撰文| 郝 鑫
編輯| 吳先之
品牌煥新后,阿里AI助手“千問”,馬不停蹄地進入到了產品升級周。
十二月一周三連發,千問分別在辦公、學習和視頻等方面迎來全新迭代。這讓外界清晰感受到一種大廠中的“創業公司”節奏,敏捷、密集且全力以赴。
“千問開源大模型已經具備了一定領先優勢,接下來的重點是如何將技術落地到工作、學習、生活中的具體應用,滿足用戶在各個場景的需求”,千問團隊表示道。
光子星球了解到,此次升級千問,并未像其他產品一樣,聚焦單點助手能力,而是以辦公、學習和生活能力為板塊進行統一提升。打開千問對話頁面,在“拍題答疑”“PPT創作”“作業批改”等新功能的背后,是有著多年積累的阿里學習產品團隊、辦公團隊以及寫作團隊。
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具體來看,辦公場景覆蓋寫作、PPT生成、AI編輯、智能排版、多格式轉換等全鏈路,并且所有能力免費開放使用。從千問生成一個文檔,文檔又可以去生成一個PPT,想讓用戶在一個AI助手中完成所有操作,滿足用戶“一站式、全流程”的辦公需求。
學習場景中重點更新了“拍題答疑”和“作業批改”兩項功能。即便是面對模糊、抽象或復雜的題目也能精準掃描分析;講解時更能模擬老師思路,注重引導與啟發。“作業批改”功能現已支持整頁批改,不僅能自動生成智能學習小結,還能針對錯題提供深度解析,精準查漏補缺。
此外,千問還接入了萬相系列最新模型Wan2.5,視頻創作能力邁上新臺階,其生成的動作精度和肢體協調性進一步提升。
此次升級完畢后,千問從問答助手向達成交付又邁進了一步。未來,仍將在“不僅會聊天,還能辦事”的主線上繼續進化。
一站式辦公
在市場的教育下,用戶對AI助手早已不陌生。偶然想起來的時候,點開、提幾個問題,然后再次被遺忘在手機的角落。用完即走,同時穿梭在幾個相似化的AI產品之間,成為了當下的現狀。
為什么千問要強調“能力”而不是“功能”?
AI產品的用戶打開率和使用黏性,根本上取決于其滿足的需求本身的屬性,而非單純的技術能力。 千問聚焦“能力”恰恰是一個基于需求分析的精準戰略選擇。
千問辦公AI負責人書瑤認為,從大學生、初入職場的員工到企業辦事人員,辦公的能力穿插在每個人的日常工作中,這是一個典型高頻、碎片化,而又復雜度較高的需求。相較之下,一些閑聊、情緒陪伴的需求,則屬于偶爾才會產生的低頻需求,低停留和打開率成為了必然。
“回到本質上來說,因為需求是用戶自然、高頻發生的,使用產品就成為了一個順其自然的行為。千問只要針對性地解決了用戶的這些需求,從結果上自然也能保持高打開率。”
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“在手機上辦公”并不是一個偽需求。千問辦公團隊調研發現,在學生和職場群體間,拿起手機寫篇內容再導出文檔,已經成為一種常規性操作。在今天語境下的“辦公”不一定非要打開電腦去敲字,那么通過一個千問應用和自然語言對話框,就有可能實現“一站式”的辦公流程。
“一站式”的簡單理解就是,在一個AI助手里完成所有操作。千問辦公團隊希望,“千問不僅能給出想法,更能幫用戶把工作完成”。
用戶在千問中一句話就可以生成一個文檔,文檔又可以繼續生成一個PPT,PPT可以自動匹配模板,如果不滿意還可以繼續修改編輯,最后一鍵完成導出。這意味著從初稿生成,到精細化編輯、格式調整,再到最后文檔全格式導出甚至格式轉化等,所有操作均在千問一個App內對話即可閉環完成。
千問的演示視頻中有個非常直觀的案例,當用戶需要去寫一份年終總結時,整個過程一氣呵成。
用戶只需說明身份,比如“某大型制造企業綜合部行政管理人”,千問就會依據其實際身份,提示從哪些角度展開,并以此為基礎形成一份年終總結。如果想對內容進行微調,可以直接點擊編輯選項,通過千問寫作編輯器內的“局部潤色編輯”功能來增加個人創作想法。值得一提的是,生成好的文檔和PPT均是排版好的格式,完全無需用戶再去花時間調整,大大提升了效率。
例如“排版直出”功能,千問從用戶需求角度出發,洞察用戶在具體場景下的核心需求,并據此系統收集豐富的排版范式,為模型提供高質量的學習素材。同時,憑借千問模型不斷提升的理解能力,精準區分生成內容中的標題、正文等不同元素,進而將其與積累的排版范式智能匹配,實現實時、高效且視覺效果優秀的排版處理。
“AI家教”
傳統的教育模式是學生吃“大鍋飯”,一個老師、一套題和一個考核標準。但AI技術的突破,讓個性化教育實現成為了可能,即通過AI個性化定制教學方案,因材施教和學習輔導。
