正大德善學(xué)子以“造車”實(shí)踐叩問真實(shí)世界

12月8日-12日，重慶正大德善學(xué)校博物館式小學(xué)學(xué)生圍繞“設(shè)計(jì)并建造一個(gè)車輛博物館”這一主題，用一周的時(shí)間經(jīng)歷從問題提出到成果發(fā)布的完整探究歷程，在真實(shí)任務(wù)中錘煉核心素養(yǎng)，展現(xiàn)出學(xué)生面向未來的學(xué)習(xí)力與創(chuàng)造力。

展板展示完整探究歷程。向詩佳攝

PBL驅(qū)動：一場從問題出發(fā)的完整探究循環(huán)

本次主題學(xué)習(xí)周以“如何設(shè)計(jì)并建造一輛車”為核心驅(qū)動問題，構(gòu)建了清晰的PBL實(shí)施路徑。項(xiàng)目啟動階段，學(xué)生通過西南大學(xué)教授Frank的開幕講座明確任務(wù)挑戰(zhàn)，并圍繞“形式、功能、因果、責(zé)任”等IB核心概念進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，確立探究方向。為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維與創(chuàng)新信心，學(xué)校特邀具有車輛設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)姐劉子菡擔(dān)任“車輛設(shè)計(jì)小老師”。她生動分享設(shè)計(jì)思維方法與實(shí)踐技巧，在項(xiàng)目構(gòu)思之初便為學(xué)生們點(diǎn)燃創(chuàng)想火花，賦能從提出問題到成果展示的完整探究旅程。

項(xiàng)目設(shè)計(jì)階段，學(xué)生們走出校園，走進(jìn)長安汽車全球研發(fā)中心等產(chǎn)業(yè)前沿陣地，在社會大課堂中開展深度研學(xué)。他們觀察新能源技術(shù)、智能網(wǎng)聯(lián)應(yīng)用，親手組裝車模，在真實(shí)場景中理解“綠色、智能、安全”的交通系統(tǒng)理念，并將調(diào)研所得轉(zhuǎn)化為初步的設(shè)計(jì)草圖與材料清單。

項(xiàng)目研究階段，學(xué)習(xí)真正轉(zhuǎn)化為行動。各小組遵循設(shè)計(jì)循環(huán)，圍繞“科技感”與“能載人”兩大核心目標(biāo)，動手制作可載人的原型車輛。學(xué)生們將研學(xué)中汲取的智能控制、輕量化材料等前沿理念融入設(shè)計(jì)，在確保安全載人的功能基礎(chǔ)上，探索外觀與系統(tǒng)的創(chuàng)新。從結(jié)構(gòu)搭建到反復(fù)路試，他們在協(xié)作中驗(yàn)證想法的可行性，不僅鍛煉了工程思維與實(shí)踐能力，更完成了從概念創(chuàng)意到真實(shí)產(chǎn)品的完整跨越。

動手制作可載人的原型車輛。向詩佳攝

成果發(fā)布階段，學(xué)生成為策展人與解說員。他們不僅展示親手打造的車輛，更通過展板與演講，清晰闡述設(shè)計(jì)理念、分享遇到的挑戰(zhàn)與解決方案，并反思個(gè)人在項(xiàng)目中的成長。整個(gè)過程完整呈現(xiàn)了“問題—設(shè)計(jì)—研究—制作—發(fā)布”的PBL閉環(huán)，讓學(xué)習(xí)可見、可感、可分享。

展板全面展示學(xué)生探索研究的具體過程。向詩佳攝

IB學(xué)習(xí)者特質(zhì)：在真實(shí)問題解決中成長

此次活動不僅是項(xiàng)目的展示，更是IB學(xué)習(xí)者培養(yǎng)目標(biāo)的生動體現(xiàn)。發(fā)布會現(xiàn)場來自劍橋大學(xué)未來數(shù)字教育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室高級研究員、北京師范大學(xué)未來教育學(xué)院教授袁莉，在點(diǎn)評中高度肯定了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。她指出：“孩子們不僅完成了一輛車的制作，更重要的是，他們經(jīng)歷了基于真實(shí)問題的研究過程。從提出問題、搜集信息、團(tuán)隊(duì)協(xié)作到創(chuàng)新實(shí)踐，他們展現(xiàn)出的批判性思維、溝通能力與社會責(zé)任感，正是面向未來世界所必需的核心素養(yǎng)。這種學(xué)習(xí)方式，讓知識擺脫了抽象的范疇，與真實(shí)世界的需求與挑戰(zhàn)緊密相連。”

學(xué)生在成果發(fā)布會現(xiàn)場進(jìn)行載人演示。向詩佳攝

重慶正大德善學(xué)校博物館式小學(xué)校長程明敏在發(fā)言中生動地形容：“這一周，校園變成了‘車輪上的夢想博覽會’，孩子們親手打造了一個(gè)會跑、會亮、會‘講故事’的創(chuàng)意車輪王國。”她回顧同學(xué)們從涂鴉設(shè)計(jì)圖到真正造出小車的歷程，欣喜地說：“你們用創(chuàng)意構(gòu)建車架，用巧手制作車輛，為每輛車安上了‘夢想引擎’。原來當(dāng)知識變成方向盤，每個(gè)孩子都能駛向星辰大海。”

她總結(jié)道：“這就是UOI與PBL融合的魔力——學(xué)習(xí)不再有圍墻，成長發(fā)生在每個(gè)‘為什么’和‘試試看’之間。記住我們的‘造車三定律’：用好奇當(dāng)燃油，讓失敗當(dāng)導(dǎo)航，請合作當(dāng)引擎。你們建造的不僅是車輛，更是未來世界的模樣。”

本次“IB課程UOI探究學(xué)習(xí)暨PBL項(xiàng)目主題學(xué)習(xí)周——設(shè)計(jì)并建造一個(gè)車輛博物館”，成功構(gòu)建了一個(gè)以學(xué)生為中心、以真實(shí)問題為起點(diǎn)、以項(xiàng)目成果為標(biāo)志的沉浸式學(xué)習(xí)場域。它彰顯了正大德善學(xué)校在融合國際教育理念與本土實(shí)踐方面的積極探索，也為培養(yǎng)勤于思考、勇于擔(dān)當(dāng)、善于創(chuàng)新的未來學(xué)習(xí)者，提供了生動而深刻的校本范例。(向詩佳)