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祁老師是張家口千藝職業培訓學校的校長,更是一位投身技能教育三十年的教師。她以樸實而真摯的語言,為我們講述了一個關于堅守、陪伴與成全的動人故事。
2013年,她收下了聽力障礙的學生帥帥。五年時光,她用手語交流,用眼神鼓勵,用無盡的耐心陪伴一個孩子從握不穩剪刀到登上領獎臺,再到如今擁有自己的理發店。帥帥的故事,只是祁老師教學生涯中的一個縮影。二十多年來,她累計培訓了六萬多名學員,其中近萬人享受免費技能培訓,走向社會、實現就業。他們中有下崗工人、農村青年、殘疾人,也有最終成為頂級化妝師、高級發型師、甚至服務冬奧的理發師。每一個故事的背后,都是祁老師“授人以漁”的初心——讓每個孩子都能憑自己的雙手,挺直腰桿,有尊嚴地生活。
祁老師說,她最珍貴的勛章,是孩子們“上岸”的喜訊;最感動她的禮物,是學生一針一線鉤織的床罩。她堅信,手藝沒有高低貴賤,只有用心與否;教育不僅是傳授技能,更是點亮人生、改寫命運的力量。
她的講述里,沒有豪言壯語,卻讓我們看見了一位教育者最深沉的愛與擔當——甘作階梯,愿為燈火,為那些曾被忽視的生命,編織出充滿希望的未來。她以技能為火種,點燃塞北寒門學子的命運之光。讓3000雙曾被遺忘的手,在雙手間刻下不朽的生命坐標!
我和孩子們的故事
尊敬的各位領導、各位評委,親愛的朋友們:
大家好!
我是張家口千藝職業培訓學校校長祁建琴
雖然我是校長但我更是一名美發老師,2013年秋天,聽力障礙的帥帥被媽媽領進了我的辦公室,她流著淚說:“祁老師,我想讓孩子和你學剪頭,求求你收下他吧。”再看著一直低頭,不敢看我的帥帥,拒絕的話我實在說不出口,只能收下了他,可是教聽障孩子握剪刀,難如讓石頭開花。我手把手教他,一遍不行就十遍,十遍不行繼續教。就這么一天天磨,一年年教,正常孩子半年到一年能學會的技術,帥帥跟著我,足足待了五年,我們用手語對話,用眼神確認每個細節。那天早上,我找到帥帥,問他:“學校組織比賽,想參加嗎?”他臉“唰”地紅了,手指使勁絞著衣角。我趕緊安慰他:“你別怕!覺得行,咱就上!沒準備好,咱就練!老師陪著你!”晚自習,我想在比賽前指導他,忽然發現,帥帥不見了!我當時心頭猛地一沉!壞了!是不是我上午的話刺激到他?我趕緊去找他,突然在一個小教室的窗戶前我看到了一個筆挺直立的身影,一束光透過窗戶正好照到帥帥的臉上,他正專注地拿著梳子和剪子,練習著比賽要求的發型動作。那一刻,我的眼淚“唰”地就下來了。感動和欣慰讓我看到了他骨子里那股拼命擺脫命運不服輸的勁兒! 就這樣帥帥參加了比賽,當他最終捧回“二等獎”時,全場掌聲雷動。如今,這個曾被父母擔心“生活不能自理”的孩子,開了自己的理發店。
從事美業教育30年,像帥帥這樣的孩子,還有很多很多。有人問我:“您圖啥呀?費心費力,萬一出事還擔責任。”說句掏心窩子的話,我也怕,但我經常問自己:“如果連我這教手藝的人都不愿意收留他們,給他們一條路,那他們還能去哪里?”學一門手藝,不一定能讓他們大富大貴,但至少,能讓他們憑自己的雙手,挺直腰桿,養活自己!就為了這份“能養活自己”的尊嚴,這些孩子,我收下了。
一路走來,我付出了很多,但孩子們給我的回報,更是無價。在我結婚的時候,由于愛人是軍人,父母不在身邊,孩子們便自發組織起來,幫我布置婚房,還送了一條粉色床罩做禮物。她們說:“老師,我們沒有什么可以報答您的,就勾織了這條床罩,讓您疲憊的身軀能好好的休息,祝您永遠幸福!”看到這一針一線勾成的床罩,那是孩子們的真心啊!我瞬間熱淚盈眶,那一刻,所有的辛苦和付出都值了!
辦學二十多年,我們累計為社會培訓了6萬多名來自農村、下崗、失業、殘疾人,其中近萬人享受了免費的技能培訓,并走向工作崗位,16歲的王琴琴成了頂級化妝師;17歲的張建斌現任高級發型師;18歲的劉昱在鬧市區開了工作室;28歲的岳全樂以技能性人才落戶天津;45歲的秦小茗入駐冬奧會為奧運健兒提供理發服務;50歲的劉大姐在北京開了理發店;賈夢瑤在省技能大賽中斬獲銀獎,并榮獲“河北省技術能手”榮譽稱號......看到孩子們在天南地北遍地開花,那份驕傲和滿足,真的是無法用語言來表達,這些年,我獲得了太多的榮譽,但是最珍貴的勛章卻是孩子們傳來的“上岸”喜訊!因為我一直堅信,每教會一個孩子手藝,就多一份穩定的工作,少一個游手好閑、誤入歧途的身影。我愿去編織這些曾被輕視、放棄的人生。雖然這是一點微小的堅持和付出,但能提升就業減少失業率。在技能照亮前程的時代為共建和諧社會盡我綿薄之力。
今天站在這里,我想對我的孩子們說幾句話:“我親愛的孩子們,你們授的是天下頭等文章,學的是人間頂上功夫,手藝從來沒有高低貴賤,只有用心與否。三百六十行,行行出狀元,只要堅持,就能讓平凡的技藝迸發出改寫命運的力量。 希望你們帶著這門技術,勇敢向前吧!為自己、為家庭,為社會共同鑄就新時代手藝人的奮斗榮光!”
謝謝大家!
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