現在市場上有關智能教育產品良莠不齊,大多仍是過去搞題海戰術的思維,靠堆題庫和算法匹配來偽裝AI,很多缺乏技術基因的企業往往突破不了第一關。
在此方面,千問的學習產品有天然優勢。千問近期剛接入了專門針對學習場景訓練的學習大模型 Qwen3-Learning。
該模型以Qwen3為基礎,使用萬億級教育數據訓練,融合全球30多個國家考試體系與海量真題,具備跨文化、多語言解題能力,能夠深度解析復雜知識體系與答題技巧,是迄今阿里最強學習大模型。在不同體系、不同難度、不同國家的考試中,千問都獲得了優異的成績。
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大模型能力是技術底座,但要讓AI真正成為老師,千問學習團隊認為還需突破視覺、推理與效率三大門檻。
通過多模態能力實現全場景視覺理解,準確提取手寫、圖表等復雜內容;在推理上,注重思路引導,借助結構化思維鏈進行步驟級解析,從多角度幫助學生掌握方法;同時,系統通過動態調整推理深度,在保障準確性的前提下提升響應速度,致力于提供“既快又準”的學習體驗。
在教育場景之下,無論何時都繞不開“題”的需求,于學生而言是解題答疑,老師則是批改。這次更新,千問學習團隊也正是出于剛需考慮,把重點放在了“拍題答疑”和“作業批改”上。
拍搜一功能由來已久,以前主要靠掃圖識別和題庫匹配,快速讓學生獲取答案,完成作業。此次千問的“拍題答疑”在識題準確度和講解深度都有提升。無論紙面手寫、黑板板書、課堂PPT還是PDF掃描,一次就能精準識別。面對圖表題、幾何題、函數題等抽象內容也能完整讀題并找準題眼。特別是針對K12階段學生,千問深度適配了中國中高考、中小學名校真題及教材體系。
在講解深度上,千問不再停留在找到答案表面,而是呈現解題思路和思考過程,啟發學生探究問題和思考答案。千問學習團隊希望,用戶在使用過程中不僅能學會這道題,也能掌握一類題的解題方法和思路,這成為了他們思考的起點。
千問“作業批改”支持小初高全學科作業、試卷的整頁批改,兼容印刷體與手寫體識別。目前千問能完成語文從拼音填空題到閱讀題,數學從口算、計算到應用題,英語從選擇、翻譯填空到完形填空題等豐富題型的自動批改,并生成包含薄弱點診斷、錯題深度講解的智能小結,形成從診斷到提升的學習閉環。
千問學習團隊認為,作業批改不應該只停留在靜態對錯上,希望能基于學生過往學習成績和錯分析,做一些橫向與縱向比較,從而更加全面、更加智能化地掌握學生們的學情變化。
不斷迭代的千問
此次階段性的升級,千問想實現兩大愿景:
一是想完成從前沿大模型技術到產品之間的跨越,在掌握了先進的模型算法與工程能力的基礎上,千問需要更深刻理解用戶場景,將技術轉化為可用的功能,以此填平技術與實際應用間的鴻溝。
二是在千問通用型助手定位基礎上,想要繼續把產品功能做精、做深,不斷打通功能到交付之間的鏈路。
更重要的是,千問想要形成一個持續強化的增長閉環。強大的模型能力支撐起豐富實用的產品功能,吸引用戶與流量;用戶在使用中產生的反饋與數據,反過來持續訓練和優化模型,可以推動其性能不斷提升。
這種“能力–功能–數據–能力”的正向循環,將使得千問能夠不斷進化,在過程中建立起動態且穩固的競爭優勢。
當用戶因其深度、精準的功能而長期停留,并在學習、工作和生活等核心場景中形成依賴與習慣時,千問便逐步從一種“可用的工具”升級為“可信的伙伴”。這種關系的建立,意味著用戶與產品之間產生了更強的聯結與信任,從而使得替換成本大幅提高。
但需要提醒的是,這離千問的最終形態還有很長的路要走。
千問辦公AI負責人子超表示:“從生成內容到內容交付,一站式辦公是我們邁出的第一步。接下來,我們會細化用戶定制化和個性化需求,在對話里把用戶原子化能力繼續做深,完成用戶在辦公場景的個性化交付”。
千問學習產品負責人程飛也透露,下一代學習產品研發方向是多模態和互動化講解,通過多樣化的方式給用戶提供更直觀、更沉浸的學習體驗。
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“這次更新也只是一個起點,未來我們的終極目標,是希望構建以‘AI家教’為核心,以提升個人能力為基點的終身學習生態。”
“千問上的功能以日為單位迭代,新產品已經在研發的路上”。它所指向的,并非一個靜止的終點,而是一個持續進化的未來——在那里,AI將更深地理解每個具體的人,更自然地融入每一處工作與學習的脈絡。
千問的未來究竟通往何方,最終呈現哪種形態,讓我們拭目以待。
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