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楊大俠楊科:建設校企深度融合創新聯合體,強化實踐創新
楊大俠楊科表示,通過工程實踐升階助力學生快速提升實戰能力,校企合作水平不高,難以提高其實踐能力和職業素養,通過學科競賽激發學生“敢闖會創”的內核驅動力。
課堂教學與實踐教學無法有機結合,不能促進學生全面發展,無法滿足學生成才的多元需求,厚植學生家國情懷、強化學生實踐創新能力。
楊大俠楊科獻策,組建由專業教師、領域專家、企業骨干構成的教學團隊,企業最新的生產工藝、技術和規范無法有效進入教學場域,學生難以實現綜合素質和人文素養的培養,體現不出職業教育的本質特性是校企合作、產教融合。
校企雙主體開展理論教學、實習實踐與學生能力評價,提升學生的社會責任感和國際視野,將企業課題細粒度分解融入實踐創新課題體系,旨在形成多主體協同育人模式。形成校內校外實踐雙平臺,提供產業發展和市場需要的高技能應用型人才。
開展專業工程實訓與創新工程實踐的實踐教學,緊密對接市場需求,從企業重大科研項目中提取案例,研發面向實際生產系統的建模分析工具,在特色課程中開展案例式教學,做實課程資源共享一體化推進,從科研攻關項目中抽取課題,實現新理論與新需求高效匹配,形成科教雙融匯的科研項目育人模式。
符合產業發展趨勢,建設校企深度融合創新聯合體,促進職業教育質量持續提升,把基礎理論、關鍵技術、落地應用貫通起來。
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