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作者 / 貴腐
編輯 / 若風(fēng)
“這種自始至終的溫柔自然也使成人觀眾在觀看時(shí)感受到愛(ài)與善意,《希爾達(dá)》最終成為了一部‘全年齡童話(huà)’。”
提起優(yōu)秀的歐美兒童動(dòng)畫(huà),你會(huì)首先想到什么?
也許是《我的小馬駒》(My Little Pony)?亦或是《怪誕小鎮(zhèn)》(Gravity Falls)?《探險(xiǎn)時(shí)光》(Adventure Time)?無(wú)論是哪部,這些優(yōu)秀作品往往都憑借著天馬行空的想象力以及有趣的故事,讓不同年齡階層的觀眾都樂(lè)此不疲。
而今天,我們向大家推薦的這部作品,不僅受到全球觀眾的一致好評(píng),還憑借一堆沉甸甸的獎(jiǎng)項(xiàng)悄悄“破圈”,它的名字叫《希爾達(dá)》(Hilda)。
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動(dòng)畫(huà)劇集《希爾達(dá)》由Netflix出品,改編自英國(guó)藝術(shù)家Luke Pearson的同名系列漫畫(huà),由制作經(jīng)驗(yàn)豐富的Mercury Filmworks及Silvergate Media兩家公司制作。
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Luke Pearson
十一年前,出于對(duì)斯堪的納維亞民間傳說(shuō)和北歐風(fēng)光的喜愛(ài),Pearson開(kāi)始了《希爾達(dá)》漫畫(huà)的創(chuàng)作,這之后,他也曾負(fù)責(zé)《探險(xiǎn)時(shí)光》的編劇和故事板,對(duì)于動(dòng)畫(huà)行業(yè)的了解讓Pearson能夠在動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程中時(shí)刻跟進(jìn),并親自擔(dān)當(dāng)了其中幾話(huà)的編劇,使得《希爾達(dá)》在改編的前提下依舊保留了原作獨(dú)有的風(fēng)味。
2018年,《希爾達(dá)》第一季與觀眾見(jiàn)面,次年即斬獲動(dòng)畫(huà)領(lǐng)域最高獎(jiǎng)項(xiàng)之一安妮獎(jiǎng):最佳電視動(dòng)畫(huà)、最佳電視動(dòng)畫(huà)角色、最佳電視動(dòng)畫(huà)劇本。以及英國(guó)電影與電視藝術(shù)學(xué)院兒童獎(jiǎng):最佳動(dòng)畫(huà)獎(jiǎng)。日間艾美獎(jiǎng):最佳動(dòng)畫(huà)標(biāo)題及美術(shù)設(shè)計(jì),等等。
2020年,動(dòng)畫(huà)主角希爾達(dá)的配音演員——出演過(guò)《權(quán)力的游戲》的童星Bella Ramsey,同樣由于優(yōu)秀的聲音表現(xiàn)獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)提名。而到了2020年底,《希爾達(dá)》第二季堂堂播出,繼續(xù)抒寫(xiě)自己的傳奇。
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Bella Ramsey(左圖為《權(quán)利游戲》劇照)
截至目前,《希爾達(dá)》第一季已經(jīng)收獲了豆瓣9.6、爛番茄新鮮度100%、IMDB 8.6的極佳口碑、多項(xiàng)國(guó)際大獎(jiǎng)及提名,可謂叫好又叫座。
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許多觀眾在看完《希爾達(dá)》后,都感嘆這是一部讓成人也能像孩子一樣享受的“童話(huà)”。究竟是怎樣的魔力,能讓大小觀眾如此共情?接下來(lái),筆者便從角色、教育、思想三個(gè)方面,解析這部?jī)和騽?dòng)畫(huà)到底為何能調(diào)動(dòng)觀眾的情感,在眾多作品中脫穎而出。
-----以下涉及劇透----
01
從荒野出發(fā)
《希爾達(dá)》講述的是“非典型”女孩希爾達(dá)的成長(zhǎng)故事,十歲出頭的她與母親喬安娜生活在人跡罕至的森林里,平日與自己的珍獸寵物“枝枝”寄情于山水之間,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地享受不用上學(xué)的野外生活。
處于這樣與世隔絕的環(huán)境下,和任何一個(gè)正常家長(zhǎng)一樣,母親喬安娜擔(dān)心著女兒的身心發(fā)展。
事實(shí)上希爾達(dá)并不孤獨(dú),生機(jī)勃勃的森林里生活著許多神奇生物:性情兇暴,白天會(huì)變成石頭的山怪,只有簽了合同才能看見(jiàn)的精靈,圓滾滾毛茸茸的迷之生物沃夫…希爾達(dá)幫助他們解決問(wèn)題,有時(shí)身陷險(xiǎn)境,有時(shí)也會(huì)成為他們的朋友。

