以座談凝智，為成長賦能——禮賢尖子生的成長之約

為進一步激勵優秀學子追求卓越，營造互促共進的良好氛圍，2025年12月10日，青島九中本部高一年級組織召開了年級前20名尖子生座談會。青島九中校務委員呂海平、高一年級學生成長中心副主任馬曉博、高一黨支部書記宋立坤出席會議，與同學們進行了深入交流。

會議伊始，呂海平校務委員明確本詞座談目的在于為同學們提供指導，而非施加壓力。他鼓勵大家既要保持自信，又要清醒認識高中學習的挑戰性，切忌因一時成績而自滿或焦慮。他重點圍繞四個方面對同學們提出期望：一是盡早樹立明確的大學與專業目標，將個人理想與選科規劃、未來發展緊密結合；二是理性對待新高考選科，結合自身優勢學科與未來專業要求，實事求是做出科學選擇；三是堅決“消滅弱科”，特別是語文等關鍵主科，強調均衡發展在頂尖競爭中的決定性作用；四是認清現狀、保持優勢，警惕“吃老本”，要盡快適應高中學習節奏，持續努力。

馬曉博主任隨后發言，鼓勵同學們“立大志、敢追夢”。她建議同學們深入研究心儀大學及專業的錄取情況，將目標轉化為具體的學習抓手。同時，她提醒大家關注如“北大清華雙學籍飛行員”等多元化升學路徑，拓寬信息視野。針對偏科這一共性問題，馬主任以詳實數據強調了語文等學科在高考高分競爭中的關鍵拉分作用，并提倡同學們通過“多給同學講題”來鞏固自身知識、鍛煉思維表達能力，實現互利共贏。

宋立坤書記則從學習氛圍營造的角度進行了補充。在闡述合作學習時，宋書記還巧妙借用了化學中的“配位鍵”原理進行生動比喻：正如氨分子提供電子對、氫離子接受而形成穩定結構一樣，同學之間互相講解、彼此啟發，也能使知識脈絡更清晰、理解更深刻，從而實現雙方能力的共同鞏固與提升。這一形象的類比，深刻揭示了協作學習過程中“教學相長”的互利本質。她鼓勵同學們在班級中主動分享、大膽表達，共同打造勤思好問、切磋共進的集體學習環境。

會議最后，參會領導再次承諾，將為學生成長提供全力支持。學校將為學生參與綜合評價招生、學科競賽等提供指導與平臺，為有需要的同學提供更多學習上的便利。學校還將針對個體情況，在心理、生活等方面為學生們提供精細化幫助。領導們一致強調，同學們在為學業拼搏的同時，還必須重視體育鍛煉，保持身心健康，為持續奮斗奠定堅實基礎。

本次座談會內容務實，氛圍熱烈，不僅為尖子生們指明了前進方向，解決了實際困惑，更傳遞了學校對優秀學子殷切的期望與全方位的支持，與會學生紛紛表示受益匪淺。面對未來，青島九中學子將以更清晰的目標、更科學的方法、更積極的心態，迎接后續挑戰，力爭持續進步。

撰稿：傅士旭

一審：劉佳琦

二審：馬曉博

三審：呂海平

供稿：學生處

第3587期

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