童伴藝術(shù)行動在瑞金：心情晴雨色贛甘連心

11月22日午后，在廣州市番禺區(qū)童伴公益服務(wù)中心等支持下，在瑞金壹基金兒童服務(wù)站（小手牽銀發(fā)項目）活動室，孩子們伏案繪制“心情晴雨表”，為甘肅蘭州的結(jié)對伙伴書寫第三封信件，述說學(xué)習(xí)的點點滴滴，分享生活的喜怒哀樂。

“我想告訴甘肅的朋友，我的晴雨色今天有七種顏色！”一位女孩展示著畫滿彩虹邊框的信紙說道。活動伊始，孩子們用色彩解碼情緒，金色太陽標(biāo)記跳繩比賽的喜悅，藍色雨滴傾訴考試失利的委屈，更有孩子用紫色閃電和彩虹交織出被老師表揚的喜悅和想念父母的復(fù)雜心緒。這是志愿者發(fā)現(xiàn)，“情緒圖譜工具”這種情感表達方式通過可視化符號打破語言隔閡，讓孩子們的情感傾訴更自由。藝術(shù)通信或藝術(shù)陪伴，理論基礎(chǔ)是藝術(shù)療愈，關(guān)注的是兒童的心理和成長，包括情感表達和溝通，而不是關(guān)注他們畫畫或?qū)懶诺募记伞＿@種模式的優(yōu)勢在于，孩子天生具有藝術(shù)性，他們可以在其中自由地畫、自由地寫。

活動中，志愿者引入了彩虹呼吸法，方法是吸氣7秒，屏息2秒，呼氣8秒，這能夠幫助孩子平復(fù)焦慮。當(dāng)孩子們將煩惱寫在紙上的時候就像投入情緒樹洞，現(xiàn)場響起此起彼伏的喊聲：“不開心都快快地走吧！”此外，還同步開展了趣味棋類活動，創(chuàng)新設(shè)計情緒社交棋。

這些活動凸顯出深度聯(lián)結(jié)，是一次心理療愈的過程，作為與甘肅孩子的第三次通信，孩子們在信中嵌入情緒管理錦囊，能夠見證他們情感表達進階。據(jù)悉，童伴藝術(shù)行動（ChildhoodPartner Art Action）以藝術(shù)的形式服務(wù)于特需少兒群體，選擇“藝術(shù)通信+結(jié)對筆友”的形式，打破地域與心靈的界限，為兒童提供一個展示自我、交流情感的平臺，為孩子提供多樣化的藝術(shù)陪伴服務(wù)，讓他們的童年充滿愛與快樂。（圖文：鄧穎 等）