2026高考九科命題信號與備考重點

結合2026年高考“教考銜接、情境創新、科技人文融合、技術賦能”核心導向，各學科命題將呈現差異化側重，備考需精準對標學科特性，落實針對性策略。

語文

命題信號：強化教考銜接，緊扣課標對“語言建構與運用、思維發展與提升、審美鑒賞與創造、文化傳承與理解”的素養要求；素材聚焦科技前沿、中華優秀傳統文化、社會現實議題，增加項目式、探究式閱讀與寫作任務。

備考重點

1.深耕教材文本，梳理古詩文、現代文經典篇目核心考點，關聯課標素養要求；

2.分類積累素材，科技類關注科普前沿、社會類聚焦時代熱點、文化類深挖傳統精粹，建立素材庫并適配作文、閱讀題型靈活運用；

3.強化情境化讀寫訓練，針對探究式閱讀題訓練信息整合、邏輯思辨能力，提升真實情境下的讀寫能力。

數學

命題信號：以教考銜接為核心，聚焦主干知識與核心方法；深化真實情境設計，融入數據分析、算法邏輯、工程實踐等素材，加強項目式、探究式試題考查；注重思維品質與關鍵能力，強化邏輯推理、數學建模、運算求解能力考查，適配技術賦能導向。

備考重點

1.立足教材夯實基礎，梳理函數、幾何、概率統計等主干模塊，強化“三基”訓練與知識融會貫通；

2.針對性開展情境化建模訓練，結合生活實踐、科技場景設計習題，提升從真實情境中抽象數學模型、運用數學知識解決問題的能力；

3.加強數據分析與算法相關題型訓練，熟悉圖表、數據處理流程，適配命題的時代性與技術導向。

英語

命題信號：突出教考銜接，緊扣課標話題范圍，素材涵蓋科技、人文、跨文化交流、社會熱點等，浸潤人文教育元素；閱讀與寫作側重情境化、應用性，可能出現探究式閱讀任務與實用性寫作創新形式。

備考重點

1.對照課標話題梳理核心詞匯、語法與句型，結合教材單元主題強化語用能力，確保知識覆蓋不偏離課標；

2.積累跨文化、科技類素材，強化長文本閱讀與邏輯分析能力，寫作聚焦實用性與情境性，規范書信、報告、短文等文體表達。

物理

命題信號：深化教考銜接，嚴格依據課標，聚焦力學、電磁學等主干知識，注重基礎知識與實驗技能考查；試題情境貼近工程實踐、科技前沿（如航天、新能源、人工智能），強化項目式、探究式實驗題設計，提升對實驗探究、邏輯推理與復雜問題解決能力的考查。

備考重點

1.回歸教材與課標，梳理核心概念、規律及實驗原理，夯實基礎題型；

2.強化實驗探究能力訓練，不僅掌握基礎實驗操作，更要學會設計實驗、分析數據、論證結論，適配探究式情境題；

3.積累科技與工程類素材，訓練從實際情境中抽象物理模型的能力，如從航天任務中提煉天體運動、能量守恒考點，提升情境化解題能力。

化學

命題信號：立足教考銜接，聚焦物質結構、化學反應原理、無機推斷、有機合成等核心內容；素材融入化工生產、生物醫藥、綠色低碳等現實場景，強化實驗探究與工業流程類試題設計，注重學科素養與實際應用能力考查。

備考重點

1.緊扣教材與課標，夯實核心知識點與化學方法，理清知識脈絡，避免碎片化復習；

2.加強工業流程與實驗探究題專項訓練，學會分析流程邏輯、處理實驗數據、評價實驗方案，提升綜合應用能力；

3.關注綠色化學、生物醫藥等前沿領域，將素材與考點深度綁定，如結合化工生產情境梳理反應原理、物質提純等考點，適配命題的應用性導向。

生物

命題信號：緊扣教考銜接要求，以課標為依據聚焦細胞代謝、遺傳規律、生態系統、生命活動調節等主干知識；試題情境融入生物醫藥、生態保護、農業生產、基因技術等前沿與現實素材，強化實驗探究、項目式任務設計，注重生命觀念、科學思維與實踐能力考查，呼應科技人文融合導向。

備考重點

1.立足教材梳理核心知識點與實驗流程，夯實基礎概念與原理，重點突破教材經典實驗的變式應用；

2.強化實驗探究能力，訓練實驗設計、結果分析、誤差評估等核心技能，適配探究式情境題的考查邏輯；

3.關聯對應考點形成知識網絡，提升真實情境下的知識遷移與應用能力。

政治

命題信號：堅持立德樹人，深化教考銜接，緊扣課標與教材核心觀點，聚焦時政熱點與社會議題；試題情境注重真實性與探究性，融入中華優秀傳統文化、國家發展成就、社會治理實踐，強化項目式論述題設計，考查核心素養與價值引領。

