把準基礎教育高質量發展的改革方位

中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 葛仁鑫）“推動基礎教育發展，要把準方位，找準突破口。”近日，在四川天府新區召開的第五屆中國基礎教育論壇暨中國教育學會第三十七次學術年會上，中國教育學會副會長、教育部基礎教育司司長田祖蔭表示，基礎教育要抓好管理體制改革、辦學模式改革、育人方式改革、保障機制改革這些重點難點。本次論壇聚焦基礎教育綜合改革的關鍵環節與重點領域，探討教育改革發展的前沿趨勢與時代命題，交流分享教育高質量發展的實踐路徑。

建設教育強國，基點在基礎教育。如何在教育強國建設的進程中找準基礎教育高質量發展的改革路徑？思想的火花在一個個地方舉措的交流中閃光。

“我們要關注基礎教育現在給學生奠定的課程能力、情感、態度、價值觀，能否支撐他未來服務于高質量發展。”中國教育學會副會長、北京市委教育工委副書記、北京市教委主任李奕將首都教育綜合改革的經驗梳理為構建高質量教育體系、促進學生身心健康、推進大中小學思政教育一體化等幾個方面。

“我們聚焦質量抓改革，充分釋放資源的價值潛能。”四川天府新區教育衛健工委書記，教育衛健局黨組書記、局長楊遠東表示，天府新區以共享理念為引領，通過首創教師共享中心、搭建資源共享平臺等舉措，統籌城市資源、社會資源、行業資源。

基礎教育學校如何強化教育對科技和人才的支撐作用？中國教育學會副會長、江蘇省錫中教育集團總校長唐江澎認為，當前高中階段落實教育、科技、人才一體化戰略部署，最直接的工作切入點、最關鍵的改革突破口，應該是以工程教育為重點推進科學高中創建，“切實加強中小學科技教育，夯實科技創新人才培養基地，才能更好助力高水平科技自立自強。”

如何深入推動教育評價改革以適應基礎教育高質量發展的需求？上海市世外小學打造在線評價系統，聚焦核心素養，覆蓋德智體美勞所有教育教學活動，多維度觀察、記錄和評價每個學生。“我們希望突破評價的‘單行道’，讓每個孩子的成長被看見。”該校校長張悅穎說。江蘇省南通市紫瑯第一小學黨總支書記姜樹華認為，新時代評價觀應實現三大轉向：一是目標轉向，從甄別分層到促進發展；二是標準轉向，從單一知識到素養綜合、優長發展；三是功能轉向，從評測過去到賦能未來。

本屆論壇中，800多位教育領域專家學者和校長教師在論壇上分享主題報告，與會代表還圍繞跨學科主題學習、拔尖創新人才培養、思想政治教育等百余個重點熱點問題，展開充分研討和交流，為基礎教育綜合改革凝聚起共識與智慧。

作者：葛仁鑫