濟(jì)源市濟(jì)瀆路學(xué)校：拾金不昧見品格，善的教育鑄楷模

12月12日下午，一面承載著感激之情的錦旗送到了濟(jì)源市濟(jì)瀆路學(xué)校鄧青松老師手中。失主張先生緊緊握住鄧?yán)蠋煹氖郑偃磉_(dá)謝意：“沒想到丟失的手機(jī)還能找回來，更沒想到鄧?yán)蠋熑绱藞?zhí)著，真是新時代的好老師！” 這溫暖的一幕，源于一場跨越三日的 “尋失主之旅”。

時間回溯到12月10日，鄧青松老師在上班途中經(jīng)過春天里小區(qū)門口時，意外發(fā)現(xiàn)地上躺著一部老年機(jī)。撿起手機(jī)后，他發(fā)現(xiàn)這部手機(jī)沒有通訊錄，僅存有4條通話記錄。本著盡快歸還失主的想法，鄧?yán)蠋熈⒖虛艽蛄送ㄔ捰涗浿械奶柎a，然而對方誤以為是騷擾電話，隨即掛斷了電話。后來他才得知，該號碼是失主用于業(yè)務(wù)往來的回訪專用電話，難怪會有這樣的誤會。

在原地等候許久仍未見失主前來認(rèn)領(lǐng)后，鄧青松老師想到學(xué)校有幾位同事居住在該小區(qū)，便第一時間聯(lián)系了他們，委托大家在小區(qū)業(yè)主群里發(fā)布找尋機(jī)主的消息，詳細(xì)說明手機(jī)特征及認(rèn)領(lǐng)方式。遺憾的是，消息發(fā)出后依舊沒有得到有效回應(yīng)。但鄧?yán)蠋煵⑽捶艞墸冀K惦記著失主丟失手機(jī)后的不便，尤其是老年機(jī)用戶大概率對手機(jī)依賴度較高，丟失后可能影響日常聯(lián)系。

12月11日，鄧青松老師利用工作間隙再次嘗試撥打通話記錄中的號碼，這一次他耐心向?qū)Ψ秸f明情況。經(jīng)過反復(fù)溝通與信息核實，終于通過該號碼輾轉(zhuǎn)聯(lián)系上了失主張先生。當(dāng)?shù)弥謾C(jī)被細(xì)心保管并主動尋找失主時，張先生既驚喜又感動，當(dāng)即約定了領(lǐng)取時間。

12月12日下午，張先生專程來到濟(jì)源市濟(jì)瀆路學(xué)校，不僅送上了錦旗，更向?qū)W校和鄧青松老師表達(dá)了由衷的敬意。在致謝現(xiàn)場，校長鄧峰感慨地說：“鄧青松老師的行為不是偶然，而是學(xué)校‘知善、向善、樂善’校風(fēng)的生動體現(xiàn)。多年來，學(xué)校始終堅持‘善的教育’辦學(xué)特色，致力于將善意種子播撒在每位師生心中，讓日行一善成為一種習(xí)慣、一種風(fēng)氣。”

鄧峰的話，在濟(jì)源市濟(jì)瀆路學(xué)校的校史上有著諸多生動注腳。回溯過往，拾金不昧的好人好事在校園內(nèi)外不斷涌現(xiàn)，成為學(xué)校精神文明建設(shè)的亮麗名片：

2016年10月28日，翟國全老師在第二行政區(qū)掃碼騎行公共自行車時，撿到了內(nèi)含身份證、多張銀行卡及2000多元現(xiàn)金的錢包。為盡快找到失主，他在朋友圈、工作群發(fā)布了信息，學(xué)校辦公室也協(xié)助在濟(jì)源論壇發(fā)布相關(guān)消息。多方尋找無果后，翟國全老師主動前往銀行卡所屬銀行查詢失主信息，最終在銀行門口遇到焦急尋找錢包的失主，其拾金不昧的行為贏得了社會各界的廣泛贊譽(yù)。

2020年6月15日，學(xué)生李嘉源在上學(xué)途中撿到一個錢包，他沒有絲毫猶豫，第一時間將錢包交給了班主任王蘭芳老師。王老師打開錢包后，發(fā)現(xiàn)里面有652元現(xiàn)金、多張銀行卡及身份證。通過身份證上的信息，輾轉(zhuǎn)聯(lián)系到失主，將財物完整歸還，用實際行動詮釋了濟(jì)瀆少年君子的良好品德。

2025年3月1日，家住西水屯村的學(xué)生翟俊豪在買早餐途中撿到一部手機(jī)。他深知失主丟失手機(jī)后的急切心情，便在原地耐心等候，這一等就是一個多小時，最終成功等到了大意的失主。事后，失主專門向?qū)W校和翟俊豪同學(xué)表達(dá)感謝，班主任李愛愛老師也在班會上對他的行為進(jìn)行了表揚，讓善意的力量在班級中傳遞。

同樣是2025年3月，張東老師在校園內(nèi)撿到百元現(xiàn)金后，立刻在學(xué)校工作群和班級群發(fā)布尋失主通知，成功將現(xiàn)金歸還失主；董劍老師也曾在外出時撿到手機(jī)，通過多種方式聯(lián)系到失主并及時歸還，用點滴善舉溫暖了身邊人。

從老師到學(xué)生，從校園內(nèi)到校園外，濟(jì)源市濟(jì)瀆路學(xué)校的師生們一次次拾金不昧的行為，踐行著 “善的教育” 的真諦。正如校長鄧峰所說：“向善的老師，才能教出向善的學(xué)生；向善的師生，才能影響樂善的社會風(fēng)氣。” 在濟(jì)源市濟(jì)瀆路學(xué)校，校風(fēng)“知善、向善、樂善”不再是簡單的口號，而是融入血脈的精神追求，是代代相傳的文明風(fēng)尚。

鄧青松、翟國全、張東、董劍老師的執(zhí)著尋失主，李嘉源、翟俊豪同學(xué)的純真與善良，共同勾勒出濟(jì)源市濟(jì)瀆路學(xué)校最美的精神底色。這份跨越師生、跨越時光的善意，不僅溫暖了濟(jì)源這座城市，更彰顯了新時代教育的溫度與力量。相信在“善的教育”辦學(xué)特色滋養(yǎng)下，濟(jì)源市濟(jì)瀆路學(xué)校將繼續(xù)培育更多心懷善意、踐行美德的新時代公民，讓善的光芒照亮更多角落。(供稿：阿濟(jì))

編審：呂超