安居育才中學第十四屆教研節暨第六屆精英教師修煉節精彩來襲！

直擊安居育才中學·高中部第十四屆教研節暨第六屆精英教師修煉節現場！

教研賦能成長，比武淬煉匠心。繼語文、物理、政治三個學科的精彩展示之后，12月4日，安居育才高一、高二年級英語、歷史、化學三個學科的教師再度登臺，精彩呈現他們與AI深度融合的教學成果。

一、課堂展示

英語組高一年級強瀟瀟老師展示了一節閱讀課The Monarch's Journey。

英語組高二年級李欣茹老師，在讀后續寫課堂中巧妙運用AI生成漫畫圖，將2025年全國Ⅱ卷高考讀后續寫真題的故事情節與情感脈絡，生動形象地呈現在同學們眼前，助力學生把握故事脈絡，輕松應對高考新題型。

高一歷史組教學團隊圍繞《明至清中葉的經濟與文化》主題，進行了系統性的教學展示。唐文科老師作為課堂主體，生動演繹了AI工具助力下的師生互動與探究學習場景。

高二歷史組教學團隊以《從食物采集到食物生產》為課題，深入探索教學新路徑。廖宇璐老師在課堂上精彩展示，凸顯了史料實證與歷史解釋的數字化支撐作用。

高一化學組何瑩老師以《氧化還原反應中的丹青》展示課堂藝術風采。

高二劉文利老師以《從單液到膜電池的優化探究》為題，展開如何利用AI輔助學生生成概念模型的講解，隨后登臺授課，以扎實的教學功底與新穎的AI應用形式開啟了展示的序幕。

二、集中研討：

聚焦教學全流程的設計智慧

高一英語組李虹老師和蔣金玉老師先后分享了AI在閱讀課《The Monarch's Journey》中輔助解讀文本、進行學情分析、設計教學方案以及布置課前預習內容和作業設計的經驗。

唐萃君老師系統全面地分享了高一英語組在AI使用過程中提煉出的高效提示詞框架與實戰技能。

高二英語組楊璐萍老師、譚超凡老師和楊雪婷老師分別分享了AI在助力讀后續寫課前準備、課后評價方面的應用，以及AI助力英語學科的專題報告。

楊璐萍老師講述了AI在導入環節和預習學案制作等方面的應用；譚超凡老師分享了各大AI助手在分層點評學生作文方面的應用效果；最后，楊雪婷老師講述了在AI使用過程中，可以以RTGO為導向，充分發揮AI在英語學科中的輔助作用。

高一歷史組唐海軍老師負責課前環節設計，運用AI引導學生建立結構化認知；楊程益老師負責課后拓展與評價環節，并作題為《AI在歷史課后延伸學習中的應用路徑》的專題報告，系統闡釋技術如何支持個性化學習與素養鞏固。

高二歷史組王文老師負責課前教學設計，利用AI整合多類型史料，創設思辨情境；余海濤老師設計并展示了AI支持的分層作業系統，體現精準教學理念；周博老師作《歷史教學中的AI工具選擇與倫理思考》專題報告，從實踐與理論結合角度提出技術應用的建設性框架。

高一、高二年級的教師代表分別圍繞AI在教學全流程中的應用展開專題匯報，形成了鮮明的對比與互補。高一周鵬、孔秋菊、王丹三位教師依次從“AI用于課前準備”“AI用于課后作業設計”“AI研究成果”三個維度進行分享。高二教師派出曾林祿、舒正志、劉鑫穎三名教師，分別從“AI用于課前準備”“AI用于課后作業設計”“AI研究成果”三個維度進行分享。

三場學科展示圓滿落幕，每一份分享都彰顯著教育熱忱與創新巧思！老師們憑借深厚的教學積淀與靈動的課堂設計，從理念闡釋到案例落地層層深入，既呈現了核心素養落地的實踐路徑，也為同伴互助搭建了高效互通的橋梁。無論是精妙的環節銜接、鮮活的教學場景，還是深刻的經驗提煉，都讓這場展示成為碰撞思想、攜手共進的優質平臺。