備考重點

1.回歸教材梳理核心理論，建立“教材觀點-時政熱點”關聯體系，確保理論知識與課標、教材一致；

2.關注時政熱點（如鄉村振興、科技創新、文化自信），結合學科觀點分析解讀，積累論證素材；

3.強化情境化論述訓練，學會在真實議題中調用理論知識、規范表達邏輯，提升價值判斷與論證能力，適配探究式命題要求。

命題信號：深化教考銜接，緊扣課標時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷等核心素養，聚焦中外歷史主干知識與階段特征；素材融入中華優秀傳統文化、中外文明交流互鑒、近現代國家發展等內容，強化史料情境、項目式探究題設計，注重歷史邏輯推導與價值引領，貼合人文教育元素浸潤要求。

備考重點

1.回歸教材構建清晰的時空框架，梳理各朝代、中外歷史核心事件、制度與關聯，夯實基礎知識點；

2.強化史料研讀訓練，學會解讀文字、圖片、表格等多元史料，提煉核心信息并結合教材知識論證觀點，提升史料實證與歷史解釋能力；

3.關聯時代熱點，如文化遺產保護、文明互鑒、民族復興等，結合歷史素材分析其淵源與現實意義，適配情境化命題要求。

地理

命題信號：緊扣課標區域認知、綜合思維、人地協調觀、地理實踐力素養要求，聚焦自然地理、人文地理、區域地理主干知識；試題情境融入生態保護、鄉村振興、區域協調發展、地理信息技術等現實與技術素材，強化項目式、探究式區域分析題設計，呼應技術賦能與情境創新導向。

備考重點

1.立足教材梳理核心規律與原理，構建“自然-人文-區域”知識體系，夯實地圖判讀、區位分析等基礎技能；

2.強化情境化區域分析訓練，結合典型區域案例（如黃河流域治理、長三角協同發展），提升綜合思維與區域認知能力，學會用地理知識解決實際區域問題；

3.關注地理信息技術應用，了解其在資源調查、災害監測等領域的應用，適配技術賦能導向，同時積累生態保護、氣候變化等素材，關聯考點深化理解。

面對新高考的深刻變革，不同層次的考生需制定差異化的備考策略，實現精準提升。

結合命題趨勢與考生基礎差異，需按“總分占比”劃分層次，制定差異化策略，避免“盲目刷題”或“忽視基礎”：

基礎薄弱考生（總分低于60%）

抓牢基礎分，拒絕“無效難題”

核心目標：確保“基礎題（占比60%）不丟分”，避免在偏題、難題上浪費時間，先“穩住下限”。

具體方法：

1、以“必考點清單”為核心，聚焦“高頻基礎知識點”，比如數學優先掌握“集合運算、函數基本性質、三角函數定義”等選擇填空高頻考點，物理優先掌握“受力分析、牛頓運動定律”等基礎題型。

2、采用“知識點+簡單情境”的練習模式，比如復習“化學方程式”時，優先做“實驗室制取氣體”等基礎情境題，暫不接觸“工業生產復雜流程”的難題。

3、建立“錯題本”，或者標清“基礎題錯誤”（如計算失誤、知識點記錯），每周復盤1次，確保同類錯誤不再犯。

提分關鍵期考生（總分60%-80%）

突破“會但做不對”瓶頸，強化“解題規范”

核心目標：攻克“中檔題（占比30%）”，解決“知識點會但答題不規范、思維不連貫”的問題，將“潛在分數”轉化為“實際分數”。

具體方法：

1、針對性練習“跨學科基礎題”，比如先做“單學科知識為主、跨學科為輔”的題目（如語文+政治的閱讀題），逐步適應“知識融合”的答題邏輯。

2、定期進行“限時訓練”，訓練“在規定時間內規范答題”的能力，避免因“時間不夠”導致中檔題失分。

沖刺高分考生（總分80%以上）

攻克壓軸創新題，訓練“情境轉化能力”

核心目標：拿下“壓軸題（占比10%）”，這類題目多為“復雜情境+跨學科融合+開放設問”，需突破“思維定式”。

具體方法：

1、主動挑戰“新穎情境題”，聚焦科技前沿（如量子通信、人工智能）、國家戰略（如鄉村振興、航天工程）主題，練習“從新情境中抽象學科模型”的能力。

2、開展“跨學科專題訓練”，比如圍繞“文化自信”主題，自主整合語文（傳統文化文本解讀）、歷史（文化遺產保護）、政治（文化軟實力）的相關題目，總結“跨學科答題的共性邏輯”（如先分析現象→再關聯學科知識→最后提出對策）。

3、練習“開放題的論證技巧”，比如針對歷史開放題，養成“先亮觀點→再分2-3個角度（如政治、經濟、文化）用史料支撐→最后總結升華”的答題結構，確保觀點明確、論據充分，避免“泛泛而談”。