同事跟我抱怨:“孩子上初中之后,真是不忍心說(shuō)他了!”
“每天熬夜寫作業(yè),書包比兩桶油都重,考試稍微沒考好,自己就能郁悶一周……”
為人父母,初中這三年,怕孩子跟不上、怕他走彎路,更怕三年努力白費(fèi),中考臨門一腳掉鏈子。
我告訴她:不用瞎焦慮,我身邊的班主任朋友和過來(lái)人,都用自家孩子的經(jīng)歷證明了:
普通孩子不用當(dāng)學(xué)霸,只要守住3個(gè)底線,中考就穩(wěn)了,可要是破了一條,大概率要掉隊(duì)。
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底線一:學(xué)習(xí)要看得見
上初中了,很多孩子開始有了隱私意識(shí),他們開始關(guān)上房門、給日記上鎖、手機(jī)設(shè)置復(fù)雜密碼,就是想要維護(hù)自己的尊嚴(yán)。
這本無(wú)可厚非,是孩子成長(zhǎng)的必經(jīng)階段。
但有一點(diǎn)家長(zhǎng)要清楚:自律是學(xué)霸的專利,對(duì)于大多數(shù)普通初中生來(lái)講,關(guān)上房門等于神游天外。
所以,我們可以在客廳設(shè)置一個(gè)家庭學(xué)習(xí)區(qū),弄一個(gè)大的辦公桌,有孩子的座位,也有家長(zhǎng)的座位,晚上吃完晚飯,我們一起在這里工作、學(xué)習(xí)。
這就像是公司里的“敞開式辦公”,其他人的存在,無(wú)形中就是一種督促,能減少走神,提高效率。
在普娃能完全自律之前,給他提供一個(gè)“他律”的環(huán)境,就是穩(wěn)住中考的第一道底線。
而且有家長(zhǎng)陪伴,孩子也會(huì)覺得自己的辛苦會(huì)被看見,專注力提高了,學(xué)習(xí)效率也就上來(lái)了。
還能早點(diǎn)睡覺,好好長(zhǎng)身體,何樂而不為呢。
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底線二:手機(jī)不能放開
手機(jī),是當(dāng)代最隱蔽的“精神鴉片”,尤其是對(duì)于初中生來(lái)講,更是難以抵抗的誘惑。
隨便問一位初中老師,她都能舉出不少班里的例子:多少聰明孩子,就是毀在了一部可以隨便使用的智能手機(jī)上。
因此,初中三年核心就一句話:初中三年手機(jī)不能放開了給孩子,這一點(diǎn),沒得商量。
當(dāng)然,這不是讓你回家立馬沒收孩子的手機(jī)。
如果孩子已經(jīng)有自己的手機(jī)了,那要找一個(gè)機(jī)會(huì),先跟他強(qiáng)調(diào)一下沉迷手機(jī)的嚴(yán)重性,讓他心甘情愿約束自己的行為。
然后帶孩子一起制定《手機(jī)使用守則》,一旦定好了,全家都要遵守,父母要以身作則。
同時(shí),家長(zhǎng)要保留監(jiān)督孩子上網(wǎng)內(nèi)容、APP的權(quán)利,要提前跟孩子講好,啥時(shí)候查看,要當(dāng)著孩子的面一起查看。
這一方面是為了保障孩子的網(wǎng)絡(luò)安全,另一方面也是在教他如何保護(hù)自己、規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。
視頻、手游、網(wǎng)聊……這些產(chǎn)品背后,是成千上萬(wàn)的工程師在研究如何讓人上癮,以一個(gè)初中生的意志品質(zhì)很難抵抗。
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底線三:弱科不能躺平
到了初中,很多孩子的弱勢(shì)學(xué)科就凸顯出來(lái)了,有的是英語(yǔ)剛剛及格,有的是數(shù)理化全線飄紅。
作為家長(zhǎng)一定要在平時(shí)多鼓勵(lì)孩子,引導(dǎo)他花更多的時(shí)間和精力,在弱勢(shì)學(xué)科上。
因?yàn)橹锌际强疾炜偝煽?jī)的,按總成績(jī)錄取。
一個(gè)孩子在優(yōu)勢(shì)學(xué)科,想要提高5分很難,但弱勢(shì)學(xué)科想要提高20分,只要方法對(duì),一個(gè)學(xué)期就能實(shí)現(xiàn)。
所以,千萬(wàn)別讓孩子沉迷于“優(yōu)勢(shì)學(xué)科的成就感”,而是要引導(dǎo)他,把優(yōu)勢(shì)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法,遷移到弱勢(shì)學(xué)科中來(lái),嘗試突破舒適區(qū),總分才能往上走。
普通孩子想要中考穩(wěn)定發(fā)揮,從來(lái)不是靠天賦,而是要找對(duì)方向,堅(jiān)守住上面3個(gè)底線,把該拿的分拿到手,把能避的坑繞過去,中考就贏了大半。
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