幼年希爾達(dá)與寵物枝枝

巨人與沃夫
例如動(dòng)畫(huà)的開(kāi)篇兩集,希爾達(dá)家附近的精靈們不堪娘倆的侵?jǐn)_,想把她們從自己的領(lǐng)地上趕出去,而在熱心精靈艾福的幫助下,希爾達(dá)勇敢與各級(jí)精靈領(lǐng)導(dǎo)人協(xié)商,最終從精靈國(guó)王處獲得了居留的許可。
沒(méi)想到,此時(shí)意料之外的事發(fā)生了。

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正當(dāng)觀眾以為《希爾達(dá)》就是一個(gè)酷女孩在荒野里與各種神奇生物互動(dòng)的故事時(shí),巨人一腳踩扁了希爾達(dá)的家——與房子一同倒塌的,是前兩集構(gòu)建得差不多的世界觀。以此為契機(jī),舞臺(tái)一轉(zhuǎn),希爾達(dá)一家離開(kāi)荒野,帶著新朋友精靈艾福,進(jìn)入附近的小城山怪堡(Trolberg)開(kāi)始新的生活,故事由此正式展開(kāi)。
事實(shí)上,希爾達(dá)在山中的生活在原作漫畫(huà)中占了足足三分之一的篇幅(Pearson甚至認(rèn)為本該占更大比重),而動(dòng)畫(huà)卻只用了兩集。這樣的處理非常大膽,但在之后看來(lái)卓有成效,因?yàn)樗诳焖俳淮昊囊暗脑O(shè)定后,為劇集留下了足夠的原創(chuàng)空間。
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山怪堡的設(shè)計(jì)靈感來(lái)源之一:挪威奧達(dá)市(Odda),當(dāng)?shù)氐拿麆倬弈е啵═rolltunga)正得名于故事中山怪的原型洞穴巨魔
原創(chuàng)劇情讓希爾達(dá)不斷往返城市與荒野,與小伙伴們一同解決大大小小的事件,新角色在原創(chuàng)事件中亮相,而老角色則借此豐富形象,各種伏筆也被巧妙安插在劇情中,最終直指主線(xiàn)。
在《希爾達(dá)》中,角色形象的處理是一個(gè)可圈可點(diǎn)的地方。其中最吸引人的,莫過(guò)于不斷登場(chǎng)的各色神奇生物,這些生物的原型大多來(lái)源于斯堪的納維亞民間傳說(shuō),山怪、巨人、精靈、尼森小人…在動(dòng)畫(huà)中他們雖然保留了自身在原典中的特點(diǎn),但也被作者賦予了更多的設(shè)定(往往是缺點(diǎn))。
比如精靈們對(duì)合同有著超乎常人的執(zhí)著,他們有著完備過(guò)頭的政府部門(mén),卻也導(dǎo)致了大多數(shù)精靈頑固而死板。


精靈們對(duì)文件和合同有著超乎尋常的執(zhí)著
而惡役,比如瑪拉(夢(mèng)魔),她們以夜間在別人的夢(mèng)境里嚇人為樂(lè),而在之后的劇情中,主角卻發(fā)現(xiàn)她們其實(shí)只是一群叛逆期少女,也有普通的家庭和父母。
可以看出,“沒(méi)有扁平化的角色”是作者力圖達(dá)到的效果,而可愛(ài)的造型與接地氣的“再創(chuàng)造”,使得希爾達(dá)中的傳說(shuō)生物“去神秘化”,拉近了與觀眾的距離,也讓它們與主角的互動(dòng)更加真實(shí)自然。這些充滿(mǎn)現(xiàn)代性的解構(gòu)與重組讓《希爾達(dá)》的故事在輕松有趣的同時(shí)充滿(mǎn)人情味。

