嘉祥教育集團×仁和實業(yè)集團，打造成都頂尖教育社區(qū)的另一種可能

教育，幾乎是所有家長共同關心的話題。為了給孩子提供“更好的”教育，只有你想不到，沒有家長做不到的。

每天驅車上百公里跨區(qū)接送孩子上學；

放棄舒適的環(huán)境，在學校旁租房陪讀；

花費大量時間精力，在網(wǎng)絡上尋找“名師”；

利用難得的假期帶孩子出國參加夏校，就為了“開開眼界”......

面對不確定的未來，我們或多或少都會有“教育焦慮”，總是害怕哪里沒做好導致孩子失去了更多的可能性。

12月3日，嘉祥教育集團與仁和實業(yè)集團就“共建教育主題社區(qū)暨成都嘉祥教育發(fā)展基金會仁和專項基金成立”正式簽署深度合作協(xié)議。

仁和實業(yè)集團旗下的仁和春天·29號院和仁和春天·銀杏大道將引入嘉祥優(yōu)質(zhì)教育資源，實現(xiàn)嘉祥體系化服務“下樓即享”，涵蓋托管、素質(zhì)課程、家庭教育、學業(yè)規(guī)劃等。

據(jù)悉，坐落于仁和春天·29號院的“嘉書院”將于今年12月中旬啟動服務，“嘉學堂”預計2027年7月交付并投入使用

整合優(yōu)質(zhì)教育資源與公益力量，打造“教育+社區(qū)”新生態(tài)，能成為緩解家庭教育焦慮的“解藥”嗎？成都頂尖社區(qū)教育新樣板長什么樣，它能為家庭和孩子帶來什么？

清晨的城市還在半夢半醒間，許多家長的一天已經(jīng)匆忙開啟：一邊催促孩子快速洗漱吃飯，一邊核對課程表、規(guī)劃接送路線。而本該從容的周末和假期，更是在不同培訓機構間奔波。

我們總在為孩子尋找優(yōu)質(zhì)的教育資源，卻常常在奔波、尋找、焦慮中忘記了思考如何讓教育回歸生活，讓成長自然發(fā)生。

對于孩子來說，在家庭以外，社區(qū)是他們接觸到的第一個“小社會”。嘉祥教育主題社區(qū)將嘉祥教育集團的優(yōu)質(zhì)師資、成熟體系、教育場景、素質(zhì)課程、戶外研學等融入了仁和春天29號院、仁和春天銀杏大道的社區(qū)生活中。

嘉祥教育扎根成都二十余載，是成都家長心中的“天花板教育資源”：在2025年五大學科競賽中，學校獲得4枚金牌、4枚銀牌，且有1人進入國家集訓隊；嘉祥錦江還是全川開設“丘成桐少年班”僅有的三所學校之一（另外兩所為七中林蔭和樹德寧夏）。

來自嘉祥教育的優(yōu)質(zhì)資源走出校園，小區(qū)會所被打造成了家庭的“成長客廳”，教育不再是需要“擠時間”“拼精力”去追逐的資源，孩子們從“去上學”，變成了“在生活中學”。

周末的清晨，不用再定多個鬧鐘，孩子可以慢悠悠地吃完早餐，穿著舒適的衣服下樓，在小區(qū)會所就能體驗嘉祥的素質(zhì)課堂。

嘉祥嶺途、咔樂天空等旗下機構帶來的課程，和嘉祥校內(nèi)體系同步又互補。藝術、科創(chuàng)、體能、編程等多樣選擇，總能有孩子感興趣的方向。值得一提的是，授課的老師都來自嘉祥教育體系。

放學后的時間，也不再是家長的“渡劫時刻”。

很多職場父母下班趕回家，還要面對孩子未完成的作業(yè)、解不出的難題，常常陷入“輔導焦慮”。

而社區(qū)里的課后托管服務，恰好解決了這份困擾。優(yōu)質(zhì)師資全程陪伴，不僅會耐心輔導作業(yè)、細致講解錯題，還會帶著孩子們進行閱讀拓展。孩子在輕松的氛圍中完成學習任務，也讓家長下班回家后多一些自己的時間。

到了寒暑假，家長們也不用為“孩子沒人帶”“假期沒意義”而發(fā)愁。

教育社區(qū)提供“作業(yè)輔導-科創(chuàng)工坊-體能訓練-戶外研學”一站式寒暑假托管，過程中更有嘉祥老師全程指導。

不僅僅是課后與假期，在孩子的整個成長階段，業(yè)主都能享受優(yōu)質(zhì)師資提供的學業(yè)規(guī)劃服務！

更值得一提的是，仁和春天·29號院旁邊就是嘉祥錦江，仁和春天·銀杏大道社區(qū)旁邊是龍泉驛區(qū)教育局與嘉祥教育集團聯(lián)合打造的一所公辦九年義務教育學校：成都市龍泉驛區(qū)銀杏學校（暫定名）。

讓孩子獲得更好地成長，給孩子更多的空間，并非意味著開辟獨立、封閉的“青少年空間”這樣的區(qū)域，而是讓孩子和成年人共同參與，將社區(qū)室內(nèi)的空間、戶外的小區(qū)會所都變成為孩子提供基本服務的平臺。

