宜賓市南溪區長江學校教師團隊精品課大賽紀實

匠心共筑精品課 群英薈萃展風采——宜賓市南溪區長江學校教師團隊精品課大賽紀實

為深化教育教學改革，提升教師教學水平和專業素養，搭建交流互鑒的優質平臺，宜賓市南溪區長江學校于本周舉辦了第一屆精品課大賽。本次活動以“聚焦核心素養,創新課堂實踐”為主題，匯聚全校骨干教師與青年新秀，通過分年級組協作、精品打磨的方式，共同呈現一場教學藝術的盛宴。

南溪區長江學校一年級組劉洪平老師在教學《比尾巴》時，以朗讀為支點，撬動學生語言感知力，從“讀準字音”到“讀好長句”，再到“讀出語氣”，分層指導配合具體可操作的方法，朗讀能力與文本感知能力同步提升。

南溪區長江學校二年級組劉潔老師教學《我要的是葫蘆》一課，以“故事小偵探”為線，結合AI情境，插圖對比，激發了學生探究“葫蘆掉落之謎”的興趣，表格梳理，關鍵詞品析，句式對比朗讀，突破語言訓練重難點。

南溪區長江學校三年級組殷鳴霞老師執教的《司馬光》，以“記者穿越”情境串聯教學，巧妙融合思維導圖、信息審稿、情境播報等實踐活動，引導學生在任務中理解文言、感悟品質，實現從理解到表達的完整閉環，趣味性與實效性并重。

南溪區長江學校四年級組陳小燕老師執教的《紀昌學射》，教學評一體化貫穿全程：從課前素材收集，到復述的師生互評、仿寫的星級評定，評價貫穿教學全過程，實現了以評促教、以評促學。

南溪區長江學校二年級組數學陳功虎老師教學《認識算盤》，以“古代學者穿越”趣味情境為主線，融合“融生啟智”理念，將預習反饋、實踐探究與分層游戲結合，既落實算盤認知技能，又滲透數學文化，契合低年級學生認知特點。

南溪區長江學校四年級組陳國超老師執教的《不確定現象》，以孩子們熟悉的學校體育節為切入點，通過拋硬幣、摸球等多種互動游戲，引導學生觀察和體驗生活中的不確定現象，讓孩子們實現“玩中學，學中樂”。

南溪區長江學校三年級組施水仙執教的《分數的初步認識》采用了“情境教學法+操作探究法+直觀演示法”，凸顯“以生為本”的教學理念。通過分一分、折一折、涂一涂等活動激發學生興趣。將抽象的分數概念轉化為可操作的具體形象。

南溪區長江學校一年級組聶艷梅執教的《不進位加法》緊扣教學目標，通過小棒操作、計數器演示等具象活動，助力學生直觀理解不進位加法算理。課堂互動充分，學生積極參與動手實踐與表達交流，能熟練運用數的組成等方法規范解題，有效落實“理解算理、掌握算法”的教學要求，展現了“做中學、學中悟”的課堂氛圍

此次精品課大賽不僅是一場競技，更是一次全員參與的教學修行。它讓教師在“備、教、聽、評”的完整閉環中錘煉本領，在與同伴的切磋中明晰方向，更讓“以生為本”的教學理念深植于心。每一束課堂上的微光，終將匯聚成推動學校教育高質量發展的璀璨星河；每一次成長中的蛻變，都將助力長江學子在知識的沃土上茁壯成長。（來源：宜賓市南溪區長江學校）