔性育人、關懷共生的價值取向。

政策友好、合作穩健的制度環境

新西蘭以穩定、友好的教育及簽證政策，為中新教育合作奠定了堅實基礎。根據新西蘭移民局最新數據，中國學生赴新留學的簽證成功率高達95%，在主要留學目的國中具有顯著優勢。針對留學生畢業后的發展路徑，曼路亦做出說明：“完成學位后，學生可以申請最長三年的畢業后工作簽證。這一點對中國學生愈發具有吸引力——他們希望在回國前先積累寶貴的海外工作經驗。”她補充道，在保持簽證政策整體穩定的同時，新西蘭政府近期也適度放寬了在讀留學生的兼職工作時長，為他們更好地融入當地社區、豐富社會聯系提供了更多空間。

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新西蘭奧克蘭中央商務區。圖片來源：視覺中國

政策穩定性同樣體現在高層級的中新雙邊教育合作之中，雙方始終秉持開放、包容、共贏的指導理念。據陳榮恩介紹，2025年恰逢中新教育合作中最具標志性的“三兄弟項目”（Tripartite Education Cooperation Program）推出20 周年。該項目由新西蘭大學和中國“雙一流”高校共同參與，長期在教學、科研與人才交流方面實現優勢互補、成果共享。今年 6 月， 2025年度“三兄弟項目”最新獲選院校名單公布，中新還簽訂了多項教育合作協議，合作方向涵蓋教育、可持續發展以及科學等雙方共同關注的重點領域。

“新西蘭政府高度重視國際教育，將其視為增長計劃（Going for Growth）中的關鍵部分。”曼路強調，“我們將持續探索新的合作機會，并進一步擴大與中國合作的范圍。此次活動為我們提供了一個非常重要的平臺。”

創新驅動、面向未來的培養體系

新西蘭高度重視以創新驅動未來發展，把人工智能等前沿科技領域列為重點投資方向。陳榮恩認為，人工智能的迅速崛起正在重塑全球勞動力需求，“教育體系必須更快地響應時代訴求，培養能夠在快速變化的世界中適應、創新、并茁壯成長的學生。”

他將這種教育上的變革總體歸結為兩個維度。一方面，新西蘭正將人工智能、數字系統與核心STEM能力全面融入中小學與高等教育，尤其是在高年級階段開設更深入的相關課程。課程改革的核心目標是從傳統的知識記憶轉向培養批判性思維、倫理理解與創造性應用能力，讓學生主動學會應對變化、理解變化、并在變化中找到機會。“我們鼓勵學生不要只做AI的用戶，而是希望他們未來成為主導AI發展的頂尖人才。”曼路則用一句話點明了人工智能教育的終極目標。

STEM教育。圖片來源：視覺中國

另一方面，新西蘭政府正推動對高校的戰略性科研投入，重點關注包括人工智能、量子計算、合成生物學在內的前沿技術。“我們計劃在新西蘭建設一所先進技術研究院，以確保大學保持在前沿科技領域的領先地位，”陳榮恩指出，“這些舉措不僅服務本國人才儲備，也為來新留學的國際學生提供參與高水平科研的機會。”

在人才培養模式上，新西蘭長期堅持“產學研深度融合”的宗旨，全方位提升學生的就業力。陳榮恩表示，在新西蘭，大學高年級課程與行業實踐緊密銜接，理工學院則格外強調“在崗式學習”，為學生提供充足的貼近職業場景的訓練。同時，各類院校普遍設有完善的就業服務中心，幫助學生積累工作經驗、獲取就業輔導，例如提供簡歷指導、模擬面試、行業實習匹配等服務。

柔性育人、關懷共生的價值取向

在前沿科技能力培養和就業力提升外，新西蘭教育的獨特之處還在于其深厚的人文價值，即聚焦于學生溝通能力、團隊合作、全球視野等“軟實力”的育人導向，以及以學生福祉為中心的全方位關懷體系。

“培養‘軟技能’正是新西蘭教育體系的一大特色，從學前教育、小學、中學一直到高等教育都是如此。”曼路介紹道。新西蘭教育模式聚焦于團隊合作、項目式學習以及戶外活動，以期幫助學生發展溝通能力和創新協作能力。在中小學階段，課程選擇高度靈活，學生可以同時學習科學、技術、人文等多領域內容，從而拓寬視野，培養全球適應力。“我們將新西蘭本身描述為一個‘課堂’。這不僅僅是一句口號，而是真實的寫照。無論是攀登山峰、在海灣游泳還是坐在咖啡館里，這些都是學習和教育體驗的一部分。我認為，正是這些經歷塑造了真正意義上的全球公民。”

值得一提的是，這種教育理念建立在安全、包容的社會環境之上。曼路強調，在新西蘭，所有招收國際學生的教育機構都必須簽署并嚴格執行《對國際學生指導與照顧之行業規則》（Code of Pastoral Care），以確保學生在學習、生活和身心健康等方面獲得充分支持。對低齡學生及其家長而言，這一高度安全且體系完善的保障機制具有格外強大的吸引力。正因如此，低齡留學已成為新西蘭國際教育的重要組成部分。“在我們去年發布的報告中，約有8.3萬名國際學生，其中24%就讀于中小學，可見這一領域非常受歡迎。”陳榮恩補充道。

新西蘭奧塔哥大學。圖片來源：視覺中國

“在新西蘭毛利語中，我們有一個詞叫‘瑪納奇唐加’（Manaakitanga），它的含義就是熱情好客和尊重他人。”曼路自豪地說，“學生關懷守則正是‘瑪納奇唐加’的具體體現。當你來到我們國家，作為東道主，我們有責任照顧好你，而在新西蘭，我們對此非常認真。”

“國際學生之所以選擇新西蘭，不僅因為我們高質量的教育體系和全球認可的學歷資質，更因為新西蘭提供了一個獨特的學習環境和包容的社會氛圍，促進學生在學術科研、個人探索與文化交流等多個維度的立體成長，幫助他們在當代世界中具備杰出的適應力與創新能力。”曼路總結道。

深耕科學素養，厚植人文關懷，新西蘭的獨特魅力遠不止如畫的自然美景，更在于其教育的深度與溫度，以及在此生發的一份份美好未來。每一顆遠道而來的求學種子，都在這片沃土上蓬勃生長；每一場跨越千里的文化交匯，都為中新教育合作搭建起堅實的橋梁。