教育社區(qū)就提供了“教育即生活，成長在社區(qū)”這樣一種新生態(tài)，優(yōu)質(zhì)教育融入社區(qū)空間之中，一切空間皆可為孩子所用。

我們總說“一切為了孩子的成長”，卻常常忽略了家長也需要成長。

在養(yǎng)育的道路上，沒有人生來就是完美的父母，我們都會遇到困惑：孩子叛逆怎么辦？怎么引導孩子愛上閱讀？青春期的心理問題該如何應對？嘉祥教育主題社區(qū)打造了“嘉祥書單社區(qū)圖書館+家庭成長顧問”，學習與成長從來不是孩子一個人的事，整個家庭都需要不斷學習，不斷向上生長。

今年十月，央視新聞公布了一組數(shù)據(jù)：我國6—16 歲在校學生精神障礙總患病率達17.5%，意味著每6個孩子中就有1人正承受心理困擾。

針對越來越受關注的青少年心理健康問題，社區(qū)為業(yè)主提供了專業(yè)的心理輔導與家庭指導。

由嘉祥心理健康與家庭教育服務中心、嘉祥學生助委會的名師，用嘉祥20多年家庭教育和心理教育經(jīng)驗對學生進行1對1心理輔導、兒童生涯測評，幫助孩子用更平穩(wěn)的心態(tài)，去面對這個不確定的世界。

老師也不只是孩子的心理指導老師，更像是每個家庭的“成長教練”。

社區(qū)內(nèi)會不定期舉辦名師講座、心理團輔沙龍、升學規(guī)劃等專題講座或1對1咨詢，當家長遇到育兒困惑時，他們將結合專業(yè)知識與自身經(jīng)驗，為社區(qū)家庭提供個性化教育咨詢與成長診斷。

家長們還可以和鄰居交流育兒路上的焦慮與迷茫。

無論是分享養(yǎng)娃那些讓人崩潰瞬間，還是探討如何平衡工作與家庭，在彼此的傾訴與安慰中，家長也會發(fā)現(xiàn)“原來大家都一樣”，原來“焦慮”是普遍又正常的現(xiàn)象。

而在閱讀方面，社區(qū)會所圖書館也會為業(yè)主提供全齡段書籍，包括“嘉祥名師推薦書單”。

閱讀的好處早已不必贅述，但教育社區(qū)不僅僅強調(diào)的是閱讀這件事。以書為媒介，加強孩子和孩子之間、孩子與成人之間、成人與成人之間的溝通，建立更多人與人的情感連接。

毫無疑問，我們已經(jīng)進入人工智能時代，工作、學習、生活都在與AI建立緊密的連接。

但偏偏在處理人與人的情感連接這件事情上，AI似乎有些“不夠用”。

教育社區(qū)中“全家共學”，甚至“全社區(qū)共學”的氛圍，不正是為我們這些溫暖、具體的人提供了一個真實的情感交流空間嗎？

孩子在社區(qū)里收獲知識與朋友，家長在陪伴中解決一個又一個養(yǎng)育難題、實現(xiàn)自我提升，教育從來不是家長的單向付出，而是在孩子成長的同時，家長也能成長為更好的父母，更好的自己。

房子是什么？物理意義上，它是鋼筋混凝土建造的遮風擋雨的庇護所。

對于絕大部分家庭來說，房子還是奮斗的目標，安定的基礎，婚姻的前提，教育的保障……我們會根據(jù)自己的喜好來選擇房子的位置、朝向、裝飾、戶型。

從這個角度來看，房子也是家庭生活的舞臺，它承載著一日三餐四季的變化，也承載著一家人的情感與喜好，以及對未來生活的期盼。

現(xiàn)在，我們重新探討下開篇提出的問題：仁和實業(yè)集團與嘉祥教育集團聯(lián)手打造的成都頂尖社區(qū)教育新樣板——嘉祥教育主題社區(qū)，能為家庭和孩子帶來什么？

一個不只是居住，而是終身成長的社區(qū)；

一個不只是學區(qū)，而是教育生態(tài)的社區(qū)；

一個不只是服務，而是家庭伙伴的社區(qū)；

教育的融入讓房子不只是冰冷的磚瓦，而是一個有溫度、有未來的家。

房子有了溫度，成長就有了不可復制的記憶。

社區(qū)里的圖書館、課堂、活動空間，會見證一代又一代孩子的成長；嘉祥教育的理念與資源，會持續(xù)為社區(qū)注入活力；家長們積累的養(yǎng)育經(jīng)驗、鄰里間的深厚情誼，也會在社區(qū)里傳遞。

孩子們上大學后、工作后，想起小時候，腦海里不再是從著急忙慌地從一個補習班趕到另一個補習班，而是四季分明的成長慢時光。

談到家，我們常常引用蘇軾那句“此心安處是吾鄉(xiāng)”。

人選擇以何處為家，房子之所以能為家，都是由心牽引著的。因為輔導作業(yè)崩潰的瞬間，因為孩子一個小進步而喜悅的瞬間，一家人相伴向前的瞬間……家接納生活點滴，匯成珍貴的記憶，這正是我們眷念家的原因。