2026年首次在山東招生的西湖大學，究竟有哪些優勢？一文讀懂

12月3日，西湖大學官宣2026年將首次面向山東招收本科生，采用綜合評價招生方式。這所由著名生物物理學家、中國科學院院士施一公領銜的新大學究竟有何優勢？

據介紹，西湖大學是新中國第一所社會力量舉辦、國家重點支持的新型研究型大學，2018年2月14日獲教育部批準設立，由教育部、浙江省共建。學校辦學定位為“高起點、小而精、研究型”。學校2026年將首次面向山東省展開綜合評價招生，招生專業為數學與應用數學、物理學、化學、材料科學與工程、電子信息工程、人工智能、生物科學、臨床醫學。

每位本科生配一名學術導師，這些導師都是博導

西湖大學介紹說，考入西湖大學的本科生，從入學起每人將擁有一名學術導師。這是西湖本科生培養中一個根本性的制度設計。對此，施一公解釋說，如果說西湖大學的培養體系像一個“因材施教”的“大伯樂”，那么，學術導師則是“小伯樂”——從你進大學的第一天起，他就跟著你，陪你走過大學四年，甚至陪你走過本博連讀，把你帶入一個學術殿堂。而這些“小伯樂”，可能就是各自研究領域內的開拓者或者領軍者。

比如管坤良，美國麥克阿瑟天才獎獲得者、原加州大學圣地亞哥分校杰出教授；孫立成，中國科學院院士、歐洲化學會會士、英國化學會會士、人工光合作用領域專家；Mohamad Sawan，加拿大“三院院士”、國際著名智慧生物醫療器械領域科學家；仇旻，美國光學學會理事會（擴大）理事，專注于微納光電子學研究，從他實驗室走出來的學生在華為、荷蘭ASML等國內外高科技企業大受歡迎；金耀初，歐洲科學院院士、IEEE FELLOW、IEEE計算智能學會主席、德國洪堡人工智能教席獎獲得者；陳華一，法國數學會會員、國際數學奧林匹克競賽金牌得主；林文斌，國際金屬有機框架（MOF）領域的奠基者和引領者之一、原芝加哥大學講席教授……當然，也包括西湖大學校長施一公，過去四年他同樣親自擔任本科生學術導師。

學生們也可以選擇與年輕人有更多共同語言的青年科學家。比如，張鑫，曾獲美國斯隆研究獎、賓州州立大學Priestley杰出化學教學獎；楊劍，專注于統計遺傳學和基因組學研究，曾獲澳大利亞總理科學獎（2017年度生命科學家）；何睿華，發現世界首個光陰極“量子”材料；90后博導吳建平，首次解密精子活化開關CatSper通道；90后博導王睿，入選2022年度全球“35歲以下科技創新35人”……

“學術導師”并不是“班主任”。他們是學生迷茫、困頓、挫敗時可以隨時隨地上門求教的人。他們有寬廣的學識或豐富的人生閱歷，對世界有比較全面深刻的了解，可以隨時為學生答疑解惑。不僅是學科方向、選課和學業，也可以是社會生活的方方面面。學生可以直接給他們發微信、打電話、見面聊、或者一起吃飯，參加他的組會，在他的帶領下做實驗。他們與學生是“亦師亦友亦同道”。

全員自主選擇專業，目前有8個專業可選

專業自主選擇也是西湖大學本科培養的重要特色之一。學校采用的是“寬口徑、厚基礎”的培養模式，讓學生有更多的選擇，有更寬的路可以走。

本科生入學時不分專業，前期以通識教育為主，后期以專業教育為主。大學二年級第一學期末，學生根據興趣和專長開始選定專業（臨床醫學專業選定時間為大學一年級第二學期末，且須經醫學院考核）。目前可選專業為8個，分別為數學與應用數學、物理學、化學、材料科學與工程、電子信息工程、人工智能、生物科學、臨床醫學。

施一公表示，實行通識教育這兩年，學生可以學習數學、物理、化學、生物、計算機、人工智能等基礎課程，也要學習歷史、文學、哲學、經濟學、管理學、心理學、社會學等一系列人文社科課程?！耙蔀橐粋€健全的人，一定需要有人文社科的熏陶。”施一公認為，只有把人類歷史走到今天的精華和經驗告訴學生，學生才能更好地理解為什么會有世界的今天，人類該往哪兒去，我們該如何順利地往前走。

當然，“自主”選擇并不意味著純粹依靠學生自己的判斷。大一大二期間，每個專業都會有相應的前置課程和建議的選課路徑；預選專業前，會有專門的專業介紹會；同時，學生也可以通過選修不同專業的課程，來感受各學科。

施一公認為，高中階段學習十分緊張，很多同學沒有充分的時間和機會去認識社會，了解自己。不少人在選專業時是茫然的，不知道自己喜歡什么，想要什么。他本人到讀博士的時候才想明白自己以后究竟要干什么。

施一公說，大學從根本上來說是培養人的一種心智理念，“我們想給同學們相對充分的時間，去用心看、細心想、努力試，遵從自己的內心，找到真正的所愛，那才是你可以堅持走下去的動力?！?/p>

