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大寶剛上一年級,陪寫作業我差點斷了氣兒。后來,娃爹接棒過來了,每天也是雞飛狗跳的。再后來,娃轉學了,我發現,他的學習,真的差的一塌糊涂,于是,我打算開始陪孩子寫作業。
每天他放學,我“上學”,他臨近家門的幾分鐘里,我是枕戈待旦的,就像要上戰場的戰士。
我是個不愛發脾氣的媽媽,平時對娃也比較溫和,但真的遇到學習上的事情,我發現,自己好像沒那么溫柔了,時不時也會大嗓門,親子關系一度很緊張。整個過程,對我和娃來說,都是很煎熬的。
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我不能松懈,他不能放棄,我倆有時候是在跟彼此較勁。
我希望他趕緊寫完,一會兒去吃飯,他就說,寫不完的,先吃飯好了;我希望他做完語文再寫數學,他非把數學作業放前面寫。
過程中也少不了一些小要求:
“媽媽,我想上廁所”
“媽媽,我想吃個蘋果”
“媽媽,我鉛筆斷了”
“媽媽,我想喝口水”
我有時候打心眼里覺得,他真是上天派來收拾我的,寫個作業,戲怎么這么多呢?有幾次,我忍不住吼他,然后呢,倆人關系就更緊張了,甚至,孩子都不想跟我說哪怕一句話,晚上直接跟著爸爸睡。
我當時就在想,是不是他青春期提前了?剛二年級,不能吧?那一定是我哪里出了問題。做了好多復盤表格,把關鍵詞、問題點分析出來,然后最后總結,提出改善對策。
最后,我把這些感受系統整理成方法論,用4個步驟,歷時一年的時間,把自己從“苦哈哈”的陪寫作業媽媽,變成了孩子喜歡,我不焦慮的“溫柔陪讀媽媽”。現在孩子上三年級了,基本上每次小測,都是班級前三,有時候還能拿到第一名呢,和之前的中下游相比,簡直換了一個人。而且,回到家寫作業的事情,再也不用我催了。不光寫作業效率高,字也工整,很少有錯的。
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我松了一口氣,跟老師溝通中,我還是有些擔憂的,生怕娃哪里做不好。沒想到,老師給出的評價是【優點比較多】,再也不是剛開始的【好好抓學習,差很多】了,老母親已經老淚縱橫……
所以,我把一年多陪寫作業的經驗,以及我總結的四個步驟,還有當時使用到的一本參考書,一并分享給大家,希望對你陪孩子寫作業,能有一點幫助!
我的經驗是,別輕易跟孩子較勁,因為很難掌握度,一旦失衡,可能你和孩子都會覺得不舒服,結果就很難達到預期了。
因此,陪寫作業之前,就要劃分好自己和孩子的崗位角色,你負責什么,娃負責什么,這樣,彼此都站好崗,不容易出爭執。這是非常重要的一環,如果你能記住并做到,我想,你在孩子寫作業的問題上,已經邁出了一大步!
接下來是我總結的四個步驟,其實也不是特別高深的,但很好用。家長不生氣、著急、焦慮了,娃也能主動學習、認真寫作業。
第一個步驟,復習完了再寫作業
雖然一二年級內容簡單,但還是要先復習一下課堂內容,然后再開始寫作業。這樣,不光能提高寫作業的效率,還能提高正確率。
我當時是用【問答】的形式,先問:“今天數學,路路老師都教了你們哪些有趣的知識?”
大寶的話匣子就打開了,我呢,則化身小學生,認真聽他講課,遇到有些聽不懂的,還會問他“那,xxx是什么意思呢?”
先把當天學的課本知識復習一下,然后再打開作業本,效率能提高50%還不止呢!所以,磨刀不誤砍柴工,這點上,家長可以作為參考。等年級大一些,復習方式可以靈活多變,具體根據實際情況來。
第二個步驟,激發學習的自驅力
也就是說,讓孩子自己愛上寫作業,而不是在父母督促下進行。這點上,我之前是沒有意識到,不斷地催孩子,每天寫作業都守在旁邊嚴以待命,生怕錯過他寫的哪個字,哪道題。
結果呢,寫作業這件事兒,就只有我在著急,孩子根本不著急的。
我家娃喜歡玩一款手游,我就告訴他,如果你認真寫完作業并且正確率100%,就可以玩20分鐘的游戲。那以后,他每天放學后,都會先認認真真寫作業,然后滿懷期待的去玩游戲。
大家可以注意看,我這里說的是讓孩子玩游戲,但有時間限制,也就是20分鐘,是雷打不動的。而不是,你可以去玩游戲了,沒有時間限制。
所以,你不用擔心他會沉迷。反而因為需要認真寫作業,不能寫錯,他會更專注學習。
Tips:項目老師在自主動機這個章節,特別提到了一點,父母跟孩子做約定,是要有一定威嚴的,而不是什么都聽孩子的,只要寫作業就可以了。
第三步,善用“比較”讓娃更進步
都說不要拿自己的孩子,跟別人家比,這樣,會讓孩子很沒自信的。但項目老師認為,善用比較,可以讓孩子更認真寫作業。
我也用了這樣的方式,把孩子之前的作業拿出來作為對比,你看,是不是寫字有進步了?是不是算題正確率更高了?
先肯定孩子好的一方面,然后再跟他說,有些地方沒有之前做的好,我們是不是可以優化一下?
用比較的方式,讓孩子對自己的認知更穩定和清晰。而且,這樣的方式,孩子不會覺得反感,反而會激起斗志。
枕邊育兒寄語:
如果你陪寫作業經常大吼大叫,還弄的家里雞飛狗跳,做一個有邊界感、有方法的父母,孩子就能學會自我負責,寫作業的問題,也就迎刃而解了。
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