適應變局，勇于創新｜40余位校長共話高教前行之路

東海之濱，風起潮涌；甬江之畔，智識交輝。11月29日，寧波東方理工大學首屆高等教育論壇在圖書館報告廳隆重舉行。海內外四十余所高校領導圍繞“世界變革與大學發展”這一核心命題，共享大學使命，貢獻學術智慧，共謀未來發展。

本次論壇是寧波東方理工大學成立大會系列活動的重要篇章，與會嘉賓對東方理工未來發展寄予厚望。

論壇現場

在百年變局中確立“東方”使命

“這是一個百年未有之大變局的時代。”校長陳十一指出，以人工智能、量子科技為代表的顛覆性技術，正以前所未有的力量重塑產業形態。面對變局，他拋出了與會者共同思考的“時代命題”：“如何在變局中培養拔尖創新人才？如何在變革中搶占創新先機？如何在競爭中彰顯獨特價值？”

陳十一認為，現代大學的職能擴展到引領創新、服務社會、應對全球挑戰的更廣闊維度。正是在此背景下，東方理工應運而生。東方理工將堅守“高起點、小而精、創新型、國際化”的定位，為中國高等教育和人類社會發展，做出一代人的貢獻。

陳十一致辭

做中國高等教育的 “火種”

在由山東大學校長李術才主持的第一場主旨報告中，三位校長、知名高教人士就“科技變革驅動下的高等教育創新與治理新模式”主題，分享了他們的思考。

李術才主持

“所謂新型研究型大學，指的是新的、新興的，還是新型的大學？”

北京大學原校長林建華認為，“新型”之新，不在時間先后，而在于制度維度的突破。他指出，面對中國高等教育面臨的挑戰，優化治理結構是關鍵。新型研究型大學應建立一個釋放創造潛力、激發創新活力、增強學術自主的治理體系，成為中國教育改革的先鋒與典范。

林建華作主題報告

西湖大學校長施一公從改革創新、追求卓越、協同開放三方面，分享了新型研究型大學在科技變革驅動下的探索。

“在一些創始人的共同努力下，西湖大學摒棄了量化指標，建立了創新導向的科技評價標準，只注重研究成果是否在該領域不可或缺。”施一公表示，新型研究型大學應扮演“催化劑”和“火種”的角色，激發中國頂尖大學的巨大潛力。

施一公作主題報告

深圳大學校長毛軍發則帶來了扎根特區的“深圳經驗”。他介紹了深大“1+4+X”改革戰略，以及高強度的成果轉化激勵機制，展現了“特區大學”與區域發展同頻共振、在“深圳速度”中追求世界一流的強大活力。

毛軍發作主題報告

大學與城市“同頻共振”

大學的未來根植于城市，又必須擁抱世界。在副校長鄭春苗的主持下，四位大學校長分享了“大學合作與城市發展共生”的全球智慧。

鄭春苗主持

香港嶺南大學校長秦泗釗從一所百年學府的視角，深刻剖析了生成式AI對高等教育的顛覆性沖擊。他分享了嶺南大學的“應戰”方案：將生成式AI設為所有本科生的必修課，并強調在AI時代，教育更應回歸對批判性思維與倫理價值的堅守。

秦泗釗作主題報告

“培養頂尖人才就像訓練足球運動員，必須要在最好的職業聯賽中踢球。” 英國華威大學副校長顧賽用形象的比喻，說明了國際合作的重要性。他表示，華人學者貢獻了英國四分之一的科研產出，中英兩國的科技合作不可或缺。

顧賽作主題報告

荷蘭萊頓大學副校長Jasper Knoester帶來了歐洲大陸古老而充滿活力的大學視角。他強調，大學不再是象牙塔，而是與政府、產業共同構成的“三螺旋”結構。大學的學科布局，必須與城市的產業基因和獨特優勢緊密結合。

Jasper Knoester作主題報告

悉尼科技大學副校長劉勉（Leo Mian Liu）介紹了該校作為世界百強“年輕大學”的創新實踐。他表示，盡管全球教育合作存在挑戰，但合作需求從未降低。悉尼科技大學期待與東方理工開展深入合作，共同書寫中澳教育合作的新篇章。

劉勉作主題報告

共話使命與挑戰

圓桌論壇現場

圓桌討論由寧波東方理工大學常務副校長兼教務長張東曉主持。來自國內新型研究型大學的校領導，展開了一場關于“新型研究型大學發展現狀和挑戰”的對話。

張東曉主持

南方科技大學黨委書記姜虹回顧了該校15年探索。她指出，現代大學制度探索與拔尖創新人才培養相輔相成，通過理事會治理、書院制及“631”培養模式，南科大為中國高教改革貢獻了寶貴經驗。

姜虹發言

上海科技大學校長封東來詮釋了何為“務實的去行政化”。在他看來，要把時間還給教授，把資源投向原始創新。新型研究型大學的制度改革不僅要“破冰”，更要“落地”，最終成為我國高等教育改革的“試驗田”。

封東來發言

西湖大學副校長程建軍用化學中的“催化反應”，來比喻人才密度對創新的質變作用——將高密度人才放入交叉融合的新環境中，會產生奇妙的“化學反應”，這解釋了為何新機制能爆發出不同的創新能量。

程建軍發言

福耀科技大學校長王樹國指出，新型研究型大學的誕生是“時代之必然”，其核心任務是要率先“重構知識體系”。他用生動的比喻將新型研究型大學定位為“輕騎兵”，由于沒有歷史包袱，新型研究型大學必須承擔起為高等教育探索新形態、滿足人類發展新需求的使命。

王樹國發言

“新型研究型大學雖各有布局和特色，但背后的發展邏輯高度契合。”深圳理工大學校長樊建平解釋道，對優質高等教育資源需求日益迫切、城市轉型升級亟須提供人才支撐與技術賦能、地方政府期待更高的辦學效率與效益，使得“‘高起點、小而精、研究型、國際化’成為我們共同的辦學特征”。

樊建平發言

深圳技術大學黨委書記陳秋明從科研需求導向、有組織科研、加強基礎研究、創新型人才培養、國際化、體制機制改革共六個方面，闡述了新型研究型大學的使命。

陳秋明發言

大灣區大學副校長李曉明提出，新型研究型大學不僅是大學內部的治理，更要探索大學與政府、社會之間的新型“接口”，展現體制機制創新，這才是其最核心的價值所在。

李曉明發言

康復大學副校長劉奇跡從特定領域切入，分享了在老齡化背景下，通過“醫工交叉”解決國家重大需求，推動康復相關產業經濟發展，培養健康促進領域創新人才。

劉奇跡發言

討論尾聲，陳十一總結道，“當全球形勢發生快速變化時，大學肩負著雙重使命，既要學會‘適應’變局，更要‘堅守’人類共同的價值準則。”這正是本次論壇主題“世界變革與大學發展”的深意所在。