“十四五”期間河北職業(yè)教育年均輸送技能人才超58萬

“十四五”期間我省職業(yè)教育年均輸送技能人才超58萬

讓職業(yè)教育有學(xué)頭有盼頭有奔頭

日前，衡水職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生在企業(yè)實習(xí)。 衡水職業(yè)技術(shù)學(xué)院供圖

職業(yè)教育是培育工匠的沃土。截至目前，河北省已構(gòu)建起以中職為基礎(chǔ)、高職為主體、職業(yè)本科為龍頭，加快建設(shè)職普融通、產(chǎn)教融合的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。全省有中等職業(yè)學(xué)校631所、高等職業(yè)學(xué)校68所、職業(yè)本科院校4所，在校生173萬余人，辦學(xué)規(guī)模位居全國前列。

作為與經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)結(jié)合最緊密的教育類型，河北省職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置緊密對接河北產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，開設(shè)6558個專業(yè)點，覆蓋了36個工業(yè)大類，“十四五”期間，年均為經(jīng)濟社會發(fā)展輸送技能人才超58萬。

深化產(chǎn)教融合，打造人才精準供給鏈

近日，在中國石化石家莊煉化分公司的實驗室里，河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院2025屆畢業(yè)生孫天姿正嫻熟地操作著氣相色譜儀。這份“畢業(yè)即上崗”的從容，歸功于她在校期間參與的“校企行研”協(xié)同培養(yǎng)項目。

2019年河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院與中國檢驗檢疫科學(xué)研究院和中檢邦迪（北京）智能科技有限公司共建檢驗檢測認證產(chǎn)業(yè)學(xué)院，構(gòu)建了“校企行研”四方協(xié)同的育人新生態(tài)。

“我們整合了學(xué)校分析檢驗技術(shù)、環(huán)境監(jiān)測技術(shù)等4個核心專業(yè)，成立了質(zhì)量檢測與管理系，系統(tǒng)搭建起‘信息共享、智力支撐、協(xié)同創(chuàng)新’三大平臺。”河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院項目負責人康愛彬介紹。

如今，這種“入學(xué)即對接職業(yè)規(guī)劃、在校即參與企業(yè)項目、畢業(yè)即適配崗位需求”的全鏈條培養(yǎng)模式，已為行業(yè)輸送近千名技術(shù)人才。據(jù)統(tǒng)計，通過該模式培養(yǎng)的學(xué)生，企業(yè)適配度較傳統(tǒng)培養(yǎng)提升40%，小微檢測機構(gòu)的新員工培訓(xùn)成本降低近三成。

此外，隨著產(chǎn)教融合從項目協(xié)作邁向?qū)W院共建的體系化發(fā)展，職業(yè)院校正日益成為區(qū)域發(fā)展中重要的人才供給端。

服務(wù)安平縣絲網(wǎng)產(chǎn)業(yè)，建立衡職院安平學(xué)院；服務(wù)深州裝備制造產(chǎn)業(yè)，建立衡職院深州學(xué)院；服務(wù)高新區(qū)先進制造業(yè)和武邑縣金屬櫥柜等產(chǎn)業(yè)，建立衡職院武邑校區(qū)……近年來，衡水職業(yè)技術(shù)學(xué)院為對接衡水“9+5”特色產(chǎn)業(yè)集群需求，陸續(xù)建立了武邑校區(qū)，安平、深州、景縣3個縣域分院以及100多個產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地，構(gòu)建了8個“靶向”專業(yè)群。

“職業(yè)教育要與縣域特色產(chǎn)業(yè)同頻共振，就必須深入縣域探索辦學(xué)新路徑。”衡水職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長張露穎表示，學(xué)校還建立了專業(yè)動態(tài)優(yōu)化機制，增設(shè)了契合產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的24個新專業(yè)，撤銷了16個不適應(yīng)的滯后專業(yè)，推動了10個傳統(tǒng)專業(yè)的升級改造，使專業(yè)結(jié)構(gòu)與縣域產(chǎn)業(yè)的匹配度提升至97%。

從單一企業(yè)的定制培養(yǎng)到縣域產(chǎn)業(yè)的集群輸送，這種“點面結(jié)合”的精準育才模式，正成為全省職業(yè)教育發(fā)展的關(guān)鍵路徑。

“堅持‘以產(chǎn)業(yè)需求定方向，以崗位能力育人才’，全省職業(yè)院校已對接14個重點產(chǎn)業(yè)集群，高職院校有實踐教學(xué)基地3487個，每年培養(yǎng)58萬余名技術(shù)技能人才，為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供了穩(wěn)定的人才保障。”省教育廳職成教處負責人表示。

賦能區(qū)域發(fā)展，構(gòu)筑產(chǎn)業(yè)發(fā)展新引擎

職業(yè)教育的價值不僅在于人才培養(yǎng)，更體現(xiàn)在其融入地方經(jīng)濟脈絡(luò)，成為推動產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的技術(shù)引擎。

在邢臺，河北科技工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)機電工程系李魏魏、王俊強博士團隊入駐河北朗科自動化設(shè)備有限公司，通過深入對接企業(yè)需求、分析研發(fā)痛點、創(chuàng)新合作模式，成功解決了車用空氣濾芯端蓋自動上料設(shè)備重復(fù)精度不高的難題。