夢(mèng)魔瑪拉
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作者從本書(shū)中獲得了各種斯堪的納維亞民間傳說(shuō)的知識(shí)
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說(shuō)到角色塑造,不得不提到優(yōu)缺點(diǎn)鮮明的主角團(tuán)三人組:棕發(fā)的優(yōu)等生弗麗達(dá),團(tuán)隊(duì)智將,完美主義者,而當(dāng)她無(wú)法達(dá)到自己的“完美”標(biāo)準(zhǔn)時(shí)常常會(huì)陷入存在危機(jī);呆呆的男孩大衛(wèi),性格單純,作為團(tuán)隊(duì)唯一的男孩子卻最膽小,連逃跑都常常拖后腿;而女主角希爾達(dá),十幾年的野外生活塑造了她充滿(mǎn)好奇心、向往冒險(xiǎn)的性格,也使她來(lái)到城市后在同齡人間顯得“特立獨(dú)行”,故事初期,由于長(zhǎng)期離群索居,她在人際交往上犯難,也難以適應(yīng)城市生活。
隨著故事的推進(jìn),我們會(huì)看到三人逐漸意識(shí)到自身的問(wèn)題,并通過(guò)伙伴的幫助或是自身的努力進(jìn)行變得更好的嘗試。所謂人無(wú)完人,只有正視自己,才能改變自己,主角三人的設(shè)定幾乎覆蓋了每個(gè)孩子成長(zhǎng)路上都會(huì)遇到的問(wèn)題,在主角們改進(jìn)自我的過(guò)程中,《希爾達(dá)》有意引導(dǎo)兒童觀眾帶入自己,審視自身,自我教育,這是《希爾達(dá)》的優(yōu)秀之處,也是兒童向動(dòng)畫(huà)需要承擔(dān)的義務(wù)。
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02
強(qiáng)大的宣教作用
正如上文提到的,《希爾達(dá)》的宣教橋段從來(lái)不在于喊口號(hào)式的照本宣科,它已經(jīng)融入了細(xì)節(jié)之中,一句對(duì)話(huà),一個(gè)動(dòng)作,都可能在傳播正向的引導(dǎo)。
例如,《希爾達(dá)》的主要內(nèi)容雖然是奇幻冒險(xiǎn),但它并沒(méi)有為了特地迎合觀眾的喜好,塑造一個(gè)“不愛(ài)讀書(shū)”的主角形象,反而一直在暗示學(xué)習(xí)的重要性。劇中屢次出現(xiàn)主角團(tuán)前往圖書(shū)館查詢(xún)資料的橋段,到了故事后期,圖書(shū)館甚至成為了劇情發(fā)展的一大線(xiàn)索。
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遇事不決先去圖書(shū)館
在動(dòng)畫(huà)前兩集,精靈們因?yàn)橄栠_(dá)經(jīng)常無(wú)心踩到它們的房子而想將她們趕出去,作為觀眾,我們自然為事先不知情的希爾達(dá)不平。
而之后角色轉(zhuǎn)換:希爾達(dá)的家被巨人無(wú)心踩扁,此時(shí)的希爾達(dá)是不是明白了自己的無(wú)心之舉為他人造成了多大的麻煩呢?我們又該如何思考呢?

《希爾達(dá)》沒(méi)有強(qiáng)行灌輸給觀眾觀點(diǎn),然而這段動(dòng)畫(huà)演出比任何觀點(diǎn)都來(lái)得詼諧深刻
《The Bird Parade》這一集中,希爾達(dá)把一只渡鴉擅自藏在家里,媽媽發(fā)現(xiàn)后偷偷把渡鴉趕了出去,事后,希爾達(dá)主動(dòng)道歉,同樣也得到了母親的理解與反省,雙方和好如初。

這段對(duì)話(huà)中的希爾達(dá)固然懂事可人,但喬安娜的回答更讓人驚喜
在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,教育者的引導(dǎo)尤為重要,《希爾達(dá)》不僅引導(dǎo)孩子成為好孩子,同樣也在有意識(shí)地引導(dǎo)教育者成為優(yōu)秀的教育者。劇集中曾多次出現(xiàn)喬安娜作為教育者的反思:
當(dāng)意識(shí)到自己的高期待可能讓孩子感到壓力時(shí),喬安娜主動(dòng)道歉。

