以擔當破局 以賦能聚力——學校中層干部副職交流活動圓滿舉行

為強化中層干部副職角色認知，錘煉言行擔當素養，凝聚學校高質量發展合力，11月28日下午，學校中層干部副職自主學習及心得交流活動在行政樓201會議室舉行。全體中層干部參會，全體后備干部在線參會，12 位來自各二級單位的副職干部圍繞“副職角色認知與言行擔當”主題分享實踐感悟，人事處處長明延艷作總結分享。

本次活動前已完成自主學習與總結反思兩個階段。自11月17日活動啟動以來，全體中層干部副職（含助理）認真研讀《這是你的船》電子書，深入領悟崗位擔當、協同協作、賦能引領等核心要義，并結合崗位實際梳理工作負面案例，剖析問題根源，擬定改進思路。

交流會上，12 位代表圍繞“副職角色認知與言行擔當”，結合《這是你的船》與崗位實踐從四方面分享，角色定位上，明確副職需從“被動執行者”轉向“賦能者”，承擔“參謀、執行、粘合”職責，以主人翁心態承上啟下、協同破局；問題反思上，指出管理中監督缺位、授權不足、協同不暢，業務上人才培養有結構與資源問題、產教融合缺高度與成果、競賽管理存違規與低效等短板；改進舉措上，通過建協同機制、推簡政放權優化管理，以信任授權、愿景打造激活團隊，用數據驅動、項目抓手攻堅業務；同時踐行閉環工作、項目制落地等方法論，深化 “協同協作、人人為主” 理念，凝聚學校發展合力。

明延艷在總結分享中，結合學校發展面臨的“三重擠壓”與“三大短板”，深刻闡釋了副職干部在學校改革發展中的關鍵作用。她分享，當前學校正處于應對專業競爭、生源變化等挑戰的關鍵時期，副職干部需明確“承上啟下的樞紐、主動補位的先鋒、協同協作的橋梁、實干破局的骨干”四大角色定位。針對學校發展困局，她提出要從師資結構調整、考核重心優化、干部評價改革等方面重構機制體系，并分享了“帶著方案請示”“用項目制落地”“復盤迭代沉淀”等實干方法論，鼓勵副職干部將個人成長與學校命運深度綁定，以閉環工作能力破解發展難題，把角色擔當轉化為可見戰果。

活動的成功舉辦，進一步厘清了中層干部副職的角色職責，凝聚了“以實干破局、以擔當成事”的共識，為學校破解發展難題、推進高質量發展注入了強勁動力。參會干部紛紛表示，將把此次學習交流的成果轉化為實際行動，在崗位上踐行擔當精神，主動協同發力，為學校改革發展貢獻更大力量。