為強化中層干部副職角色認知,錘煉言行擔當素養,凝聚學校高質量發展合力,11月28日下午,學校中層干部副職自主學習及心得交流活動在行政樓201會議室舉行。全體中層干部參會,全體后備干部在線參會,12 位來自各二級單位的副職干部圍繞“副職角色認知與言行擔當”主題分享實踐感悟,人事處處長明延艷作總結分享。
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本次活動前已完成自主學習與總結反思兩個階段。自11月17日活動啟動以來,全體中層干部副職(含助理)認真研讀《這是你的船》電子書,深入領悟崗位擔當、協同協作、賦能引領等核心要義,并結合崗位實際梳理工作負面案例,剖析問題根源,擬定改進思路。
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交流會上,12 位代表圍繞“副職角色認知與言行擔當”,結合《這是你的船》與崗位實踐從四方面分享,角色定位上,明確副職需從“被動執行者”轉向“賦能者”,承擔“參謀、執行、粘合”職責,以主人翁心態承上啟下、協同破局;問題反思上,指出管理中監督缺位、授權不足、協同不暢,業務上人才培養有結構與資源問題、產教融合缺高度與成果、競賽管理存違規與低效等短板;改進舉措上,通過建協同機制、推簡政放權優化管理,以信任授權、愿景打造激活團隊,用數據驅動、項目抓手攻堅業務;同時踐行閉環工作、項目制落地等方法論,深化 “協同協作、人人為主” 理念,凝聚學校發展合力。
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明延艷在總結分享中,結合學校發展面臨的“三重擠壓”與“三大短板”,深刻闡釋了副職干部在學校改革發展中的關鍵作用。她分享,當前學校正處于應對專業競爭、生源變化等挑戰的關鍵時期,副職干部需明確“承上啟下的樞紐、主動補位的先鋒、協同協作的橋梁、實干破局的骨干”四大角色定位。針對學校發展困局,她提出要從師資結構調整、考核重心優化、干部評價改革等方面重構機制體系,并分享了“帶著方案請示”“用項目制落地”“復盤迭代沉淀”等實干方法論,鼓勵副職干部將個人成長與學校命運深度綁定,以閉環工作能力破解發展難題,把角色擔當轉化為可見戰果。
活動的成功舉辦,進一步厘清了中層干部副職的角色職責,凝聚了“以實干破局、以擔當成事”的共識,為學校破解發展難題、推進高質量發展注入了強勁動力。參會干部紛紛表示,將把此次學習交流的成果轉化為實際行動,在崗位上踐行擔當精神,主動協同發力,為學校改革發展貢獻更大力量。
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