【學習微講堂】教“怎么做”，更教明“為何做”

教“怎么做”，更教明“為何做”

——國家法官學院“如何做一名好法官”思政課見聞

11月20日，晴，國家法官學院教學樓603課室。

“如何做一名好法官？”在刑事案件涉案財物處置專題研修班主題論壇上，173名全國一線刑事法官與3位主講人在思想和業(yè)務的雙重求索中進行了一場頭腦風暴。

要辦好案更要幫到人

王國俠，上海市第二中級人民法院立案庭副庭長，她的分享不拘于案件本身，而是跳出案子來看“人”：“做一名法官，要有慈悲心和同理心。”

換位思考是她的“竅門”：“在法庭上，我不會苛求當事人具備豐富的法律常識，盡量多理解他們的難處。”

“判決和調解是法院化解矛盾的方式。我會盡力去實質性化解矛盾。”從基層法院到中院，立案庭、刑庭等多崗位歷練，王國俠始終把自己定位為“解決問題的人”。“不能只埋頭于卷宗法條，要看見案件背后的‘人’，體察他們的人生百態(tài)、悲歡離合、急難愁盼，去理解處于糾紛困境中的個體，才能做到‘如我在訴’。牢記初心是當好法官的方向。”

在一起幼童墜樓案中，合議庭討論認為涉案公寓管理者責任比例為10%，公寓方只認幾萬元人道主義賠償，當事人索賠150萬余元，分歧巨大。王國俠理解喪子之痛，她多次走訪現(xiàn)場，發(fā)現(xiàn)樓梯欄桿間距是33厘米。“消防部門表示外接消防門不鎖符合消防要求，但樓梯橫欄間距是否符合建筑行業(yè)標準不清楚。”王國俠在網(wǎng)上搜索未果，“最終在建交委查到：橫欄間距不能超過11厘米。”有了這個標準依據(jù)，公寓管理者愿意讓步，雙方最終坐下來協(xié)商并達成調解協(xié)議。

要理性更要有韌性

李世鋒，湖南省高級人民法院刑二庭副庭長，長期從事刑事審判，30年工作經(jīng)驗讓他總結出辦案信條：不讓正義有歧義、不讓法律留死角、不讓公正染塵埃。

刀要磨到什么程度才叫快？答案是100%，因為“裁判上的1%錯誤有時可以否定99%的正確”。

在辦理一起搶劫殺人案二審時，作案現(xiàn)場被清理，作案工具未找到，案件陷入困境。媒體報道、被害人和被告人雙方親友上訪、社會多方關注……“法官是人，壓力很具體。如果依法發(fā)回重審，當事人可能面臨漫長的訴訟程序。”

“面對如此殘忍的作案手段，不將罪犯繩之以法，作為法官我心有不甘。”李世鋒重新梳理審理方向，在間接證據(jù)鏈組合上下功夫，最終在被害人手機最后通話號碼上找到突破口，補充提取到被告人手機串號，將間接證據(jù)鏈完整銜接起來。“我寫了近2萬字的審理報告，對作案工具下落、手機通話指向等問題一一回應，獲合議庭一致認同，將被告人定罪，發(fā)揮好了二審的把關作用。”

理性、韌性成了李世鋒的標簽。為了查案，他會查閱案發(fā)地過去三年的氣溫記錄、動物品種……以此排除被害人其他致死可能；為了彌補證據(jù)缺陷，向偵查機關發(fā)出補充證據(jù)函100余份……

“有時我也在想，堅持的東西對不對。但如果讓公正蒙塵，就是失職啊。”

要真實更要專業(yè)

劉健，長期在法院新聞輿論一線工作，作為重慶市高級人民法院宣傳處處長，她習慣從輿論場的視角來觀察審判。

“真實和專業(yè)是法官的必修課。”做一名好法官，承載著法院人最堅定的初心、最直觀的激勵以及老百姓對司法最殷切的想象。來京前，劉健專門和幾位刑事法官溝通，“業(yè)務能力強是他們的標簽，但他們也時常面臨著案件質效壓力、職業(yè)評價的焦慮。我想重新走近他們，聽一聽他們心中是如何定義好法官的”。

課堂上，劉健結合工作中的典型案事例進行了交流，并分享幾位法官的訪談視頻：為查清殺人動機，法官李莉讀了被告人幾十本日記。在一起毒品犯罪案件中，法官趙甫查看被告人接受訊問的視頻近100小時。法官鄒小莉是重慶法院首創(chuàng)的命案被害方權益保護機制的積極推動者，“刑事審判需要更加依法審慎，盡量避免案生案”。法官王桂榮認為，只要法律適用過關、事實清楚，充分關照了訴訟各方權利，輿論應該不會給出否定評價。

“幾個小時的訪談，法官都覺得經(jīng)常聽聽輿論反饋是必要的。”劉健特別提到“100-1＝0”，輿論場對實體正義、程序正義以及司法獲得感有著強烈的感知。刑事案件無小事，強烈的責任心是刑事法官面對輿論場時必不可少的條件。

要成為“有情懷”“有擔當”的法官

在互動環(huán)節(jié)，學員蔡智玉提問道：“現(xiàn)在案子多，刑事案件辦理需慎之又慎，案件宣傳有時候會引發(fā)輿論誤讀。有沒有破局之道？”劉健認為，法官要習慣與輿論場“共舞”，重塑法官在輿論場的敘事方式是破局關鍵，讓真實和共情成為主流基調。輿論場對好法官的期待，兼具人民性和專業(yè)性。講好辦案故事，傳遞公平正義，法官和法宣人同樣使命在肩、任重道遠。

“需要補充證據(jù)時，可能會影響一些考核指標，跟其他機關如何溝通？”對于學員楊玲的提問，李世鋒毫不藏私：“要在審限內(nèi)積極溝通，要善于抓重點，提問題要提在七寸上，讓對方一眼看出是影響案件定性的關鍵證據(jù)。”

回應學員關于調解的困惑時，王國俠說：“可從小的共識做起，匯聚成大的共識。適當跳出案情來審視整個事件，找到能做主的人參與調解，可能事半功倍。”

學員李河強、任娟表示：“課程將法治信仰理念融入涉案財物處置工作，不只教‘怎么做’，更教明‘為何做’。”“培訓不只教我成為‘有能力’的法官，還指引我們成為‘有情懷’‘有擔當’的法官。”

國家法官學院堅持思政課程和課程思政同向同行，積極一體推進政治素質、業(yè)務素質、職業(yè)道德素質課程建設，今年推出的“如何做一名好法官”系列思政課已累計舉辦5期，受訓一線法官近千名。

來源：最高人民法院