全員海外交流，22所海外一流高校可選擇

全員海外交流，是西湖大學培養學生創新領導力的重要一環。施一公認為，大學的責任不僅僅在于拓展人類的知識邊界，同等重要的，是培養出一批又一批能夠引領未來的青年人才。而全球視野，是未來創新領導者不可或缺的品質，他們必須“懂中國、懂世界”。因此，按照規劃，西湖大學所有本科生大三期間都享有前往海外名校或著名研究機構進行一學期交流交換的學習機會，“大家都將可以根據自身專業和選課情況擇校前往。”

據介紹，目前，西湖大學已與康奈爾大學、加州大學伯克利分校、杜克大學、芝加哥大學等22所海外一流高校簽訂學生交流交換協議，未來還將與更多院校達成合作。

記者了解到，西湖首屆本科生分別去往加州大學伯克利分校、康奈爾大學、杜克大學、加州大學圣迭戈分校、威斯康星大學麥迪遜分校等交流交換，其中半數以上去了加州大學伯克利分校，且許多學生在課業上取得了A+的好成績。

本博連讀，最快8年可拿到博士學位

西湖大學還打通了本科生和研究生的培養階段。符合要求的學生可推薦攻讀本校博士研究生，進度快的學生，可能8年就能拿到博士學位。據介紹，西湖大學的本科生，只要本人愿意，并且學習成績達到要求，都能獲得在西湖繼續攻讀博士學位的機會。如此一來，學生們可以更高效地利用時間，更好地掌握科學研究方法，更快地做出一流研究成果。

如果有學生希望本科畢業以后到其他大學或者去海外檢驗一下研究實力，或者想先走上社會實踐，一兩年后再回來讀博士，抑或是想跨界到其他專業學習，西湖大學也會尊重這些選擇，并且給予支持，學術導師和學校也會給予幫助。

在施一公看來，所謂“因材施教”并不是規劃好一定要怎么做，而是根據學生特點提供意見和建議，幫助大家找到最適合的成才之路。

因材施教，哪怕只有10人選課，照樣開班

“小而精”的辦學規模，賦予了西湖大學靈活的選課機制。據了解，西湖大學首屆本科生選課時，曾經遇到過10位同學選修生命科學領域的基礎課之一《細胞生物學》的情況。當時有同學擔心選課的人太少，這門課開不起來，但是，學校如期、準時開課，而且保持了高水平師資。

記者了解到，當時只有10人選擇的《細胞生物學》由俞曉春、付向東、管坤良3位資深教授執教本課，每人負責一個階段的教學、完成一個學期的課程。而且，開課的三位教授，都是在各自領域的知名科學家。其中，管坤良是這門課程的總負責人。他是Hippo領域被引用最多的學者，在mTOR領域被引用第二多，曾獲評美國“麥克阿瑟天才獎”。為了方便與學生交流，管坤良還特意要求辦公室換成一個帶窗的門，方便學生了解他是否在辦公室，保證學生不“跑空”。

理學院化學教授張鑫給本科生講授的《化學原理I》，是深受西湖學生歡迎的熱門課程之一。在賓州州立大學任職期間，張鑫曾摘得Priestley杰出化學教學獎；在西湖大學，這位經驗豐富的教授順理成章地把世界一流大學化學系的基礎入門課包含的內核注入了《化學原理》，從“理念、內容和講授方式”上，都與世界前沿的化學教學同步。

施一公表示，在西湖大學，無論是資深的講席教授，還是青年PI，所有人都要站上講臺、給學生上課。如果暫時還沒有開課，那就“對著墻壁練講課”。

一流科研實訓，讓本科生有機會嶄露頭角

在西湖大學上本科，從課堂到科學現場是至關重要的一環。因為從高中到大學需要經歷最關鍵的轉變——從接受知識，到參與知識的產生。而這，正是本科生參與科研訓練的內在意義。

記者了解到，在西湖大學，本科生從大一起都能申請進入導師實驗室學習。寒暑假期間也有專門的“科研實訓周”，給同學們盡早上手參與科研的機會。在這里，科研實訓不僅僅是實驗課，不僅僅是教會同學們如何操作儀器、去重復已經有明確結果的實驗，更在于科學的啟迪。

得益于西湖的科研訓練，本科生當中已有幾位脫穎而出者。

記者了解到，西湖大學首屆本科生張樂程，大一階段就以共同第一作者身份在AI頂尖會議發表論文，并獲得商湯獎學金；來自浙江的龐志鴻有數學建模領域的成果于學術期刊發表；孫正濤在環境科學領域頂刊發表論文。

4個本科生書院，打破學院與專業的藩籬

在西湖大學，新生報到的“第一站”是書院，而不是學院。據介紹，西湖大學實行“全員書院制”。學校有α、β、γ、δ四大書院，學生可以自主申請心儀的書院。此舉旨在打破學院與專業的界限，讓不同背景的學生通過沉浸式的學習生活方式實現跨學科、跨文化的交流。

除了學習上的導師，在本科生的生活中，同樣也有“重磅”博導坐鎮。記者了解到，西湖大學四個書院的四位院長——環境水文學講席教授李凌、化學生物學講席教授楊丹、統計遺傳學教授楊劍、化學教授陳虹宇——將成為學生本科四年里親切的“大家長”。

目前，2026年山東綜合評價招生的具體流程、考核方式等細節尚未發布。考生可根據西湖大學在其他省市綜合評價招生流程做提前了解。