這樣想的家長(zhǎng)或許有很多,但孩子們需要的正是家長(zhǎng)將這些話(huà)說(shuō)出來(lái)
希爾達(dá)數(shù)次涉險(xiǎn)還試圖隱瞞事實(shí)欺騙母親,喬安娜關(guān)了女兒唯一一次禁閉。即便如此她也認(rèn)為粗暴武斷的體罰是不可取的。
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對(duì)于教育者這一角色的深度刻畫(huà),是兒童向動(dòng)畫(huà)比較少涉及的,也是為什么這部動(dòng)畫(huà)能夠給成年人看的原因。就事論事,有過(guò)失就承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,有心里話(huà)就跟孩子說(shuō)出來(lái),有了教育者作為榜樣,孩子才能像希爾達(dá)一樣在意識(shí)到錯(cuò)誤后自發(fā)道歉,在碰到事情時(shí)坦率地說(shuō)出自己的想法,身心得到健康的發(fā)展,像教育者尊重自己一樣,平等地尊重他人。
藝術(shù)總是源于生活高于生活,現(xiàn)實(shí)中我們的父母也許并不會(huì)像喬安娜一樣擅長(zhǎng)教育孩子,我們可能曾因?yàn)楦改浮罢l(shuí)先道歉誰(shuí)就輸了”的執(zhí)念而被迫先道歉(其實(shí)往往并沒(méi)犯什么錯(cuò)),也或許曾被一句“因?yàn)槲沂悄銒?爸!”堵得啞口無(wú)言。
但正因此劇中母女完美的交流才能填補(bǔ)我們?cè)?jīng)的小小不服氣,體會(huì)到名為“溫柔的世界”的if線(xiàn)帶來(lái)的溫暖。喬安娜作為一個(gè)媽媽真的已經(jīng)無(wú)可挑剔了,那么或許你會(huì)問(wèn),希爾達(dá)的爸爸呢?沒(méi)錯(cuò),在這樣一個(gè)溫馨和諧的劇集中,希爾達(dá),沒(méi)有父親。
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03
消失的父親
在整整兩季劇集中,所有人的對(duì)話(huà)都沒(méi)有提到過(guò)希爾達(dá)的父親,也沒(méi)有任何指向他的信息。這個(gè)神秘的角色被刻意抹去了存在,“順理成章”地消失在所有人的腦海中,主角團(tuán)的其他兩個(gè)孩子都正常地有著自己的父母,這顯然讓希爾達(dá)父親的缺席更加耐人尋味。
文學(xué)創(chuàng)作里,父親缺失的設(shè)定往往與“戀父情結(jié)”這個(gè)關(guān)鍵詞掛鉤;而在人們的刻板印象中,缺乏父愛(ài)的女孩往往強(qiáng)勢(shì)而叛逆,在親密關(guān)系中脆弱而敏感。科學(xué)研究則表明,只要心理上缺少父親的關(guān)心,孩子容易抑郁、性格內(nèi)向、不善交際;父親缺失的女孩很難與男性相處,因?yàn)樗齻儧](méi)有機(jī)會(huì)從父親身上獲得關(guān)于異性品質(zhì)的參照;如果在這樣的家庭中母親傾向于依賴(lài)女兒,則女孩子也會(huì)表現(xiàn)出男孩子氣的一面[1]。
設(shè)定上十來(lái)歲的希爾達(dá)甚至都沒(méi)到青春期,同時(shí)她表現(xiàn)出的狀態(tài)也只與一條“男孩子氣”沾邊,只為了讓“假小子”這個(gè)設(shè)定顯得合情合理就隱藏父親,這樣的說(shuō)法顯然站不住腳。
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《簡(jiǎn)愛(ài)》
父位的缺失顯然不是偶然。仔細(xì)回想劇集,不難發(fā)現(xiàn)在《希爾達(dá)》的整個(gè)劇集里,不僅女性角色明顯多于男性角色,同時(shí)女性也是普遍較強(qiáng)勢(shì)的存在——在學(xué)校里掌權(quán)者是女性,野外的瘋狂科學(xué)家是女性,緊急情況時(shí)女警官更靠譜,更不用提我們又A又莽又帥氣的主人公希爾達(dá)了。
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相比之下,主角團(tuán)的大衛(wèi)則顯得有些“女孩子氣”
第二季第四集中,因?yàn)閻u于自己的膽小,也為了不拖朋友們的后腿,大衛(wèi)通過(guò)魔法道具消除了“恐懼”的情感,一系列冒險(xiǎn)過(guò)后,主角團(tuán)成員互相敞開(kāi)心扉,最終他們肯定并接受了膽小性格的大衛(wèi)。

