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長久以來,“大學只要考上了,就不愁畢業”“上了大學就等于進了保險箱”的觀念深入人心。然而,近期高校的一系列舉措,正有力地打破這一固有認知。
PART.1
多所高校舉措頻出,本科教育趨嚴
11月21日,湖南中醫藥大學依據《湖南中醫藥大學本科生學分制管理規定(修訂)》,對87名學生作出降級處理,對11名學生予以退學處理。這些學生被降級,是因不及格課程對應的學分累計超出上限,而多次降級的結果便是退學。
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類似情況并非個例,天津城建大學依據《天津城建大學本科學生學籍管理規定》,對54名因不及格課程所對應學分累計超過上限的本科生予以降級處理。多次降級后,學生將面臨退學。
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早在今年3月,華南理工大學發布2024-2025學年第二學期全校本科生學業預警名單,給予737名學生學業預警,134名學生學業預警并第一次降級試讀,81名學生學業預警并再次降級試讀。這些接二連三的通知,讓眾多被降級、退學的本科生浮出水面,充分彰顯出本科生教育愈發嚴格的態勢。
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PART.2
本科教育推行淘汰制的必要性
我國教育史上的傳統
回溯我國教育歷史,本科階段實行一定比例的學生淘汰并非新鮮事。《由西南聯大的卓爾不群想到大學高淘汰率的必要性》一文提到,被美國學者易社強贊譽為“世界教育史上奇跡”的西南聯大,在艱苦簡陋且動蕩的環境中培養出諾貝爾物理學獎獲得者李政道、楊振寧,“兩彈一星”功勛獎獲得者趙九章、朱光亞等杰出人才,高淘汰率是重要因素之一。
據報道,西南聯大對學生質量嚴格把關,約8000名學生中,真正畢業的本科學生僅2000余人。以化學系為例,一年級入學43人,通讀四年畢業的僅9人,而這9人中就出了2位院士,其余34人則留級、退學或轉系。
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當前淘汰率過低的現狀需求
有學者認為,當前我國大學本科教育淘汰率過低。同濟大學高等教育研究所一名講師在2017年的一篇報道中指出,大學本科淘汰率普遍僅1%左右,部分頂尖大學也不過5%。在這種寬松環境下,大學校園逐漸虛浮,因此,本科生淘汰制愈發成為“必需”。
PART.3
政策引領下的高校舉措與機制
中央政策文件頻出
近年來,中央政策文件不斷出臺,彰顯出我國提高本科教育質量的堅定決心。2019年,教育部發布《關于深化本科教育教學改革全面提高人才培養質量的意見》,明確要求建立學業預警、淘汰機制;2020年,中共中央、國務院印發《深化新時代教育評價改革總體方案》,強調嚴格學業標準,嚴把出口關。
階梯式學業預警機制形成
在政策指引下,我國高校教育形成了“學業預警——降級試讀——退學”的階梯式學業預警機制。學業預警針對可能或已出現學習問題(如曠課多、掛科頻繁)的學生,通過警示、幫扶助其完成學業。降級試讀則是預警與退學間的緩沖地帶,若降級后仍不達標,則面臨退學。
各高校學業管理規定各有特色
華南理工大學:根據《華南理工大學全日制本科學生學業預警與降級試讀實施辦法(2020年修訂)》,不及格學分累計超15學分者予以學業預警;第一次超25學分者予以降級試讀一年;試讀期滿后,不及格學分累計再次超25學分者,原則上予以勸退。
華中科技大學:2017年出臺的《華中科技大學普通本科生轉專科管理辦法(試行)》規定,普通本科生因學業成績未達要求或因其他原因無法正常學習,可申請轉入專科學習,達到專科畢業要求后按專科畢業,建立了“本降專”機制。
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南京大學:《南京大學普通全日制本科生學業預警及幫扶管理辦法》提到,經多次預警、幫扶仍無法適應在校學習的,學校會引導其轉入自學考試或網絡教育等成人高等本科教育。
高校這些剛柔并濟的規定,既保障了本科教育基本質量,又為無法順利完成本科學業的學生提供了新選擇。
PART.4
學業預警-淘汰制的時代意義
我國產業結構調整和技術發展加速,社會對人才質量要求更高,該制度能激發學生內在學習動力,助其完成學業。從高校管理角度,體現了對學生的關懷,將“事后處理型”管理轉變為“事前事中預防型”管理。
在學業預警過程中,針對學生可能出現的不良學習情況及時提示、告知,發揮學生、家庭、學校三位一體的教育功能,為本科人才培養質量提供了堅實保障。讓學生“一個都不掉隊”,是高等教育應有的責任與擔當。
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