河南
為深化課堂教學改革，落實物理學科核心素養，12月10日上午，我校特邀鄭州四中物理教學專家李志彬老師蒞臨指導。
課堂上，高二（2）班崔利老師執教《楞次定律》一課。
課堂以兩組學生實驗導入：“施了魔法的小球”與“磁鐵與閉合鋁環”演示，生動設疑，激發探究興趣。學生通過小組合作，自主完成感應電流方向的探究實驗，記錄數據、總結規律，逐步歸納出楞次定律。
崔老師以問題鏈引導學生深度理解“阻礙”含義，并通過達標檢測環節鞏固所學。課堂上，“小老師”自信講解解題思路，學生積極討論，充分體現了“以學生為中心”的教學理念。
課后，全體教師于九樓小會議室開展評課交流。崔老師首先闡述本節課的設計思路與學情反思。
李志彬老師對本課情景導入、學生活動與環節設計給予肯定，同時建議在螺線管電流方向判斷中借助側視圖輔助總結，復習環節需分層并銜接高考。他還分享教學經驗：課堂應適當“留白”，利用錯誤生成教育契機，并借助AI技術將抽象概念形象化，助力學生理解內化。
活動最后，校領導對李老師的悉心指導表示感謝，并鼓勵物理組教師以本次活動為契機，持續優化課堂設計，推動教學改革向縱深發展。
此次聽評課活動聚焦核心素養落實，為物理教學提質增效指明了方向。學校將繼續深化“請進來、走出去”的教研機制，助力教師專業成長與學生全面發展。
（供稿：王俊偉）
特別聲明：以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布，本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