在之前的劇集中,小伙伴們同樣肯定過(guò)希爾達(dá)熱愛(ài)冒險(xiǎn)的傳統(tǒng)男性品質(zhì)。
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Luke Pearson本人曾在采訪(fǎng)中這樣說(shuō)道:“希爾達(dá)的爸爸從來(lái)沒(méi)有陪伴過(guò)她,但他的缺席并不會(huì)在任何方面定義希爾達(dá)或她媽媽?zhuān)晕也徽J(rèn)為他是一個(gè)重要的角色。我最終可能會(huì)提及他到底是誰(shuí),但他終究不會(huì)占很大篇幅。”
到這里,《希爾達(dá)》想傳達(dá)的東西已經(jīng)呼之欲出了:這些巧妙而隱蔽的設(shè)置,無(wú)一不是在消解父權(quán)文化中的性別角色認(rèn)同。堅(jiān)持自我,不被他人定義,一個(gè)人不必受性別的限制,可以成為任何他想成為的人,這是不偏不倚的平權(quán)主義。這樣的思想,是符合時(shí)代背景的,是值得我們推崇的,當(dāng)然也是適合給孩子看的。
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我們?cè)谶@方面的意識(shí)形態(tài)似乎還顯得比較保守
《希爾達(dá)》沒(méi)有過(guò)多涉及情愛(ài)與LGBT內(nèi)容(既然科學(xué)上無(wú)法確定性取向是否由先天獲得,那么在兒童向動(dòng)畫(huà)中進(jìn)行刻意的描寫(xiě)或許有些誘導(dǎo)之嫌),但它真誠(chéng)地肯定了每個(gè)人的可能性。這種自始至終的溫柔自然也使成人觀眾在觀看時(shí)感受到愛(ài)與善意,《希爾達(dá)》最終成為了一部“全年齡童話(huà)”。
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貫穿兩季的小彩蛋
04
結(jié)語(yǔ)
動(dòng)畫(huà)作為一種靈活而自由的傳播媒介,故事的敘述必然是多樣化的。讓故事情節(jié)有成人的智商并不難,但要在感性上達(dá)到同樣的深度卻很考驗(yàn)創(chuàng)作者的功力。對(duì)此,一些動(dòng)畫(huà)轉(zhuǎn)而選擇在情感的“量”上做文章,比如通過(guò)塑造角色、折磨角色最終殺死角色來(lái)強(qiáng)制情感的高潮。
《希爾達(dá)》最成功的地方在于,它完美地達(dá)成了這一表現(xiàn)形式的反面——將愛(ài)、尊重、善意這類(lèi)“高級(jí)情感”用合適的方式巧妙地表達(dá)了出來(lái),這樣的作品在當(dāng)下是不多見(jiàn)的。

而上文提到的角色、教育、思想,則為這個(gè)終極目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)了力量。盡管這部動(dòng)畫(huà)還存在著一些可以討論的地方,例如采用多位編劇單獨(dú)負(fù)責(zé)每集劇情是否可取,或是主線(xiàn)的節(jié)奏是否有些松散等等,但這些根據(jù)個(gè)人審美不同都有回旋的余地,并不妨礙劇集整體的優(yōu)秀。
又或許,我們并不用深究這些拉拉雜雜的創(chuàng)作技巧、暗含的深意云云,只要好好享受與希爾達(dá)一起的冒險(xiǎn)就好。畢竟,這只是一個(gè)用成熟與溫柔講述的充滿(mǎn)童心的故事。
參考文獻(xiàn):
[1]邱小燕.父親缺失大學(xué)生的MMPI人格測(cè)驗(yàn)分析[J].心理技術(shù)與應(yīng)用.2015(10):55-58
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