“過去校企合作需要‘挨家跑’，如今通過聯(lián)合體平臺，服務(wù)團隊直接上門解決問題。我們不僅攻克了具體技術(shù)難題，更在知識產(chǎn)權(quán)布局與核心競爭力構(gòu)建上獲得了顯著提升。”河北朗科自動化設(shè)備有限公司技術(shù)經(jīng)理馮賡慧表示。

馮賡慧所說的平臺，是邢臺經(jīng)濟開發(fā)區(qū)產(chǎn)教聯(lián)合體。該聯(lián)合體由河北科技工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)牽頭，匯聚18所院校與126家企業(yè)，以實體化運行有效破解校企合作中的信息不對稱問題。

據(jù)統(tǒng)計，2024年4月至今聯(lián)合體累計發(fā)布企業(yè)技術(shù)需求60余次，促成河北科技工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)3個博士團隊與納科諾爾、創(chuàng)力機電等企業(yè)聯(lián)合攻關(guān)“激光切割行走橫梁撓性變形導(dǎo)致切割工件超差”“網(wǎng)架自動產(chǎn)線通信無法建立”等269項技術(shù)難題，推動150項成果落地轉(zhuǎn)化。

不僅是服務(wù)當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展，在京津冀協(xié)同發(fā)展背景下，河北職業(yè)教育的協(xié)同力度持續(xù)增強。

自啟動京津冀“雙高”校“1+N”對接行動以來，13所河北院校與14所京津院校已達成179個合作項目；懷來縣職教中心與北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、三河職教中心與北京匯佳職業(yè)學(xué)院開展“3+2”跨省貫通培養(yǎng)。

在雄安新區(qū)，北京市豐臺區(qū)職業(yè)教育中心學(xué)校托管容東片區(qū)職業(yè)高中，成立雄安分校；天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)與雄安新區(qū)聯(lián)合成立未來職業(yè)教育研究院，為新區(qū)職教發(fā)展提供智力支持。

2025年三地聯(lián)合發(fā)布《京津冀職業(yè)教育機器人專業(yè)人才共育三年行動計劃》，進一步打破地域壁壘，實現(xiàn)資源共享。

“未來河北將繼續(xù)深化職教改革，推動產(chǎn)教融合向縱深發(fā)展，讓職業(yè)教育成為服務(wù)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、改善民生福祉、推動區(qū)域協(xié)同的重要力量。”省教育廳職成教處負責人表示。

成就出彩人生，拓寬技能成才新路徑

現(xiàn)代職業(yè)教育的終極使命，是回歸到“人”本身。它不僅是傳授一門謀生的手藝，更是賦予個體掌控職業(yè)生涯、實現(xiàn)人生價值的綜合能力，點亮每一個夢想。

95后楊博文，石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生，如今操作著國產(chǎn)最大直徑盾構(gòu)機“京華號”，參與國家重大工程建設(shè)。

曾經(jīng)，“沒前途”“混日子”等偏見一度籠罩職校學(xué)生。但楊博文在校期間刻苦鉆研、錘煉技能，2019年入職中鐵十四局集團大盾構(gòu)工程有限公司，次年即參與國內(nèi)首次采用16米級超大直徑盾構(gòu)機“京華號”施工的隧道工程。憑借扎實表現(xiàn)，他被任命為“京華號”盾構(gòu)機長。

在深達40米、高溫高噪的地下，他每天精準操控百余按鈕的控制臺，駕馭五層樓高的盾構(gòu)機連續(xù)作業(yè)12小時。最終，楊博文與團隊共同創(chuàng)造了16米級超大直徑盾構(gòu)機單日進尺24米、單月進尺542米的世界紀錄。

楊博文實現(xiàn)了從職校學(xué)子到行業(yè)骨干的蛻變，用實際行動打破“唯學(xué)歷論”的框框。

“作為一名高職學(xué)生，有志向、有本領(lǐng)，就有廣闊未來。”楊博文說。

在河北，越來越多青年像楊博文一樣走上技能成才、技能報國之路。

此外，職業(yè)技能大賽也是河北省職教人才培養(yǎng)的重要抓手。

目前，河北省健全班賽、校賽、市賽、省賽、國賽五級大賽體系。在2025年世界職業(yè)院校技能大賽中，河北省再創(chuàng)歷史最好成績，共獲得金獎33個，比2024年增長32%；銀獎61個，增長22%；銅獎108個，增長29%。

通過技能大賽，職業(yè)院校學(xué)生的技能水平得到明顯提升，也為學(xué)生提供了展示才華、通向更高發(fā)展平臺的寶貴機會。以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促建的機制日益成熟，不斷夯實著河北省高素質(zhì)技術(shù)技能人才的培養(yǎng)根基。

不僅是青少年，在滿足社會民眾個體發(fā)展需求方面，河北職教的“溫度”同樣觸手可及。

玉田縣職教中心以當?shù)剞r(nóng)民意愿調(diào)研數(shù)據(jù)為參照開設(shè)專業(yè)。自2016年以來，遷西縣職教中心在全縣14個鄉(xiāng)鎮(zhèn)開設(shè)51個教學(xué)點，培訓(xùn)學(xué)員2000多名。

除此外，河北還發(fā)揮8個國家級24個省級社區(qū)教育實驗區(qū)的引領(lǐng)作用，開展社區(qū)教育活動超千場，讓“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)”的理念落地生根。（陳華 周洪松 馬艷芳）

來源：河北新聞網(wǎng)